LA PROBLEMATIQUE : L’EVALUATION EN TP

1. LA PROBLEMATIQUE : L’EVALUATION EN TP PRESENTATION DU DISPOSITIF D’EVALUATION MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF CONCLUSION MISE EN OEUVRE DU DISPSOSITIF • INTRODUCTION GENERALE : • Centres d’intérêts développés: • La statique graphique. • Les liaisons complètes. • Guidage en translation. • La représentation du réel. • La chaîne d’information. • La chaîne d’énergie.

2. LA PROBLEMATIQUE : L’EVALUATION EN TP PRESENTATION DU DISPOSITIF D’EVALUATION MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF CONCLUSION • STRATEGIE PEDAGOGIQUE : • L’exemple développer ici portera sur le centre d’intérêt des liaisons type encastrement, les compétences attendues sont: • Analyser les solutions constructives d’une liaison complète démontable. • A l’aide d’un logiciel 3D, choisir des éléments standard. • Représenter une solution constructive.

3. LA PROBLEMATIQUE : L’EVALUATION EN TP PRESENTATION DU DISPOSITIF D’EVALUATION MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF CONCLUSION • LA SEQUENCE : • 1 cours d’introduction (MIP MAP) (1h) • 1 TD d’application (1h) • 2 TP (2*2h) • Synthèse + illustrations (2h)

4. LA PROBLEMATIQUE : L’EVALUATION EN TP PRESENTATION DU DISPOSITIF D’EVALUATION MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF CONCLUSION • Description du TP : • Etude d’une solution de type complète démontable mettant en œuvre les savoirs associés au MIP et au MAP. • La séance s’articulait autour des deux activités suivantes : • 1 TP sur l’analyse d’une solution réelle. • 1 TP sur la réalisation d’une telle solution à l’aide d’un modeleur volumique. • Le déroulement de la séance s’est articulé autour des points suivants : • Introduction : Présentation des activités. • Test d’entrée : QCM informatisé. • Activités proposées. • Test de sortie : QCM informatisé.

5. LA PROBLEMATIQUE : L’EVALUATION EN TP PRESENTATION DU DISPOSITIF D’EVALUATION MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF CONCLUSION • Présentation des QCM réalisés : • Des QCM concernant 6 thèmes ont été réalisés : • Chaîne info • Chaîne nrj • Guidagetranlato • lcomplete • repreel • statique • Chaque thème correspond à un dossier présent sur le CD.

6. LA PROBLEMATIQUE : L’EVALUATION EN TP PRESENTATION DU DISPOSITIF D’EVALUATION MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF CONCLUSION PRESENTATION DU QUESTIONNAIRE : Pour visualiser les questionnaires proposés, il faut installer le logiciel ! • Pour que le raccourci ci-contre fonctionne, il est nécessaire d’installer le logiciel sous le répertoire suivant : • C:\Programmes Files\Questy Installation du logiciel Utilisation du logiciel • Donner votre nom au démarrage du logiciel. • Ouvrez les fichiers existants sur ce CD avec le chemin suivant : E:\documents\pestre\QCM\ Une fois le logiciel installé vous pouvez créer vos propres QCM.

7. LA PROBLEMATIQUE : L’EVALUATION EN TP PRESENTATION DU DISPOSITIF D’EVALUATION MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF CONCLUSION ANALYSE DE LA MISE EN OEUVRE : Bilan de l’utilisation avec les élèves : Ce logiciel s’est avéré extrêmement simple dans son utilisation. Sa prise en main par les élèves se fait naturellement. Les élèves trouvent son utilisation ludique. Quant au niveau de l’amélioration des apprentissages, j’ai trouvé que l’utilisation de ce type de logiciel est particulièrement efficace pour la réactivation des prérequis.