Mapka regionu

1. Velké Losiny okresní město Šumperk krajské město Olomouc Mapka regionu

2. O Velkých Losinách • S obcí Velké Losiny je pevně spjata bohatá historie a velké množství historických památek a zajímavostí. • Obec patří k nejstarším obcím v šumperském okrese. Byla založena roku 1297. Dějiny obce jsou dlouhodobě spojeny s rodem Žerotínů, kterým od druhé poloviny 15.století patřila obec nejprve jako zástava, ale od r.1507 již jako pevná součást jejich majetku. Od tohoto období do současnosti vyrostly v obci její nejvýznamnější historické dominanty, mezi které patří zámek, ruční papírna, farní kostel, církevní a světské stavby a lázně. Přijměte, prosím, pozvání na procházku obcí a poznejte některé z nich.

3. Renesanční zámek • Významnou dominantou je krásný renesanční zámek s arkádami, freskami a sgrafity. Zámku dominuje osmiboká věž připomínající městské strážní věže. Původní část zámku, dochovaná téměř v nezměněné podobě, je dokladem života starých šlechtických rodin 16. století. • V 17. stolelí byl zámek rozšířen a v současné době je obklopen krásným parkem. • Interiéry zámku nesou pečeť od renesance až po klasicismus. • Opravdovým klenotem je Rytířský sál s renesančním stropem, který je ozdoben dřevěnými kazetami. Za zhlédnutí stojí i třímetrová majoliková kamna z roku I587, renesanční příborník z roku 1600, stropní a nástěnné fresky zámeckých kaplí. • Temným obdobím zámku jsou neslavně proslulé čarodějnické procesy, o kterých pojednává kniha Václava Kaplického "Kladivo na čarodějnice" a stejnojmenný film Otakara Vávry.

4. Velkolosinská ruční papírna • Poprvé se připomíná svou nejstarší známou průsvitkou na papíru již v roce I596. Papír se zde po celá čtyři staletí nepřetržitého provozu dodnes vyrábí tradičním manufakturním postupem. • V objektu této technické a kulturní památky je otevřeno Muzeum papíru, přibližující vznik a vývoj papírenské výroby. Prohlídka muzejních expozic a části výrobních dílem je doprovázena odborným výkladem. • Prodejna umístěná v areálu papírenské manufaktury nabízí široký sortiment výrobků z ručního papíru, grafické listy předních výtvarných umělců, potřeby pro výtvarníky a řadu hodnotných upomínkových předmětů.

5. Lázně Velké Losiny • Lázně Velké Losiny leží na úpatí Hrubého Jeseníku v údolí řeky Desné. Patří mezi nejstarší moravské lázně. • Již od 16. století jsou místní studené a termální sirné vody využívány k léčebným účelům. Tehdejší věhlasný lékař Tomáš Jordan z Klausenburku se o losinské vodě ve svém spisu "O vodách hojitedlných neb teplicech moravských" zmiňuje jako o "královně moravských léčivých vod". • Díky péči rodu Žerotínů, majitelů losinskéhopanství, se lázně postupně rozrůstaly a v 17. století se dokonce nazývaly "knížecími lázněmi". • Dnes se zde léčí děti a dospělísonemocněním neurologickým, pohybového aparátu, kožním, onkologickým a některým z oběhových onemocnění. • Lázně nabízejí svým hostům lázeňskou léčbu, krásné prostředí v parku a přilehlých lesích, kulturní a společenské vyžití.

6. Základní škola a Mateřská škola při lázních,Velké Losiny

7. Základní údaje o škole • Název školy: Základní škola a Mateřská škola při lázních, Velké Losiny Sídlo školy: 788 15 Velké Losiny, Lázeňská 240 Právní forma : Příspěvková organizace IČO : 70626561 IZO : 600027074 Zřizovatel : Olomoucký kraj Ředitelka školy : Mgr. Milena Hrabalová Zástupce ř.šk. : Mgr. Petra Koukolová Rada školy : Jarmila Heckelová, za ped.sbor MUDr. Petra Blahová, za rodičovskou veřejnost Růžena Svobodová, za zřizovatele Součásti školy : základní škola mateřská škola Telefon : 583394011 e-mail : zs.lazne.losiny@seznam.cz www : www.spec-zs.cz

8. Pracovní prostředí Ředitelna Zástupkyně ředitelky

9. Sborovna Pavilon – Knížecí

10. Základní škola a Mateřská škola při lázních • S léčbou dětských pacientů souvisí vznik školy při lázeňské léčebně. Škola zahájila první vyučování v lednu 1948. Vyučování a mimoškolní činnost se staly součástí komplexní rehabilitační péče o dětské pacienty. • V průběhu školního roku se ve škole vystřídá asi 200 dětí školního i předškolního věku bez i s doprovodem rodiče. Přijíždějí z různých koutů republiky a různých typů škol. Délka pobytu bývá obvykle 4 týdny. • Děti se ve škole odreagovávají od léčebných procedur. Díky vyučování udržují tempo v práci se svojí kmenovou školou, což je velmi důležité, protože vědí, že po návratu domů se bez větších problémů zapojí opět do školní práce ve své třídě.

11. Naši žáci

12. . • Třídy základní školy jsou umístěny ve dvou budovách pro dětské pacienty podle indikace. • Pro děti s neurologickým onemocněním je vytvořena třída na pavilonu Šárka s bezbariérovým přístupem. • Další tři třídy (včetně učebny počítačové) se nachází v pavilonu Knížecí, kam dochází za doprovodu učitelky nebo rodičů děti z oddělení Chaloupka a Gazárka. • Všechny třídy jsou moderně a příjemně vybaveny, aby poskytovaly co nejlepší podmínky pro výuku dětí.

