Einführung in die neuen Medien Multimedia

1. Einführung in die neuen Medien Multimedia

2. I. Multimedia aus informationstechnischer Sicht II. Medientypen III. Die drei Ebenen von Multimedia IV. Medieneinsatz

3. I. Multimedia aus informationstechnischer Sicht Multimedia aus informationstechnischer Sicht: Computerprogramm oder Programmsystem, das neben Bild und Text (a) mindestens ein zeitabhängiges Medium (Video, Ton, Animation und Simulation), (b) sowie Möglichkeiten zur direkten Beeinflussung der Informationsdarbietung bietet.  Bild + Text + zeitabhängiges Medium + Interaktion

4. II. Medientypen • Medientypen • DALE (1969) teilte Medien und ihre Lernwirksamkeit in folgende Medientypen • „symbolische Medien“: • „ikonische Medien“: • direkte Erfahrung: • DALE ging davon aus, dass das Lernen um so leichter falle, je direkter und konkreter • die Erfahrung sei Sprach- und Bildsymbole Foto, Film und Fernsehen Rollenspiele, Modelle, zielgerichtetes Erleben

5. II. Medientypen • Medienforschung • SALOMON (1979) hat bis heute gültige Unterscheidungen für die Medienforschung • Vorgenommen: • Sinnesmodalitäten: visuell, akustisch, taktil • Symbolsystem: sprachlich-sequentiell, bildlich-analog

6. III. Die drei Ebenen von Multimedia Die drei Ebenen von Multimedia Multi-medial Die technische Ebene meint die Tatsache, dass unterschiedliche technische Systeme als Zeichenträger eingesetzt werden, um Informationen multimedial zu übermitteln. Diese Dimension kennzeichnet den Begriff multi-medial.

7. III. Die drei Ebenen von Multimedia Multi-kodal Auf der semiotischen Ebene lassen sich verschiedene Zeichenarten wie Texte, Bilder, Diagramme usw. unterscheiden, die mithilfe der Zeichenträger transportiert werden. Da statt des Begriffes Zeichenart auch der Begriff Zeichencode verwendet wird, sollte für die Kombination verschiedener Kodierungsformen der Begriff multi-kodal verwendet werden.

8. III. Die drei Ebenen von Multimedia Multi-modal Die sensorische Ebene beschreibt die verschiedenen Sinnesmodalitäten des Empfängers, die von den verwendeten Zeichen angesprochen werden. Verwendet eine multimediale Anwendung demnach z.B. visuelle und auditive Elemente, dann kann sie als multi-modal bezeichnet werden.

9. IV. Medieneinsatz • Aspekte des Medieneinsatzes nach GAGNÉ (1987) • Interesse und Lernmotivation werden geweckt • Aufmerksamkeit wird auf entscheidende Inhalte gelenkt • elementare Verknüpfungen werden erläutert und ausführlich • trainiert • (4) aus den verknüpften Inhalten sollten immer kompliziertere Regeln • abgeleitet werden können • (5) dieses Wissen kann schließlich auf andere Bereiche übertragen werden