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Instrumente. Ziel: vom Klang her unterscheiden können Tonerzeugung/Bauweise erklären können Sie in einen musik- historischen Kontext einbetten. Gruppenauftrag (je 3 SuS): Sie wählen ein(e) Instrument(enfamilie) aus und recherchieren die wichtigsten Daten .
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Ziel: • vom Klang her unterscheiden können • Tonerzeugung/Bauweise erklären können • Sie in einen musik-historischen Kontext einbetten
Gruppenauftrag (je 3 SuS): Sie wählen ein(e) Instrument(enfamilie) aus und recherchieren die wichtigsten Daten. Sie stellen Ton-/Bildmaterial zusammen und machen eine Präsentation.
Instrumentenfamilien Exotische Instrumente Elektronische Instrumente
Advance Organizer Bauweise/Entstehungs-geschichte Klang/Tonerzeugung Tonumfang/Notenschrift Berühmte Komponisten/Spieler Verwendung/Stilmässiger Kontext Technik/Spielarten/Möglichkeiten SOL als Gruppe
Material Orte Mensa Zi 318 Mediothek
Gruppenorganisation Teamsitzung • GesprächsleiterIn (Traktandenliste!) • ProtokollführerIn (Plakat, Flipchart) • „Chronos“ / Zeitmanager • „Wetterfrosch“
Teamsitzung 1 • Ideensammlung „Um was geht es? • Entscheid „Was wollen wir?“ • Organisation „Wer macht was?/Bis wann?“ Teamsitzung 2 und weitere… • Recherchensammlung „Was haben wir? • Entscheid „Was nehmen wir?“ • Präsentation: „Wie präsentieren wir?“ • Organisation „Wer macht was?/Bis wann?“
Steuerungselemente • Plan mit „Wer macht was?“(Gruppe)(!) • Zeitplanung (Gruppe)(!) • Kann-Listen (einzeln) (!) • Feedback von Lehrperson
Selbstbewertung-Kann-Listen (SchülerInnen) Recherche 100 Pte Präsentation 50 Pte Gruppenarbeit 50 Pte
Bewertung-Produkte (Lehrperson) Recherche Inhalt der Präsentation Note Präsentation Gestaltung der Präsentation Note Gruppenarbeit Zeitplanung, Beobachtungen Note
Gesamtbewertung des Workshops Kann-Listen Recherche Präsentation Produkte Ø 3Noten Gruppenarbeit Ø 3Noten 1Note Prüfung Total Ø von 3 Noten
Sie arbeiten in Gruppen selbständig Viel Erfolg!