A pedagógus(tovább)képzés kérdései és lehetőségei az egész napos iskola-koncepcióban

1. A pedagógus(tovább)képzés kérdései és lehetőségei az egész napos iskola-koncepcióban Mayer József Budapest 2013. február 27.

2. Mi a célja a továbbképzési program(ok)nak? Azt a célt szolgálják, hogy a továbbképzés során , hogy 1. A pedagógusok felkészüljenek a konkrét program alkalmazására. 2. Képesek legyenek a megszerzett tudást továbbadni. 3. Képesek legyenek új tudást befogadni és alkalmazni (adaptáció – hálózati tanulás) 4. Képesek legyenek a tudás továbbfejlesztésre és korrekciójára (reflektivitás) 5. Képesek legyenek befolyásolni a szervezet működését és tanulását (intézményfejlesztés – tanácsadás) Készítette: Varga Attila Budapest 2013. Február 27.

3. A továbbképzési program tervezett irányai • Tanárok felkészítése az egész napos iskolai működés napi gyakorlatának megvalósítására: Támogató eszközök fejlesztése: (modulírás) • alkalmazás • továbbfejlesztés • adaptáció • Multiplikátorok felkészítése • az intézményen belüli és az intézmények közötti tudás terjesztésére/átvételére/továbbfejlesztésre (tudásmenedzsment) • A fejlesztést intézményi és hálózati szinten menedzselő szereplők felkészítése • Együttműködés biztosítása a K+F+I munkatársakkal • Együttműködés biztosítása az intézményen belüli és intézmények közötti hálózatok szereplőivel (folyamat és változásmenedzsment) Készítette: Varga Attila Budapest 2013. Február 27.

4. A képzés egyéb jellegzetességei • Mindhárom képzés folyamatba ágyazott: • azaz elsődleges törekvése a résztvevők hozott tudásához, tapasztalataihoz, lehetőségeihez és • meglévő pedagógiai gyakorlatához igazodó önálló tanulási folyamatának támogatása. • A képzési irányok közös tudáselemek is biztosítanak: • Társadalmi/helyi közösségi kommunikáció biztosítása (helyi társadalom támogatásának a biztosítása – fórumok, hírlevelek, egyéb nyilvános szereplés) • A helyi média lehetőségeinek a kiaknázása (honlap, helyi sajtó/tv/rádió/diáklap) Készítette: Varga Attila Budapest 2013. Február 27.

5. Elvárások a továbbképzési programoktól Az egész napos program gyakorlatban történő alkalmazása akkor lesz sikeres – túl azon, hogy megfelelő hatása van –, ha beválik majd a gyakorlatban. Ez azt jelenti, hogy a pedagógusok képesek és szívesen alkalmazzák azt, a környezetben (szülők, civil szervezetek, az iskolák közvetlen társadalmi környezete, fenntartó, szakmai partnerek) körében van iránta érdeklődés, pozitív változást eredményez a közvetlen és közvetett célcsoport életében (pl. javul a diákok teljesítmény, erődödnek a szociális kompetenciáik, alkalmazása nem jár irreálisan magas költségekkel, nem okoz nehezen kezelhető szervezési problémákat, Fenntartása később is (részben önerőből) biztosítható Készítette: Varga Attila Budapest 2013. Február 27.

6. A továbbképzésben résztvevők tanulási formái Készítette: Varga Attila Budapest 2013. Február 27.

7. Az intézményi szintű fejlesztő- partnerek (pedagógusok) tevékenységének szerkezeti ábrája + a számukra biztosított támogatási rendszer(Emlékeztető: 4. dia!)

8. Köszönöm a figyelmüket! Mayer József mayer.jozsef@ofi.hu www.ofi.hu