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Internationale Kompetenz ohne Auslandserfahrung - ist das überhaupt möglich?

Internationale Kompetenz ohne Auslandserfahrung - ist das überhaupt möglich?. Internationalisation at Home ( IaH ). Definition. “…any internationally related activity with the exception of outbound student and staff mobility ” (Wächter 2000)

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Internationale Kompetenz ohne Auslandserfahrung - ist das überhaupt möglich?

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Presentation Transcript

  1. Internationale Kompetenz ohne Auslandserfahrung - ist das überhaupt möglich?

  2. Internationalisationat Home (IaH) Definition • “…any internationally related activity with the exception of outbound student and staffmobility” (Wächter 2000) • Etwa jede/r vierte deutsche Studierende (26%) verfügt über die Erfahrung eines studienbezogenen Auslandsaufenthaltes (HIS, 2007) • Was tun für die restlichen 74%? Wenn sie hinaus in die große Welt nicht können, wie kann diese Welt zu ihnen auf den Campus gebracht werden? • IaH - kein Ersatz für die Mobilität, sondern Ergänzung

  3. Internationalisationat Home (IaH) Kommunikation mit Studierenden aus dem Ausland Quelle: HIS, 2007

  4. Internationalisationat Home (IaH) Bereitschaft zur Kontaktausweitung Quelle: HIS, 2007

  5. Internationalisationat Home (IaH) Internationalität der Studiengänge aus studentischer Sicht nach Hochschulart Quelle: HIS, 2007

  6. Internationalisationat Home (IaH) Notwendigkeit weiterer Internationalisierung aus studentischer Sicht Quelle: HIS, 2007

  7. Internationalisationat Home (IaH) Dimensionen

  8. Internationalisationat Home (IaH) Internationale curriculare und extracurriculare Angebote • Internationale (fremdsprachige) Studiengänge • International ausgerichtete Lehrmodule (Internationale Wirtschaft, EU-Recht, Kulturvergleichende Psychologie, etc.) • Interkulturelle Kommunikation und Sensibilisierung • Regional- und Länderkompetenzen

  9. Internationalisationat Home (IaH) Internationale Kompetenzen in Lehre und Verwaltung • Vermittlung didaktischer Methoden für den Umgang mit internationalen bzw. heterogenen Studierendengruppen • Einbindung von Gastdozierenden aus dem Ausland in die Lehre • ERASMUS Dozierenden- und Staff-Mobility Programmteilnehmer als Multiplikatoren • Interkulturelle und sprachliche Trainings für Dozierende und Verwaltungspersonal

  10. Internationalisationat Home (IaH) Mehrsprachigkeit • Sprachkursangebot des Sprachenzentrums • Förderung und Sichtbarmachung der fremdsprachigen Lehrangebote • Multilinguale kulturelle Angebote • Sprachtandems

  11. Internationalisationat Home (IaH) Integrative sozio-kulturelle Angebote • Mentoren- bzw. Buddy-Programme • Ehrenamtliche Tätigkeiten in internationalen Vereinen • Gemeinsame kulturelle, sportliche und freizeitliche Aktivitäten der Studierenden aus dem In- und Ausland • Integrative Projekte in Einführungsveranstaltungen, Studentenwohnheimen etc.

  12. Internationalisationat Home (IaH) Fragen • Das Potenzial der Studierenden aus dem Ausland und der Bildungsinländer zur Internationalisierung nutzen. Welche Konzepte versprechen Erfolg? • Lehre, Forschung und Verwaltung internationalisieren. Welche Impulse kann das International Office geben? • Interkulturellen Austausch fördern. Welche Anreize könnten die Studierenden dazu motivieren, sich zu engagieren?

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