1 / 30

MÉTODO CIENTÍFICO

MÉTODO CIENTÍFICO. Entonces … ¿ Cómo trabajamos los científicos ?. ¡¡¡ Utilizamos el MÉTODO CIENTÍFICO!!!. ¿Qué es el método científico?. Una técnica para resolver problemas científicos . Un método paso a paso para resolver una pregunta . . Pasos del método científico.

zamora
Download Presentation

MÉTODO CIENTÍFICO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MÉTODO CIENTÍFICO

  2. Entonces… ¿Cómotrabajamos los científicos?

  3. ¡¡¡ Utilizamos el MÉTODO CIENTÍFICO!!!

  4. ¿Qué es el método científico? • Unatécnicapara resolver problemascientíficos. • Un métodopaso a pasopara resolver unapregunta..

  5. Pasos del método científico

  6. PASO1: Observación • El primer pasoesobservaralgo, usandotussentidos o algúntipo de aparatoque, básicamente, esunaextensión de tussentidos. OH— ¡Mira!

  7. PASO 2: Hacer una pregunta • La pregunta o problemaidentifica lo quequieresaveriguar. Escribe el problema en forma de pregunta. • Ejemplos: Ej. ¿Creceránmáslasplantassi les añado compost o si les añadofertilizantequímico? Tambiénpuedenser de la forma… ¿Cómoafecta__________ a_______? ¿Cuáles el efecto de_______ en________? ¿Porqué? y ¿quépasaríasi…? Tambiénpuedenutilizarse. • Deben serverificable: Porejemplo: ¿Son los canariosmás bonitos que los jilgueros? NO ES UNA PREGUNTA QUE SE PUEDA COMPROBAR.

  8. PASO 3: Formula una hipótesis • Unahipótesisdebeserunapredicciónsobre la investigación, unaposiblerespuesta a la pregunta. a) Responde a la observación y a la pregunta. b) Debecontinuar la estructura: “Si… entonces… porque…” c) Si...variable independiente, entonces….variable dependiente Ejemplo. Si añades compost a unaplanta de judía, entonceslasplantascreceránmás rápidoqueaquellas a lasque se les aporta fertilizante.

  9. PASO 4: Diseña y conduce un experimento. • Experimento: un procedimiento para comprobar la validez de la hipótesis • ¿Cómo vas a comprobartuhipótesis? • .Diseña un experimento! • Debe incluir: materiales e instrucciones paso a paso. • El experimento debe tener varias repeticiones para eliminar errores.

  10. Variables, constantes y controles • Un investigadorcambia un factor y observa o mide la consecuencia.

  11. Grupos de control y grupos experimentales GRUPO DE CONTROL • Las condicionesnormales, con lasquecomparastuexperimento o el cambioque has realizado • Grupoqueno se expone a la variable, se usaparacomparar. • Ej. A la plantanúmero 1 no se le añade compost nifertilizante. GRUPOS EXPERIMENTALES • Grupoexpuesto a la variable. • Ej. A la planta 2 se le añadefertilizante y a la planta 3 compost.

  12. Variables • Una variable esalgoque cambia, de manera natural o porquenosotros lo cambiamos. En un experimento, es lo que cambia de un grupo a otro. Ej. Si se añadefertilizante o compost. • Hay dos tipos de variables: Independientes y Dependientes.

  13. Variable Independiente El factor quenosotroscambiamos o cuyocambio se puedecontrolares la variable independiente. Es el factor que el investigadorcontrolaparapoderaceptar la hipótesis. Es la causa. Ej. Si añadimos compost o fertilizante en la planta.

  14. Variable Dependiente • El factor que se mide u observa se llama variable dependiente. Es el resultado o consecuencia del cambiorealizado u observadopor el investigador en la variable independiente. Es el efecto. • Se mide en el experimento, es lo quequeremosaveriguar. • Cambia porcausa de la variable independiente • Se llama asíporquedepende de la variable independiente Ej. El crecimiento de la planta

  15. Constantes o variables de control • Son los factoresque el científicodebemantener sin cambiostanto en el grupo de control como en los gruposexperimentales. • Son todos los factoresmenoslas variables dependiente e independiente. • A esto se le llama experimentocontrolado • Ej. Tipo de planta, tipo de suelo, cantidad de luz y de agua,…

  16. Ejemplos de controles y variables • Porejemplo: imaginaquequieresencontrarel caminomáscortoparallegar al colegiodesdetu casa. • Pruebasdiferentescaminos y cuentas el tiempoquetardasparallegar de casa al colegio. • Los distintoscaminosquetomasserían la : variable independiente. • El tiempoque se tarda en recorrercadauno de los caminosesla: variable dependiente. • Unavariable de control seríarecorrer los caminos a la mismahora del día y el quequienlasrecorra sea la misma persona.

  17. PASO 5: Recoger datos • Anotatodaslasmedidas y resultados del experimento. Puedensercuantitativos (números) o cualitativos. • Debessermuypreciso y constantecuandoanotes los resultados. • Usaunatablaparaanotartusresultados. • Escribe la variable independientea la izquierda. • Apunta la variable dependiente a la derecha • Si tienesmás de una variable usavariascolumnas.

  18. Ejemplo:

  19. PASO6: Analiza los datos y realiza gráficas • Utiliza los datos de tutablapararealizar un gráfico • Los gráficoshacenque sea másfacildescribirpatrones y tendencias en lasgráficas. Eje X Variable independiente Eje Y variable dependiente

  20. Gráfico lineal Lineal • Se utilizaparamostrarcambios en la variable dependiente (crecimiento de la planta) a través del tiempo. • Debetener un títuloy un títuloparacadaeje con unidades. • Comparay buscatendencias y patrones en lasgráficas. ejemplo

  21. Gráfico de barras Gráfico de barras • Se usacuandounaserie de medidas se puedendividir en gruposcomparables. • Se usaparamostrar el cambiorelativo entre estosgrupos • Deben escribirse títulos para los ejes y para el gráfico y leyenda.

  22. Gráfico de sectores Gráfico de sectores • Muestrapartes de un total, porcentajes • Título y leyenda

  23. PASO 7: Extrae conclusiones • Indica los resultados. Explicaporque se danestosresultados. • Contesta: • ¿Apoyantusresultados y datos la hipótesisinicial? ¿Porqué? • ¿Cómopuedesmejorartusdatos? • ¿Quéharías de maneradiferentesipudiesesrepetir el experimento?

  24. PASO 7: Extrae conclusiones Afirmación • Reescribe la hipótesissiesnecesario • Porejemplo: Si se le da compost a varias plants, entoncesestascreceránmejorquelasqueteníanfertilizante. Evidencia • Acepta o rechazatuhipótesis • Utiliza los datosobtenidos. Razomiento • Explicacientíficamenteporquéocurre lo queocurre. • Ej. El fertilizantesólocontienetrazas de fosforo y nitrógenopero el compost contienemateriaorgánicamuertaquepuedeproporcionarestoselementosdurante un tiempo. Poresolasplantas con compost crecenmás.

  25. Comunica tus resultados: Informe de Laboratorio • Un informe de laboratoriodebeescribirsedespués de TODAS lasinvestigacionescientíficas. • Debecontenerlassiguientespartes: 1. Título 2. Introducción 3. Materiales 4. Procedimiento 5. Resultados 6. Conclusiones

More Related