LA BIBLIOTECA ESCOLAR

1. LA BIBLIOTECA ESCOLAR ¿qué NO es....una Biblioteca? Una sala de “usos múltiples”. Un comedor o sala de celebraciones. Sala de reuniones “sólo para mayores”. Almacén de “trabajos manuales”. Aula de “apoyo” o de “castigo”. Sala de recepción “de visitas”.

2. ¿Qué debe ser una Biblioteca? 1. Programación “poco ambiciosa”, para su uso debe incluirse en el Plan Anual del Centro.2. Es un “Proyecto Reformable”. Estará en constante renovación.3. “La mejor aula del centro”. Condiciones óptimas.4. Lugar abierto, “fácil accesibilidad”, con horario “amplio”.5. Espacio para la Lectura y la “investigación”. Trabajo individual y en grupo.6. Sala de exposiciones, representaciones y conferencias.7. Biblioteca de Aula – Biblioteca de Centro: complementarias, no contradictorias.

3. objetivos • Garantizar experiencias de lectura y escritura en el centro. • Promover la lectura y la “creación de textos” como actos de felicidad, nunca como “obligación – castigo”. • Incentivar la “costumbre” de leer desde las aulas y ampliarlo al tiempo de ocio. • Propiciar “momentos” lectores, a través de diversas actividades. • Organizar la Biblioteca como “núcleo de cultura” para toda la Comunidad escolar. • Establecer un intercambio cultural con otras comunidades.

4. Organización 1. Realizar un “expurgo”: Ordenar lo que es útil, almacenar lo que no lo es y desprenderse de lo que no sirve. 2. Catalogación a través del Programa ABIES: http://abies.pntic.mec.es/. 3. Establecer unas normas de funcionamiento: - Servicio de Préstamos: para casa y para la clase. - Horario de uso: lectivo y no lectivo. - Personal responsable: profesores y alumnos. 4. Utilización: Toda la COMUNIDAD ESCOLAR. 5. Implicación: todo “EL MUNDO”. 6. Presupuestos: - específico para la B. del centro. - campañas de “colaboración”. - solicitar a Instituciones. - Editoriales. - Unificar criterios, necesidades – Ciclos.

5. Organización. 2 • Tablón de Anuncios: “Palabras en cal”, se colocan comen-tarios, poemas, normas, anuncios de Act. Culturales, nuevas adquisiciones, sugerencias para leer en vacaciones, ... etc. • “Hemeroteca”: deben existir varios periódicos, diarios locales y nacionales, revistas, publicaciones... etc. • Realizar exposiciones: - Del propio centro: concursos, por temas, por autores, “El día de”, exhibición de trabajos de alumnos. - De otras instituciones: cultura, Ayuntamiento, AMPA, a través de: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras/. • Programar visitas a librerías, exposiciones, conferencias y diversos actos culturales. • Encuentros con autores: conferencias y actividades sobre un libro o colección.

6. Prácticas de una Biblioteca • Establecer “horas de la lectura”, para la Biblioteca y para el aula (Rincón de la lectura). • “Adornar”: títulos de libros, portadas, “comparar” biografías de autores (con las del alumno), realizar fichas comentando el libro,... • “Reelaboración” de cuentos conocidos: tradicionales o “literarios”, leyendas, ... • “Cuentacuentos”: de los mayores a los pequeños; redactar un cuento inventado por un “menor”; memorización y dramatización en aula o “Salón”; de padres/madres hacia sus “hijos – alumnos”,... • Técnicas de Creación de textos: Acrósticos, caligramas, el limerick, adivinanzas,.... • Ver: http://www.alin-almeria.org/recursos.html

7. ....más prácticas y sugerencias • “La Casa de los cuentos”, autores: Grimm, Perault, Ándersen, A. Rodríguez Almodóvar. • “Tres maneras de Contar”: adaptación de cuentos a diferentes idiomas. • “Leyendo las estrellas”: cuentos sobre el sol, la luna y las estrellas. • “Un mar de Cuentos”: cuentos relacionados con el mar. Actividades acuáticas. • “Humor se escribe con H”: ..relacionados con el humor... • “Magia a tres bandas”: sobre hadas, brujas y duendes... Invención de “pócimas” -recetas imaginarias.

8. Fondos y Recursos Criterios para obtener “fondos y recursos”: • Atender siempre el interés de los alumnos/as. • Coexistencia entre autores “consagrados” y “noveles”. • Aprovechar los temas “ocasionales” para ampliar nuestra biblioteca. • Implicar a “todo el que se presente”: las familias, la AMPA, empresas del entorno, editoriales, Adminis-traciones (Ayuntamiento, Cultura, Consejería E.). • Web que nos ayudan en la búsqueda de recursos: • http://www.fundaciongsr.es/catalogos/frames.htm. • http://www.casadellibro.com/. • http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/ index.php?option=com_weblinks&Itemid=4 .

9. Web – Bibliotecas Escolares • Plan L y B (Lectura y Bibliotecas).ver BOJA: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/lecturaybiblioteca. • La web del MEC, nos enlaza con otras Bibliotecas y nos sugiere diversos recursos:http://w3.cnice.mec.es/recursos2/bibliotecas/html/01webs.htm. • Una web para concertar exposiciones: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras/. • Plan de Fomento de la Lectura, con diversas actividades: http://www.mcu.es/libro/MC/PFL/Actividades.html. • Otra web sobre recursos y animación a la lectura: http://animacionalaectura.blogspot.com/. • Un blog sobre lectura y creación: http://gurrion.blogia.com/. • Una web muy completa sobre ideas, recursos, contactos con familias, todo sobre Bibliotecas: http://www.sol-e.com/

10. Libros..... “imprescindibles” • “Diario de una maestra y sus alumnos”. Isabel Agüera. • “Crónicas de Iván” Laura Gallego. • “Manolito Gafotas” Elvira Lindo. • “Matilda” Roal Dahl. • “La Gramática de la Fantasía” Rodari, Gianni • “Lecciones de Poesía para niños inquietos”. García Montero, Luís. • “Cuentos en verso para niños perversos” Roal Dahl. • “La creación poética en el Aula”... ? • “El Diablo de los Números”. Enzensberger, Hans Magnus. Ediciones Siruela, S.A.  1998 • Ver página web de Recursos del CEP: http://www.cepalmeria.com/bibliolibro/index.php