L'approche orientante sur le chemin du renouveau pédagogique

1. L'approche orientante sur le chemin du renouveau pédagogique Ce document n’a pas fait l’objet d’une révision linguistique Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentairessession de formation automne 2007

2. Déroulement de la rencontre jour 1 Destination : renouveau pédagogique • Présentation • Objectifs et mandats • Métaphore de voyage • Rôle des professionnels • Nouvelle planète • Besoins des élèves • Zones de confort et d’inconfort Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

3. Déroulement de la rencontre jour 2 : itinéraire AO • Retour sur le rôle des professionnels – zones de confort et d’inconfort (Suite) • Exemples de programmation d’une AO • Élaboration de la programmation d’une AO de mon école ou de ma commission scolaire • Évaluation de la session Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

4. Destination : renouveauObjectifs de la session • Approfondir la notion d’approche orientante (AO) mise en avant par le MELS • Développer une vision globale de la mise en œuvre de l’AO (planification par cycle, préparation aux multiples choix, etc.) • S’approprier les multiples interrelations entre l’AO et les nouveaux programmes du développement professionnel • Saisir les enjeux et les impacts des changements associés au renouveau et PFEQ sur la pratique des professionnels Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

5. Destination : renouveauMandats des participants • S’approprier les responsabilités et obligations associées au rôle des professionnels dans le contexte du renouveau pédagogique • Déterminer les modalités de transmission d’informations relatives au renouveau pédagogique et aux différents choix des élèves • Collaborer, comme membre d’une équipe-école, à l’élaboration d’une stratégie de communication à l’intention des élèves et des parents Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

6. Destination : renouveauMétaphore de voyage • Expédition Destination renouveau pour les professionnels de l’orientation et de l’information scolaires et professionnelles • Nouvelle planète à conquérir • Professionnels : des agents de changement • Élèves : des besoins différenciés Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

7. Destination : renouveauRôle des professionnels • PFEQ • Programmes des services complémentaires • Message de l’OCCOPPQ Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

8. Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

9. L’approche orientante « Une approche orientante à l’école est en fait une démarche concertée entre une équipe-école et ses partenaires, dans le cadre de laquelle on fixe des objectifs et met en place des services (individuels et collectifs), des outils et des activités pédagogiques visant à accompagner l’élève dans le développement de son identité et dans son cheminement vocationnel. Il s’agit donc d’activités et de services intégrés au plan de réussite et au projet éducatif d’un établissement et non d’un simple cumul d’actions isolées engageant peu l’équipe-école. » À chacun son rêve, page 18 Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

10. Destination : renouveauNouvelle planète • Frontières de la planète : • Caractéristiques et culture du milieu • Encadrements fondamentaux de l’école • Nouveaux paradigmes • Ligne des choix : • Choix de parcours (FG / FGA) • Choix de cours optionnels • Choix de la séquence de mathématique, etc. • Parcours Formation axée sur l’emploi Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

11. Caractéristiques et culture du milieu Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

12. Encadrements fondamentaux de l’école 3a)-Services éducatifsd’enseignement (établis par le ministre) 3b)-Services éducatifscomplémentaires (établis par la commission scolaire) 2- • Programme de formation de l’école québécoise • Compétences disciplinaires • Compétences transversales • Domaines généraux de formation • Programmes intégrés • dde soutien • dde vie scolaire • dde promotion et de prévention • d’aide Conseil d’établissement ÉCOLE Instruire, socialiser, qualifier 1- l’élève Projet éducatif • par exemple… • Compétences transversales • D’ordre intellectuel, méthodologique, personnel et social, de la communication • exploiter l’information • actualiser son potentiel • Domaines généraux de formation • Orientation et entrepreneuriat • Conscience de soi, de son potentiel et de ses modes d’actualisation • Appropriation des stratégies liées à un projet • Connaissance du monde du travail, des rôles sociaux, des métiers et des professions par exemple… Service d’aide Visant à accompagner l’élève dans son cheminement scolaire et dans son orientation scolaire et professionnelle ainsi que dans la recherche de solutions aux difficultés qu’il rencontre Plan de réussite Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

14. Formation préparatoire au travail(FPT) Formation menant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé (FMS) Un parcours Formation axée sur l’emploi, deux formations: Présentation de la FAE Critères d’accès Cheminement scolaire des deux formations Règles de sanction Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

15. Formation préparatoire au travail (FPT) Formation pratique alternance travail-études Programmes adaptés Formation générale Programmes par compétences = PFÉQ Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

16. Formation menant à l'exercice d'un métier semi-spécialisé (FMS) = PFÉQ Formation générale Programmes1er cycle sec Formation pratique Alternance travail-études Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

17. Formation générale : 7 programmes propres à la formation Parcours de formation générale DEP Parcours de formation axée sur l’emploi Formation préparatoire au travail durée : 3 ans Formation menant à l'exercice d'un métier semi-spécialisé durée : 1 an Formation générale : • 3 programmes du 1er cycle du secondaire Formation pratique : • An 1: PMT Sensibilisation au monde du travail • An 2 : PMT Insertion professionnelle • An 3 : PMT Insertion professionnelle Formation pratique : • PMT • Préparation à l'exercice d'un métier semi-spécialisé Marché du travail

18. http://documents.educationquebec.qc.ca/das/ Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

19. Destination: renouveauBesoins des élèves: moteur de la planification • besoins des élèves sans PPO, sans exploration de la formation professionnelle, sans sensibilisation à l’entrepreneuriat • besoins des clientèles particulières • besoins des parents et enseignants qui accompagnent les élèves (services de soutien) Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

20. Itinéraire : AORôle des professionnels: zones de confort et d’inconfort • De l’idéal vers l’atterrissage… • Voyage à planifier… • Suivi des formations ministérielles: www.mels.gouv.qc.ca/sections/offreformations Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

21. Itinéraire : AOExemples de mise en oeuvre d’une AO Présentation d’exemples de diverses commissions scolaires : • C.S. des Affluents • C.S. Beauce-Etchemin • C.S. de la Capitale • C.S. des Sommets • C.S. de l’Énergie Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

22. Itinéraire : AO Élaboration de l’ébauche de l’itinéraire AO de mon école ou de ma commission scolaire • Un outil pour planifier … Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires

23. L’approche orientante sur le chemin du renouveau pédagogique évaluation de la session… Session de formation automne 2007 / MELS Direction des programmes Coordination des Services éducatifs complémentaires