1 / 16

НОВЫЕ ФОРМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

НОВЫЕ ФОРМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:. СРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ЛЕКОТЕКА». РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. Новые формы дошкольного образования в ГОУ Детский сад Компенсирующего вида № 1143. СТРУКТУРН ОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИ Е.

yetta
Download Presentation

НОВЫЕ ФОРМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. НОВЫЕ ФОРМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ЛЕКОТЕКА» РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

  2. Новые формы дошкольного образования в ГОУ Детский сад Компенсирующего вида № 1143 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Лекотека для детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, не посещающих дошкольные образова-тельные учреждения

  3. ЛЕКОТЕКА Контингентдетей Дети – инвалиды 13 человек • Детский церебральный паралич – 7 человек • Органическое поражение ЦНС– 3 человека • Эпилепсия – 3 человека • Инсулинозависимый сахарный диабет – 1 человек • Атрофия вещества головного мозга – 1 человек Обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья от 1,5 до 7 лет Цель Задачи Кадровый состав • Руководитель структурного подразделения • Педагоги-психологи • Учитель –дефектолог • Учитель-логопед • Социальный педагог • Медсестра

  4. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКОТЕКИ Представление заявки об открытии Лекотеки на базе ГОУ Детский сад компенсирующего вида № 1143 в Управление образования Северо-Восточного округа Организация специальной предметно-развивающей среды в учреждении. Формирование научно-методической и учебно-методической базы работы Лекотеки Подбор кадров в соответствии с выделенными штатными единицами Разработка нормативных документов, необходимых для работы Лекотеки С помощью социологического скрининга выявление в районе детей-инвалидов дошкольного возраста, не посещающих ДОУ Набор детей-инвалидов в Лекотеку, оформление всех необходимых документов на детей Первичное обследование детей на ПМПК определение их потенциальных возможностей, ограничений и образовательных потребностей. Оформление протоколов ПМПК Разработка организационных форм и содержания работы с детьми, установление взаимодействия специалистов друг с другом, специалистов с родителями Разработка содержания и технологии проведения игровых сеансов с учетом возможностей каждого ребенка Разработка и апробация технологий консультирования родителей, Обучение родителей продуктивному взаимодействию с детьми в условиях Лекотеки и дома

  5. Технология работы ПМПкв Лекотеке Первичный консилиум • Ребенок представляется на консилиум сразу после поступления в лекотеку • специалисты знакомятся с документацией и проводят первичное обследование ребенка • разрабатывается индивидуальная –коррекционная программа сроком на 2-3 месяца • определяется круг специалистов, место каждого специалиста в реализации программы и организационные формы коррекционной работы, определяется ведущий специалист • устанавливаются особенности взаимодействия с родителями • оформляется заключение консилиума и индивидуальная программа работы с ребенком и его семьей Повторный консилиум • оценивается динамика развития ребенка • вносятся коррективы в программу • определяется направление и содержание работы до конца года • прогнозируются результаты коррекционно-образовательного процесса • оформляется заключение ПМПк и индивидуальная коррекционная программа до конца года Итоговый консилиум • оценивается динамика развития ребенка • даются рекомендации к дальнейшему педагогическому маршруту

  6. Психолого-педагогическое обследование детей и их семей Разработана система социально-психологического изучения семьи Разработана система комплексного обследования детей от 1,5 до 7 лет дефектолог психолог логопед Социальный педагог психолог

  7. Коррекционно-развивающая помощь детям Индивидуальные формы работы Групповые формы работы

  8. Виды занятий с детьми • Индивидуальные и малогрупповые занятия специалистов: педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, социального педагога в соответствии с индивидуальной коррекционной программой каждого ребенка. • Игровые сеансы, проводимые педагогом-психологом и социальным педагогом • Интегрированные занятия, проводимые одновременно несколькими специалистами • Занятия специалистов с ребенком на дому при невозможности регулярно посещать Лекотеку • Досуги, праздники, развлечения

  9. Психолого-педагогическая поддержка семьи • Цели: • создание оптимальных условий для гармоничного развития ребёнка раннего возраста в семье; • переструктури-рование иерархии жизненных ценностей родителей • гармонизация психологического климата в семье • коррекция межличностных взаимоотношений в семье (детско-родительских, супружеских,) • формирование психолого-педагогических занятий и умений, повышение воспитательской компетентности родителей Задачи

  10. Участие родителей в игровых сеансах Содержание игрового сеанса Включение родителей в игровое взаимодействие с детьми ребенок Организация сюжетной составляющей игрыпедагогом-психологом родитель Самостоятельная игра детей

  11. Кадровый состав структурного подразделения Лекотека Руководитель структурного подразделения1 ст. Педагог- психолог1,5 ст. Учитель-дефектолог0,5 ст. Учитель-логопед0,5 ст. Социальный педагог0,5 ст. Помощник воспитателя1 ст. Квалификационные категории Первая – 25% Вторая – 50% Высшая – 25% Возрастной состав кадров От 20 до 30 лет – 60% От 30 до 40 лет – 40 % От 40 до 50 лет – 0 % Образовательный ценз Высшее профессиональное образование – 100 % Качественныйсостав педкадров структурного подразделения Лекотека

  12. Учреждения медицинского назначения Учреждения социального назначения Центр диагностики и консультирования «Участие» Управа района «Отрадное» Центр ПМСС «Феникс» Центр ПМСС «Северо-Восток» Учреждения науки, культуры и просвещения ДЮЦТиТ «Отрадное» ОУМЦ СВАО ГОУ Детский сад компенсирующего вида № 1143 ПНД № 19СВАО Детские поликлиники№ 110, № 44 Детская ПНБ № 18 ИКП РАО МГГУ им. М.А. Шолохова СОШ № 285 ПК № 16 МГППУ

  13. Представление опыта работ в научно-методическом журнале Формы представления результатов Подготовка пакета документов Подготовка методического пособия Трансляция опыта в городе, округе, стране

  14. Мониторинг

  15. Список нормативной, программной, методической литературы • Российская Лекотека / А.М. Казьмина, В.Н. Ярыгина, М. 2006 • Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Л.Баряева, О.Гаврилушкина, А.Зарин, Н.Соколова, СП. 2009 • Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Л.М.Шипицына, И.И.Мамайчук, М. 2004 • Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками / И.Ю.Левченко, О.Г.Приходько, А.А.Гусейнова, М. 2008 • Программа воспитания и обучения в детском саду / М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова, М. 2008 • Основная общеобразовательная программа дошкольного образования от рождения до школы / Н.Е.Веракса,М.А.Васильева,Т.С.Комарова, М. 2010 • Программа Каролина для младенцев и детей младшего возрста с особыми потребностями / Нэнси М.Джонсон-Мартин, Сюзен М.Аттермиер, Кеннет Г.Дженс, Бонни Дж.Хаккер, СП 2005 • Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, М. 2001. • Новые формы дошкольного образования в Москве / М.А.Злобина, 2010

More Related