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Coordinateur international Formation pour les établissements scolaires

Coordinateur international Formation pour les établissements scolaires. Éla borer et mettre en place des expériences d'apprentissage Birgit Wiest Gudrun Mezger-Wendlandt Séminaire national de Formation initiale des enseignants, à Reutlingen, en Allemagne.

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Coordinateur international Formation pour les établissements scolaires

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Presentation Transcript

  1. Coordinateur internationalFormation pour les établissements scolaires Élaborer et mettre en place des expériences d'apprentissage Birgit Wiest Gudrun Mezger-Wendlandt Séminaire national de Formation initiale des enseignants, à Reutlingen, en Allemagne

  2. Ligne d'opinion ( 10 min) cf. document « Ligne d'opinion » • L'animateur énonce des affirmations. • Les participants expriment leur opinion (niveau d'approbation) en se positionnant sur une ligne d'opinion matérialisée. • L'animateur peut demander à certains participants de préciser leur point de vue (s'ils le souhaitent).

  3. Jeunes d'aujourd'hui • Élevés dans plusieurs milieux culturels • En quête d'une identité • Écartelés entre plusieurs cultures • Patchwork de diverses identités • Prennent le meilleur de chaque culture • Se sentent riches et sûrs d'eux-mêmes Photo : Séminaire à Reutlingen

  4. Techniques d'enseignement

  5. Que s'est-il passé ? Pourquoi...Comment...ressent(ent)-il(s) ? Que pense(nt)-il(s) ? 3ème étape IC= incident critique disposition Discussion Réflexion Inventaire de ses propres IC 2ème étape Jeu de rôle Photos Cerner ses pensées Élaborer des alternatives Rôle alternatif joué avec un support linguistique Cartes de rôle 1ère étape

  6. « Ce type de capacité s’acquiert essentiellement par la pratique, et par une réflexion sur les expériences déjà acquises. » (Byram) Visions critique des valeurs Tolérance de l'ambiguïté Communication Évolution de la perception Détection des malentendus Empathie « Conscience critique de la culture »

  7. Humboldt- Realschule Mannheim posté par Kathrin, le 7 mai 2010 : « Quelqu'un vient de Turquie, Et quelqu'un vient d'Italie, Quelqu'un est blanc, Et quelqu'un est noir, Quelqu'un se moque des autres, Et quelqu'un brise des cœurs. Mais nous voulons dire : Nous sommes tous pareils. C'est le respect qui compte le plus. Prenez les gens comme ils sont. »

  8. Exercice d'observation

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