Zuzanna Szereniuk Michał Iwan

1. Szkolenie 14-16 grudnia 2009r.PCE LubańProjekt: Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań - gwarancją życiowego sukcesu. Zuzanna Szereniuk Michał Iwan

2. Część 2 Cele i korzyści z przeprowadzenia autodiagnozy. Współpraca szkoły z rodzicami.

3. Cel główny • Dostarczenie dzieciom i rodzicom różnych informacji, które są niezbędne do podjęcia trafnych* decyzji. *(Trafna decyzja to taka, która dostarcza zadowolenia i powoduje że optymalnie wykorzystujemy nasze zasoby.)

4. Informacje pomocne przy podejmowaniu decyzji (1) • Dotyczące samego siebie. • Dotyczące świata zawodów.

5. Informacje pomocne przy podejmowaniu decyzji (2) • Dotyczące samego siebie: uświadomienie sobie i nazwanie swoich zainteresowań, umiejętności, mocnych i słabych stron a także krytyczna ocena aktualnych osiągnięć szkolnych.

6. Informacje pomocne przy podejmowaniu decyzji (3) • Dotyczące świata zawodów: zdobywanie informacji na temat zawodów, które dziecko szczególnie interesują, na czym one polegają, w jakim środowisku wykonuje się pracę, jakie są wymagania i przeciwwskazania zdrowotne, jaką szkolę należy ukończyć aby zdobyć wymarzony zawód.

7. Informacje pomocne przy podejmowaniu decyzji (4) • Dotyczące samego siebie. • Dotyczące świata zawodów. Zdobywaniu tych informacji służą między innymi narzędzia diagnostyczne opracowane w ramach programu „Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań – gwarancją życiowego sukcesu”.

8. Narzędzia diagnostyczne • dla szkoły podstawowej • dla gimnazjum • dla szkoły ponadgimnazjalnej

9. Narzędzia diagnostyczne (1) • Dla szkoły podstawowej: Dziecko pozna różne środowiska pracy i obszary pracy zawodowej. Wstępnie rozpozna swoje zainteresowania oraz pozna charakter pracy i zawody, które dziecku się podobają.. Rozpoznanie zainteresowań i umiejętności już na tym etapie edukacji pozwoli je rozwijać, a w konsekwencji osiągać sukcesy w szkole, a także umożliwi dalszy rozwój jednostki.

10. Narzędzia diagnostyczne (2) • Dla gimnazjum: Uczeń określi swoje predyspozycje zawodowe i zainteresowania i na tej podstawie konstruuje swój plan kariery edukacyjnej i zawodowej. Uczeń zidentyfikuje swoje mocne strony, będzie miał szansę zbudowania pozytywnego wizerunku własnej osoby.

11. Narzędzia diagnostyczne (3) • Dla gimnazjum: Rozwiązanie testu zainteresowań określającego motywacje, zainteresowania zawodowe, umiejętności kluczowe pozwoli gimnazjaliście dokonać wyboru szkoły ponadgimnazjalnej i określić obszar preferencji zawodowych w aspekcie przyszłych środowisk pracy.

12. Narzędzia diagnostyczne (4) • Dla szkoły ponadgimnazjalnej: rozwiązując test umiejętności i zainteresowań uczeń będzie mógł rozpoznać swoje zdolności analityczne, umiejętności logicznego myślenia, podejmowania decyzji, umiejętności adaptacyjnych. Na podstawie tych informacji możliwe będzie konstruowanie planu kariery zawodowej i określenie ścieżki edukacji na studiach wyższych.

13. Test dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych - omówienie

14. Część 3 Przygotowanie uczniów i rodziców do korzystania z narzędzi do autodiagnozy.

15. Przygotowanie uczniów i rodziców do korzystania z narzędzi do autodiagnozy. • Badania zostaną przeprowadzone przez ankieterów, przy współudziale doradców zawodowych i pedagogów szkolnych, na terenie powiatu lubańskiego wśród dzieci i młodzieży od kl IV SP do klasy maturalnej. Łącznie badanie obejmie 5 tys. uczniów.

16. Przygotowanie uczniów i rodziców do korzystania z narzędzi do autodiagnozy. • Termin badania zostanie uzgodniony z dyrektorami szkół. Wychowawcy klas będą wcześniej informować rodziców i uczniów o możliwości wzięcia udziału w badaniach. • Każdy z uczestników (rodzic lub pełnoletni uczeń) złoży oświadczenie woli przystąpienia do badania (udziału w projekcie).

17. Przygotowanie uczniów i rodziców do korzystania z narzędzi do autodiagnozy. Rola szkoły i PP-P (zebrania z rodzicami, lekcje wychowawcze, rozmowy indywidualne itp.)

18. Przygotowanie uczniów i rodziców do korzystania z narzędzi do autodiagnozy. wyniki • Każdy uczeń po zakończeniu badania otrzyma pisemną, zwięzłą opinię . Ponadto będzie mógł skorzystać z rozmowy z pedagogiem szkolnym w sprawie uzyskanego w teście wyniku. • Z konsultacji doradcy zawodowego dla uczniów i rodziców będzie można skorzystać w biurze projektu w siedzibie PCE drogą e-mailową, telefoniczną i osobistą.

19. Przygotowanie uczniów i rodziców do korzystania z narzędzi do autodiagnozy. wyniki • Zestawy do autobadania będą udostępnione na stronach internetowych w wersji on-line. Po rozwiązaniu testu dzięki specjalnemu programowi komputerowemu uczeń otrzyma wynik testu i opinię „wirtualnego doradcy”. Interpretacja uzyskanych wyników pomoże określić indywidualne predyspozycje.

20. Przygotowanie uczniów i rodziców do korzystania z narzędzi do autodiagnozy. wyniki • Kwestionariusze badań zostaną opatrzone kodami zawierającymi informację o danych osobowych ucznia, szkole i klasie do której uczęszcza uczeń, organie prowadzącym szkołę.

21. Przygotowanie uczniów i rodziców do korzystania z narzędzi do autodiagnozy. Wyniki • Badania pilotażowe - 450 uczniów. • Opracowanie informacji zbiorczych i raportu jakościowego z badania pilotażowego oraz standaryzacja narzędzi badawczych. • Badania zasadnicze. • Opracowanie raportów sumujących, osobnych dla każdego etapu kształcenia oraz raportu jakościowego podsumowującego badania. • Przekazanie raportu Zarządowi PL, Wójtom i Burmistrzom Gmin powiatu jako dokumentu do wykorzystania przy budowie Strategii Rozwoju Oświaty Powiatu Lubańskiego.

22. Materiały uzupełniające • 1.Poradnik metodyczny dla nauczyciela zawierający scenariusze zajęć z uczniami na wszystkich etapach kształcenia. • 2.Poradnik metodyczno-informacyjny dla uczniów i rodziców „Moja ścieżka kariery”, który zawiera instrukcję jak przeprowadzić autodiagnozę, jak czytać uzyskane wyniki.

23. Istota testów on-line • Uczeń będzie mógł sam dokonywać diagnozy w określonym momencie swojej kariery edukacyjnej, następnie wykorzystując kolejny formularz przeznaczony dla wyższego etapu kształcenia ponowić badanie i porównać jego efekty.