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Analyse sexuée des parcours stagiaires de la filière ébénisterie. GRETA Arts Appliqués 2001 à 2004. Cadre d’analyse. Choix du secteur : Ébénisterie Domaine le plus important parmi les métiers d’art 29 diplômes : formation initiale 440 actions : formation continue
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Analyse sexuée des parcours stagiaires de la filière ébénisterie GRETA Arts Appliqués 2001 à 2004 DF/mars 2007
Cadre d’analyse Choix du secteur : Ébénisterie • Domaine le plus important parmi les métiers d’art • 29 diplômes : formation initiale • 440 actions : formation continue • Un des secteur les moins féminisés DF/mars 2007
Problématique Les trajectoires professionnelles sont-elles variable selon le sexe ? Y-a t-il inégalité de traitement entre les femmes et les hommes : • Dans leurs choix: formation et métier • Dans l’insertion professionnelle : salariat et création d’entreprise • Dans l’exercice du métier DF/mars 2007
Méthodologie • Cible : Stagiaires de formation continue hommes-femmes 5 ans après la formation • Echantillon : 150 personnes • Enquête quantitative de placement • Enquête qualitative : 16 entretiens DF/mars 2007
Place des femmes dans l’ébénisterie Effectif dans l’emploi 25% des femmes dans l’artisanat parisien secteur des services : (secrétariat, nettoyage, service à la personne) 2,9% secteur du bois et de l’ameublement Concours meilleur ouvrier de France Aucune femme DF/mars 2007
15% 42% En CAP DMA Ecole Boulle 2004 Effectif en formation initialeAcadémie de Paris 2005 DF/mars 2007
Les trajectoires professionnelles des femmes Un choix du métier différé • Âge de reconversion: 30/40 ans • Motivations et attentes sociales H/F identiques • Poids des contraintes familiales DF/mars 2007
Les facteurs de différenciation Le poids de l’orientation scolaire Le modèle d’un métier masculin issu des corporations et du compagnonnage La femme conjointe du chef d’entreprise DF/mars 2007
Des obstacles à l’embauche • 2 embauches sur 3 masculines • Passif socio-culturel : • La question de la force physique • Le poids des réseaux et de la coopération • Les stéréotypes de sexe • La création d’entreprise : stratégie pour créer son emploi DF/mars 2007
Le positionnement des femmes dans le métier • Une spécialisation féminine clivée des tâches • Une diversification des activités • Des stratégies de conciliation des temps DF/mars 2007
PISTES D’ACTION • Sensibilisation des acteurs de l’Éducation Nationale • Signature accord cadre 3 octobre 2006 APCM/Ministère cohésion sociale parité • Projets collectifs. DF/mars 2007