Download
1 / 16
E N D
Projekto „Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas“ (BPD2004-ESF-2.5.0-03-05/0050),vykdomo pagal BPD 2 prioritetą „Žmoniškųjų išteklių plėtra“ 2.5 priemonę „Žmoniškųjų išteklių kokybės gerinimas mokslinių tyrimų ir inovacijų srityje“partneris BIOCHEMIJOS INSTITUTASSavianalizės ir jos rengimo metodikos nauda mokslo institutui Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Projekto tikslas – sukurti institucinio universitetų ir mokslo institutų veiklos kokybės vertinimo tvarką, parengti ekspertus ir pradėti institucinį vertinimą. Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Pranešime aptariami klausimai :1. Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis2. Išorinio institucijos vertinimo pastabos3. Institucinės savianalizės nauda Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis Biochemijos instituto “INSTITUCINĖS VEIKLOS SAVIANALIZĖ” buvo rengiama vadovaujantis “Mokslo ir studijų institucijų institucinio vertinimo metodika ir jos taikymo tvarka” Metodiniais patarimais mokslo ir studijų institucijų veiklos savianalizei Dokumentas parengtas Studijų kokybės vertinimo centro užsakymu, vykdant ES SF remiamą Lietuvos 2004-2006 metų BPD 2 prioriteto “Žmogiškųjų išteklių plėtra” 5 priemonės projektą “Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas” Metodiką ir metodinius patarimus parengė Aukštojo mokslo politikos studijų centras (Olandija, Tventės universitetas) Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis • Institucinio vertinimo sritys: • Vidinis mokslo institutų vertinimas • Išorinis mokslo institutų vertinimas • Mokslinis darbas institutuose • Mokslo institutų materialinė bazė • Vidinė kokybės vadybos sistema • Studijų procesas Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis • Vidinis mokslo institutų vertinimas • Rekomendacijose didelis dėmesys skiriamas strateginio planavimo procesui, pavyzdžiu pateikiamas“finansinės gerovės planavimas”. • KOMENTARAI: • Teoriškai strateginis planavimas yra labai svarbus procesas, tačiau praktiškai institucijose šis procesas yra formalizuotas, įspraustas į ŠMM ir FM normatyvų rėmus, nėra vietos realių poreikių (ypatingai – finansinių) atskleidimui; • kai kurios šio skyriaus rekomendacijų formuluotės sudėtingos, užgožiančios pagrindinę mintį, pvz.: “mokslo instituto vadovybės nutarimų priėmimo ir vykdymo mechanizmų panaudojimas”(gal: strateginio planavimo efektyvumo vertinimas) Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis • Išorinis mokslo institutų vertinimas • KOMENTARAI: • Šio rekomendacijų skyriaus sudėtinės dalys išdėstytos nuosekliai, logiškai, tačiau neišvengta sudėtingų, sunkiai suprantamų formuluočių, užgožiančios pagrindinę mintį, pvz.: “alumnų stebėsenos procedūrų buvimas ir efektyvus funkcionavimas” (gal: studentų ir absolventų nuomonės tyrimas ar pan.), “karjeros projektavimo sistemos buvimas”... Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis • Mokslinis darbas institutuose • KOMENTARAI: • Svarbiausias skyrius, plačios ir išsamios rekomendacijos, bet jame neišvengta sudėtingų, netikslių formuluočių: • “kokiu laipsniu mokslo institutuosematoma vykdomų tyrimų įvairovė”, • “kokiu laipsniu atskirų mokslo padalinių tyrimų sritys atitinka institucijos misiją, viziją, tikslus”, • “studentų pasitenkinimo tyrimų integravimo į studijas laipsnių stebėsena”, • “kokiu laipsniu skirtingų tyrimų tipų derinys atitinka institucijos misiją ir viziją”, • “tradicinės ir netradicinės produkcijos skirtingose mokslo srityse kokybė” Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis • Mokslo institutų materialinė bazė • Viena iš šio skyriaus rekomendacijų - aptarti “strateginį biudžeto pajamų ir išlaidų planavimą”; “nuolatinį kapitalinių investicijų planavimą padaliniuose” • KOMENTARAI: • institucijos turi labai ribotas galimybes įtakoti biudžetinį finansavimą (ir jokių galimybių atsižvelgti į savo finansinius poreikius); Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis • Vidinė kokybės vadybos sistema • KOMENTARAI: • Rekomendacijos išsamios, tačiau kaip ir kituose skyriuose pasitaiko netikslių formuluočių, tokių kaip“kokiu laipsniu”,bei“mechanizmai”(pvz.: grįžtamojo ryšio tarp vadovybės ir tyrėjų mechanizmai”), kurių prasmė nėra aiški. Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis • Studijų procesas • KOMENTARAI: • rekomendacijose nėra atskirtos studijų pakopos, todėl atskirai neaptariama ir doktorantūros eiga; • doktorantų – būsimų mokslininkų - rengimo efektyvumas turėtų būti detaliai analizuojamas. Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Biochemijos instituto savianalizės dokumento rengimo patirtis • Pastabos: • Metodinės rekomendacijos ne visur atspindi Lietuvos mokslo institutų aktualijas; tai matyti ir pateikiamuose pavyzdžiuose; • Studijų proceso analizės skyriuje nėra atskiro klausimo, nagrinėjančio būsimų mokslininkų – doktorantų – rengimo efektyvumą; • Tekste gana daug sudėtingų formuluočių, vertinių iš anglų kalbos, kurie užgožia pagrindinę mintį. Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
2. Išorinio institucijos vertinimo pastabos • Susitikimas su ekspertais buvo malonus, draugiškas; • Ekspertai buvo susipažinę su parengtu Savianalizės dokumentu; • Klausimai buvo korektiški; • Po susitikimo ekspertų parengtoje ataskaitoje buvo netikslumų, kurie nurodyti mūsų parengtame ekspertams atsakyme raštu. Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
3. Institucinės savianalizės nauda • Rengiant dokumentą instituto veikla išnagrinėta įvairiais dalykiniais skerspjūviais, žvelgiant iš vidaus (savianalizė) ir iš išorės (išorinių vertintojų pastebėjimai); • Nustatytos stipriosios ir silpnosios instituto pusės, įvertintas instituto veiklos efektyvumas, tačiau šis supratimas nėra pagrindinis savianalizės rezultatas – jį turėtų lydėti pokyčiai, kurių atsiradimui, deja, reikalingi papildomi finansiniai resursai; • Savianalizės rezultatai bus panaudoti instituto veiklos tobulinimui: mokslinės veiklos organizavimui, finasų planavimui, personalo skatinimui; • Tikėtina nauda: efektyvesnė mokslinė veikla, didesnis personalo pasitenkinimas. Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Išvados: • Sukurta ir praktiškai patikrinta institucinio universitetų ir mokslo institutų veiklos kokybės vertinimo tvarka; • Projekte dalyvavusios institucijos atliko sau reikalingą, naudingą bei įdomų darbą; • Parengtus metodinius patarimus mokslo ir studijų institucijų veiklos savianalizei dar reikėtų redaguoti ir labiau pritaikyti Lietuvoje dirbančioms mokslo institucijoms. Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
Ačiū už dėmesį! Institucinis mokslo ir studijų institucijų vertinimas
