SITUACIÓN ACTUAL DE LOS PROGRAMAS UNIVERSITARIOS PARA MAYORES (PUM)

1. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS PROGRAMAS UNIVERSITARIOS PARA MAYORES (PUM) Juan Rafael de la Torre Fabre Presidente de la Federación Andaluza de Asociaciones de Aulas Universitarias de Mayores (FADAUM)

2. INTRODUCCIÓN (I) De L`Université pour le Troisième Âge a los Programas Universitarios para  Mayores • Nacen en 1973 en Toulouse (Francia) de la mano de Pierre Vallas. • En el año 1980 CINCUENTA universidades francesas habían instaurado estos Programas. • En la actualidad se imparten en todos los países desarrollados.

3. INTRODUCCIÓN(II) La Filosofía que impregnaba estos Programas: • Combinar la enseñanza con la investigación sobre el modo de envejecer y buscar oportunidades para el desarrollo personal. • Que se impartieran en la Universidad. • Facilitar una formación científica, cultural y social con el fin de “aprender por aprender”, de “aprender a aprender”.

4. LOS PUM EN ESPAÑA (I) • En 1978 se crearon las “Aulas de la Tercera Edad”. El Ministerio de Educación no permitió denominarlas “Universidades”. • En 1980 se recuperaron las “Universidades  Populares” clausuradas tras la Segunda República. • En 1982 se crean en Cataluña las “Aulas de Formació per a la Gent Grand de Catalunya”

5. LOS PUM EN ESPAÑA (II) • En los 90, algunas universidades crean proyectos dirigidos a los Mayores de 50 años como “Programas Universitarios para Mayores”, pero no se permite que se denominen “Universidades de Mayores”,y se incluyenen el Departamento de Extensión Cultural. • La Universidad de Alcalá de Henares creó estos programas en Octubre de 1993. • La Universidad Pontifica de Salamanca los creó en Noviembre de 1993 y los denominó “Universidad de la Experiencia”.

6. LOS PUM EN ESPAÑA (III) • En 1996, en el primer Encuentro de estos Programas, celebrado en Granada, participaron 14 universidades y se consolida el nombre de “Programas Universitarios para Mayores” • En 2007, 70 universidades españolas imparten estos programas en 170 sedes y con un número superior a los 35.000 alumnos • En Andalucía, 9 universidades imparten los Programas en 45 sedes y cuentan con un número de alumnos superior a los 7.000

7. ¿Cumplen los Programas Universitarios para Mayores las expectativas de los alumnos? Resulta difícil encontrar una única respuesta a semejante pregunta. Tropezamos con distintas variables: el ALUMNADO, el propio PROGRAMA y la UNIVERSIDADen la que se imparte.

8. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? • Son Mayores (entre los 55 y 65 años), en su mayoría mujeres (70%, muchas viudas), con un índice cultural medio, sin actividad laboral y que, principalmente, buscan relacionarse con otras personas. • Mayores que pretenden  “adquirir la cultura” que en su día no tuvieron y/o que desean obtener nuevos conocimientos. • Mayores que, en su mayoría, pretenden “adquirir cultura” simplemente por el placer de aprender. ALUMNADO (I)

9. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? ALUMNADO (II) • Mayores que reclaman una formación permanente a lo largo de toda la vida y quieren permanecer en la Universidad, aunque sea como Alumnos Oyentes. • Mayores a los que llaman Universitarios pero que no pueden participar en ninguna decisión de los temas que les afectan dentro de los Órganos Rectores de la Universidad. • Mayores que, en algunos casos, quieren tener la posibilidad de acceder, tras realizar estos PUM, a la Universidad, como alumnos de pleno derecho, con el fin de alcanzar un Título Universitario y salvo en alguna rara excepción les esta vetado.

10. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? ALUMNADO (III) • Mayores que entienden que su contribución a la evolución de nuestra nación les avala para conseguir lo que actualmente muchos disfrutan gracias a sus esfuerzos. • Mayores que agradecen a los organismos competentes en cada Autonomía encargados de velar por los Mayores. En el caso de Andalucía, a la Dirección General de Personas Mayores, ya que si estos Programas Universitarios subsisten es gracias a sus aportaciones económicas. • Mayores que entienden que la “asistencia social” no es “cultura”, y en consecuencia, demandan la financiación de estos PUM a través del Ministerio de Educación y Ciencia, al que realmente corresponde.

11. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? “Esa íntima satisfacción que nos produce la adquisición de conocimientos libremente buscada, ha dado paso a la necesidad de continuar formándonos de manera permanente y hace que consideremos francamente difícil el abandono de los campus universitarios” ALUMNADO (IV) Leandro Alfonso Vigre García, alumno de Madrid

12. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? PROGRAMAS (I) • La Universidad incluye los Programas Universitarios para Mayores dentro del Departamento de lo que denominan “Extensión Cultural”. • No están reconocidos de forma oficial y, por lo tanto, no están financiados por el Ministerio de Educación y Ciencia. • Al no ser oficiales, los Mayores nos preguntamos si está garantizada la continuidadde los mismos.

13. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? • Evidentemente, sería muy difícil para un Rector eliminar los PUM. Pero legalmente podría suprimirlos. • ¿Por qué no establecerlos “por imperativo legal”? • Los Mayores nos preguntamos por qué no podemos participar en el diseño de estos Programas. PROGRAMAS (II)

14. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? • En España, muchos alumnos entienden  que lo realmente  importa es la Nota, sin tener en cuenta el método o modo de conseguirla. • Por otra parte, el objetivo prioritario es la obtención del Título, ya que en la mayoría de trabajos es “requisito indispensable la presentación del título oficial correspondiente”, que se obtiene precisamente en la Universidad. De ahí que algunas personas la consideren “dispensadora o fábrica de títulos”. UNIVERSIDAD (I)

15. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? UNIVERSIDAD (II) • Ante tal situación se avecina, según se intuye, un cambio de rumbo en el concepto tradicional de la Universidad española. • Los Mayores nos preguntamos si esta Universidad, orientada a la obtención de títulos, está preparada y dispuesta a efectuar el “cambio cultural” que supone este  tipo de alumno, como son los Mayores, ¿No sería mejor contar con una Universidad que preparara al alumno para la vida real y laboral?

16. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? Don Javier Martínez-Torrón, Catedrático de la Universidad Complutense, escribía hace ya algún tiempo en el periódico ABC : “Una reforma profunda debe incluir el objetivo de atraer a los mejores hacia el profesorado universitario, pues en la Universidad se incuba el futuro intelectual -y también económico- de un país” UNIVERSIDAD (III)

17. ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos? Don José Arnay  Puerta, entonces Presidente de la Asociación Española de los PUM (AEPUM) adelantaba también en el V Encuentro de Madrid: “La visión del conocimiento como un proceso finalista e instrumental predomina incluso en la propia institución universitaria” (…) “la docencia se establece únicamente en función de titulaciones oficiales” UNIVERSIDAD (IV)

18. CONCLUSIONES (I) Desde el primer encuentro en 1996 vienen apareciendo siempre los mismos obstáculos y puntos conflictivos pendientes de solución: • Normalización y reconocimiento de los PUM. • Financiación de los mismos. • Posibilidad de acceso a la Universidad. • Formación permanente a lo largo de toda la vida. • Regulación oficial con sus consecuencias.

19. CONCLUSIONES (II) Seguir hablando de conclusiones supone que, dentro de diez años, los que sobrevivan, se encontrarán en la misma situación. Una conclusión significa la constatación de un hecho, que no conlleva ningún tipo de compromiso. Quizás deberíamos hablar de obligaciones asumidas y objetivos a cumplir. Somos conscientes de que no todo depende de los aquí presentes, sin embargo, TENEMOS LOS MEDIOS PARA CONSEGUIRLO. 

20. OBJETIVOS (I) PROPONEMOS: • conseguir que en el plazo de un/dos años se apruebe una ley que homologue los Programas Universitarios para Mayores (PUM), pasando de la situación “voluntarista” de cada rector a la obligatoriedad legitimada por ley. • los alumnos, a través de sus órganos representativos, pedimos nuestro derecho a participar en el grupo de trabajo que desarrolle los programas en consonancia con nuestras demandas y necesidades, y que implican una enseñanza a lo largo de toda la vida.

21. OBJETIVOS (II) Nuestra filosofía se basa en que hablar de derechos es enfrentarse, pero hablar de deberes es ponerse a trabajar juntos, haciendo cada parte lo que le corresponda

22. OBJETIVOS (III) “Estamos estudiando cómo pueden evolucionar los cursos que actualmente se imparten para dotarlos de un carácter más normalizado y con validez académica”; Don Francisco Andrés Triguero Ruiz Director General de Universidades Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa En la REVISTA MADUREZ ACTIVA, editada por FADAUM

24. OBJETIVOS (IV) “Dar a conocer la filosofía y las líneas de acción de FADAUM, constituye una línea estratégica de la Dirección General de Personas Mayores. Consideramos un hito muy significativo la participación activa de las personas de edad en la Aulas Universitarias, enriqueciendo el intercambio intergeneracional entre estudiantes jóvenes y Mayores y aportando valores que enriquecen a la Universidad misma” Doña Soledad Pérez Rodríguez Directora General de Personas Mayores Consejería para la Igualdad y Bienestar Social En la REVISTA MADUREZ ACTIVA, editada por FADAUM

25. DESPEDIDA Desde  FADAUM, nuestra Federación Andaluza de Asociaciones de Aulas Universitarias de Mayores estamos intentando que estos objetivos se cumplan… PARTICIPANDOY COLABORANDO ACTIVAMENTE

26. Si así lo hacemos que nos lo premien y si no que nos lo demanden… PROGRAMAS UNIVERSITARIOS PARA MAYORES Muchas Gracias