L’éducation à l’environnement pour un développement durable

1. L’éducation à l’environnement pour un développement durable

2. Définition « L’éducation à l’environnement est une éducation qui développe les capacités nécessairesà une prisede décision tout en ayant conscience des modifications éventuelles que cet acte peut entraîner au niveau des relations entre les composantes biologiques, physiques et sociales de l’environnement, et ce à toutes les échelles »

3. Définition • C’est veiller à intégrer le pilier «environnement» dans les actions d’éducation et de formation • Ce n’est pas une nouvelle discipline mais l’occasion d’une véritable approche pluridisciplinaire en étant du domaine de l’éducation civique

4. Quel public? • les adultes par des formations ou des actions pour le grand public, le milieu professionnel, les élus,… • Les enfants en milieu scolaire et lors d’activités extra-scolaires

5. Contexte • L’article 8 de la charte de l’environnement intégrée à la constitution: « l’éducation et la formation à l’environnement doivent contribuer à l’exercice des droits et des devoirs »

6. Contexte • Mission du Professeur Ricard consistant à rechercher les moyens de renforcer l’EEDD au sein du milieu scolaire et en dehors • Moyens définis et adoptés par le gouvernement dans le cadre de la Stratégie Nationale du Développement Durable le 3 juin 2003

7. Contexte La SNDD,: volet « le citoyen acteur du développement durable » • Dans le primaire: 30 h consacrées à l’EEDD • Dans le secondaire: • 20 H au collège • 10 H au lycée • Activités éducatives périscolaires

8. Contexte (suite) • Circulaire du 8 juillet 2004 relative à la généralisation d’une EEDD dans les programmes • Projet d’accord de partenariat entre le Préfet de la Région Lorraine, le Recteur et la Direction régionale de l’environnement

9. Les Objectifs généraux du développement durable • Répondre aux besoins du présent • Ne pas compromettre la capacité des générations futures de répondre à leurs besoins

10. Objectifs particuliers de l’éducation à l’environnement Pour l’élève • Se situer dans son environnement, comprendre sa place dans le monde • Devenir un adulte libre et responsable

11. Comment? • Acquérir un savoir être pas seulement par le biais de la réglementation mais par une imprégnation • Toucher l’individu par l’affectif, l’intellectuel et le physique • Travailler sur la durée (du primaire à l’université et tout au long de la vie)

12. Comment? • Dans le cadre des différentes disciplines Ex: géographie : la qualité de l’eau Ex: sciences : la chaîne alimentaire Ex: découverte du monde: exploration du milieu proche • Dans le cadre interdisciplinaire Ex: changement climatique (sciences, géographie, éducation civique, « vivre ensemble ») • Par une démarche de projet(projet d’école, projet de classes)

13. Comment ? • Définir dans le projet d’école une programmation annuelle des thèmes à aborder et des projets ex: lutte contre le changement climatique, transports, préventions des risques,… • Construire des partenariats:collectivités locales, associations, autres écoles et établissements

14. Concevoir un projet d’éducation à l’environnement

15. Présentation du dispositif « 1000 défis» • Dispositif s’adressant au moins de 26 ans • Présenter une action concrète pour préserver l’environnement, prévenir ou réparer des dommages causés • Viser un changement, une évolution d’une situation, une prise de conscience

16. La démarche pédagogique • Constat, analyse de la situation • Recherche de solutions et définition de l’action • Recherche de partenaires • Evaluation et communication

17. Des critères de sélection Le jury régional délibère à partir des critères suivant: • Site et public urbain • Action concrète et résultats durables • Implication du groupe et interaction avec l’extérieur • Tranche d’âge et place des jeunes dans le projet • Partenariat

18. Calendrier • Dossier à télécharger sur notre site internet www.lorraine.ecologie.gouv.fr à partir de janvier • Date limite de réception des dossiers à l’Inspection Académique le 15 septembre 2006 • Jury de labellisation le 27 octobre 2006 • Réalisation du projet année 2006-2007 • Evaluation juin 2007

19. A l’Ecole de la Forêt Critères : • Découverte de la forêt • Découverte du bois et de ses métiers • Compréhension de la nécessité d’une gestion durable • Participation d’un forestier ou d’un professionnel du bois

20. A l’Ecole de la Forêt Démarche : • Projet Pédagogique • Découverte active de l’environnement proche • Action s’inscrivant dans la durée • Pérennité des réalisations concrètes

21. A l’Ecole de la Forêt Calendrier 2006-2007 30 septembre 2006 : envoi du dossier à l’Inspection Académique sous couvert de l’I.E.N. novembre 2006 : Commission nationale d’attribution aux projets 30 juin 2007 : envoi de l’annexe 2 au secrétariat national attestant de la réalisation, ou non, des projets 2006-2007

22. Proverbe Africain • Si vous avez un projet à un an : plantez une graine • Si vous avez un projet à 10 ans : plantez un arbre • Si vous avez un projet pour une vie: éduquez une enfant