13. Pavilon Šárkapro děti s neurologickým onemocněním

14. Pohledy do tříd - Šárka

15. Pavilon Knížecíškola pro děti z pavilonu Chaloupka, Gazárka a Eliška

16. Pohledy do tříd - Knížecí

17. Přehled učebních plánů • Naše škola navazuje na výuku kmenových škol. • Ještě před nástupem do léčebny navazujeme kontakt s kmenovou školou (prostřednictvím dotazníku), ve kterém požadujeme po učitelích kmenové školy informaci, podle jakých vzdělávacích programů jsou žáci vyučováni, uvedení současně probíraného učiva a stručný plán učiva na dobu pobytu.

18. Mateřská škola • Mateřská škola je nepostradatelnou součástí v rámci komplexní rehabilitační péče o dítě v lázních. • V rámci MŠ jsou účelově vybaveny 2 místnosti, které jsou umístěny ve dvou lázeňských domech (pavilon Knížecí a pavilon Chaloupka) a jsou využívány dle aktuálního složení a umístění dětí. Materiální vybavení je na velmi dobré úrovni. • Děti pracují dle ŠVP pro MŠ „Také já chci chodit do školky“ přizpůsobeného našim podmínkám. • Cílem práce v MŠ je, aby děti od útlého věku získávaly přiměřenou fyzickou, psychickou i sociální samostatnost důležitou pro jeho další rozvoj.

19. Vzdělávacíprogram MŠ • V MŠ je zařazeno až 14 dětí. Učitelka MŠ s maminkami, které doprovází děti v lázních, úzce spolupracuje. Umožňuje jim návštěvu MŠ, aby poznaly své dítě v novém prostředí a vytvořily si obrázek o tom, jak o jejich děti pečujeme. • Podle nového školského zákona se snažíme při zařazování upřednostňovat děti, které mají rok před školní docházkou. • Po ukončení pobytu si děti odvážejí výsledky své práce v MŠ (výkresy, výrobky z papíru a různých materiálů), aby jim byly upomínkou na dobu pobytu v léčebně. Ani zde se nezapomíná na oslavy narozenin, svátků.

20. Mateřská škola

21. Pedagogický sbor • O výuku dětí pečuje 5 pedagogů včetně učitelky MŠ, ředitelky školy a zástupkyně ředitelky. Všechny učitelky mají kvalifikaci pro výukudětísespeciálnímipotřebami. • Plně zabezpečujeme výuku všech hlavních předmětů včetně cizích jazyků (NJ a AJ). Děti jsou vyučovány 10 - 24 hodin týdně. • Ve své práci navazujeme na práci kmenových škol. Spolupracujeme s učiteli i s rodiči dětí. Výuka probíhá podle požadavků kmenových škol a našeho školního vzdělávacího plánu Pramínky zdraví a vědomostí.

22. Mimo školu se učitelé věnují dětem v zájmových kroužcích - informatika, výtvarná výchova, poznávání okolní krajiny, památky v naší obci. • Stěžejní činností je vydávání školního časopisu Pramínky. Časopis si děti odvážejí s sebou domů, aby se mohly pochlubit svými příspěvky. • Kromě toho jsou děti vždy vyfotografovány, aby měly vzpomínku na pobyt v lázních. • V průběhu pobytu sledují třídní učitelé svátky a narozeniny a nezapomínají dětem popřát a předat malý dárek. Časopis, soutěže, fotografie a veškerou mimoškolní činnost financujeme z prostředků Sdružení Pramínek, kam přispívají rodiče, kteří jsou formou letáčku seznámení s jeho činností.

23. Zájmová činnost dětí

24. Výstava dětských prací

25. Soutěže a projekty

26. Sportovní soutěže a akce

27. Karnevaly a besídky

28. Den s Lesy ČR

29. Halloween, čarodějnice

30. Školní časopis – PRAMÍNKY

31. Ohlasy od rodičů a z kmenových škol „… Náš V. byl poprvé ve škole opravdu šťastný. Moc se mu tam líbilo a já jsem tudíž byla velice spokojená. Doufám, že i těch pouhých 14 dní, které strávil s milými, usměvavými a vstřícnými učitelkami, ho přesvědčí o tom, že škola nemusí být stresující prostředí. Osobně jsem třídy viděla, když jsme tam nečekaně sbírali V. věci a musím říct, že i prostředí se mi velice líbilo. Vím, že za tak krátkou dobu jsou mé postřehy povrchní, ale z toho, co jsem viděla a slyšela od V., jsem měla příjemný pocit, že alespoň někde jsou lidé na svém místě! ...“ L.se opět krásně začlenil do naší třídy, bez problémů zvládá učivo probírané ve vaší škole. Děkuji za spolupráci. J. „se dobře zapojil do práce ve třídě, po příjezdu z lázní nadšeně vyprávěl o školní i mimoškolní práci v lázních, řadu námětů pro výuku je možné využít i u nás ve třídě. Děkuji.„ „Tyto lázně jsme si vybrali hlavně kvůli možnosti docházky dítěte do MŠ … Paní učitelka je opravdu profesionál. Obdivuji, co všechno s dětmi dokáže stihnout za tak krátký čas, který jim zbývá mezi procedurami. … Děkuji za vše.“

32. Nashledanou ve Velkých Losinách