LA PERCEPCIÓN EN EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

1. LA PERCEPCIÓN EN EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Nombres: Marta Aller Fernández Jesús Baharani Losada Ana Elandina Ferrero Pérez Rebeca Marcos Alonso PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

2. ¿Qué es la percepción?

3. Es un proceso psicológico básico que nos ayuda a conocer la realidad. • Proviene de las sensaciones y es una unidad básica de conocimiento. • Se compone de una selección y una organización de diferentes estímulos del ambiente para proporcionar experiencias significativas a las personas. • Todas las personas perciben ciertas situaciones o elementos mediante las sensaciones a través de los sentidos y cada persona percibe de manera distinta porque el mundo es apreciado de forma subjetiva.

4. OBJETIVOS • Tomar conciencia de los sucesos exteriores del entono que nos rodea y su significado. • Conocer el entorno que nos rodea, además de interrelacionarnos con él e interactuar. • Reconocer las emociones ajenas. • Trasmitir la importancia de la habilidad perceptiva a la Comunidad Educativa. • Utilizar las herramientas de la Web 2.0 de forma óptima.

5. ACTIVIDADES Webquest Compuesto por ejercicios de imágenes, como las imágenes de gestalt. http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/43998

6. ACTIVIDADES Domo Animate Pequeña historia en la que se quiere mostrar una de las tantas situaciones problemáticas que encierra el alumnado. http://domo.goanimate.com/movie/0qFqa80g97UA/

7. ACTIVIDADES Blog • Canciones • Power point http://alumnospsicopedagogia1214.blogspot.com.es/

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Afrontamiento de situaciones e intervención como mediador ante conflictos en el aula. • Empatizar con el alumnado adecuando la respuesta necesaria al clima y estados de ánimo de los alumnos y alumnas. • Sensibiliza la detección de emociones ajenas para prevenir un mal clima en el aula. • Transmite la importancia de la habilidad perceptiva a la comunidad educativa. • Utiliza las herramientas proporcionadas de manera óptima, otorgándolas de gran valor para el profesorado.

9. CONCLUSIONES • Los maestros tienen que estar muy atentos de todo lo que hacen sus alumnos, de los gestos que realizan, de sus caras, de las respuestas que ejecutan a ciertos estímulos porque de ellos dependen el ayudar a los alumnos en caso de que tengan problemas, no se encuentren bien de salud, etc. • El proceso psicológico de la percepción es muy importante en el profesorado en general pero en particular en los maestros y maestras de Educación infantil. • La experiencia es un punto importante para mejorar la percepción.