Om vurdering og nye eksamensformer

1. Om vurdering og nye eksamensformer

2. Hvorfor er dette viktig å snakke om? • Mange elever ”skjønner alvor” først når de er midt oppe i eksamen. • Det kan virke motiverende på mange å vite mer eksakt hva som kreves av dem til slutt og hvordan de blir vurdert • Det er ca 9 måneder til eksamen • Vi ønsker at 10. trinn skal preges av god innsats og god læring

3. Vurdering på ungdomstrinnet • Underveisvurdering uten karakter • Underveisvurdering med karakter • Terminkarakterer, januar og juni alle trinn • Sluttvurdering • Standpunktkarakterer, vår 10. trinn • Karakter på skriftlig avgangsprøve • Karakter på muntlig avgangsprøve

4. Forskrift til opplæringsloven: § 3-1.Rett til vurdering • Elevar i offentleg grunnskoleopplæring har rett til vurdering etter reglane i dette kapitlet. Retten til vurdering inneber både ein rett til undervegsvurdering og sluttvurdering og ein rett til dokumentasjon av opplæringa.        • Det skal vere kjent for eleven kva som er måla for opplæringa og kva som blir vektlagt i vurderinga av hennar eller hans kompetanse. Det skal og være kjent for eleven kva som er grunnlaget for vurdering og kva som blir vektlagt i vurdering i orden og åtferd.

5. Forskrift til opplæringsloven: § 3-3.Grunnlaget for vurdering i fag • Grunnlaget for vurdering i fag er dei samla kompetansemåla i læreplanane for fag slik dei er fastsette i læreplanverket. • I vurderinga i fag skal ikkje føresetnadene til den enkelte, fråvær, eller forhold knytte til ordenen og åtferda til eleven trekkjast inn. I grunnskolen skal det i faget kroppsøving i vurderinga leggjast vekt på både oppnådd kompetanse og føresetnadene til eleven. • Læraren skal så langt råd er, skaffe tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven, slik at retten eleven har etter § 3-1, blir oppfylt. Det gjeld òg dersom stort fråvær eller andre særlege grunnar gjer vurdering vanskeleg. Eleven skal møte til og delta aktivt i opplæringa slik at læraren eller instruktøren får grunnlag for å vurdere eleven sin kompetanse i faget. Stort fråvær, manglande deltaking i planlagde vurderingssituasjonar eller andre særlege grunnar kan føre til at grunnlaget for halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter manglar.

6. Skriftlig avgangsprøve: • Gjelder fagene: • Norsk • Engelsk • Matematikk • Det blir trukket ut flere fag på samme skole. • En prøvedag i matematikk og engelsk. To dager i norsk • Formålet med å ”dele opp” avgangsprøven er at man vil fremme økt bruk av IKT på eksamen

7. Muntlig avgangsprøve • Elevene kan komme opp i RLE, norsk, matematikk, engelsk, naturfag, samfunnsfag, tysk, fransk, norsk fordypning eller engelsk fordypning • Elevene får beskjed om prøvefag to dager før prøven. Samtidig trekker de en oppgave • Det blir organisert forberedelsestid på skolen, elevene skal ha tilgang til PC med Internett • Elevene kan ta notater under forberedelsestiden som kan medbringes på muntlig prøve • 48 timer senere avholdes muntlig prøve • Elevene velger om de går opp alene eller i par • Prøven tar inntil 30 min. for en elev og 60 min. for par

8. Hva kan dere gjøre? • Vis interesse for skolearbeidet. • Snakk med ungdommene om hva de skal lære. – det er mye spennende stoff. Se på arbeidsplanene sammen • Få til en fornuftig balanse mellom ros og krav • Snakk med dem om hva de kan gjøre for å lære bedre. ”Jeg lærer best når jeg…..” • Hjelp dem med å få system på lekser og på hvordan de arbeider. • Hjelp dem med førlesing, - hva handler dette om? • Snakk om det de har lest • Snakk med dem om at det er viktig å få gode karakterer • Hjelp dem å organisere forberedelsene til selve eksamen • Solid innsats på slutten kan gi god uttelling på eksamen!

9. Viktige datoer 2011: 13.mai ~ Opplysning om trekkfag 18.mai ~ Forberedelsesdag engelsk 19.mai ~ Eksamen engelsk 20.mai ~ Eksamen matematikk 23.mai ~ Forberedelsesdag norsk 24.mai ~ Eksamen norsk hovedmål 25.mai ~ Eksamen norsk sidemål Uke 22/23 ~ Muntlig eksamen 16.juni ~ Avslutningsfest, utdeling av vitnemål