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afope. OFFRE FORMATION POUR LES ORGANISATEURS D ’ENTREPRISE. Problématique. Le développement des NTIC, l ’évolution des concepts et méthodes du métier de l ’Organisateur…… ….conduisent à se poser la question des besoins des Organisateurs et donc des besoins en matière de formation.
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afope OFFRE FORMATION POUR LESORGANISATEURS D ’ENTREPRISE CONVENTION AFOPE
Problématique • Le développement des NTIC, l ’évolution des concepts et méthodes du métier de l ’Organisateur…… ….conduisent à se poser la question des besoins des Organisateurs et donc des besoins en matière de formation. CONVENTION AFOPE
Une offre de formation qui doit répondre aux critères suivants : • Être pérenne, même si elle doit évoluer • être souple, • être adaptée aux besoins des entreprises, • être attractive au plan financier, • être motivante. CONVENTION AFOPE
Démarche adoptée par le groupe de travail : Construire ex nihiloun cursus S ’appuyer sur uneoffre existante ou Choix : s ’appuyer sur le DESTOdu CNAM IESTO Modules indispensables Modules superflus Modules intéressants Identification des manques CONVENTION AFOPE
Les prémisses d ’une offre formation • Construction d ’un cursus spécifique pour les Organisateurs d ’Entreprise • en s ’appuyant sur les modules du DESTO bénéficier des contenus existants et des intervenants actuels • accès à un « certificat de compétence » nécessité de 300 heures (y compris traitement d ’un cas concret) • dans le cadre d ’une Convention AFOPE-CNAM IESTO • ouverture à d ’autres Entreprises CONVENTION AFOPE
Une première solution Bloc 1 CONVENTION AFOPE
Une première solution Bloc 2 CONVENTION AFOPE
Problématique de cette solution Si le cursus de formation proposé fait bien le tourdes connaissances à acquérir… … l ’articulation en 2 blocs de 20 jours pourraient décourager les Entreprises qui souhaiteraient uneaction de formation plus à la carte. CONVENTION AFOPE
Un premier scénario alternatif • Suppression des modules « Fédération du groupe » • chaque bloc est découpé en 2 sous-blocs sensiblement équivalents • une personne inscrite à un sous-bloc s ’engage à suivre les différents modules le composant • ce scénario permet : • d ’acquérir un diplôme en suivant les 4 sous-blocs et en exécutant un chantier • d ’opter pour un ou plusieurs sous-blocs selon les besoins. CONVENTION AFOPE
Découpage Bloc 1 CONVENTION AFOPE
Découpage Bloc 2 CONVENTION AFOPE
Un second scénario alternatif • Non inscrit dans le cadre d ’une formation diplômante • les différents sous-blocs 1 et 2 sont conservés • les modules des sous-blocs 3 et 4 sont pour certains supprimés et regroupés en un sous-bloc • une personne inscrite à un sous-bloc s ’engage à suivre les différents modules le composant • ce scénario permet de : • suivre, en respectant l ’ordre, les 3 sous-blocs • suivre un ou deux sous-blocs selon les besoins. CONVENTION AFOPE
Sous-bloc 3 CONVENTION AFOPE
Points à traiter • Les modules correspondent-ils aux besoins des Entreprises ? • Intérêt ou non d ’une formation diplômante ? • Intérêt pour un ou plusieurs scenarii… ou une autre expression de besoins • dans le cas d ’un scénario souhaité, approche potentielle formation DECISIONS CONVENTION AFOPE