Egzamin gimnazjalny 2013

1. Egzamin gimnazjalny2013

2. 23, 24, 25 kwietnia 2013

3. Podstawa prawna • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych • Tekst jednolity rozporządzenia ze wszystkimi zmianami z dnia 10 grudnia 2010r.

4. Formy zadań egzaminacyjnychźródło: B. Niemierko - „Pomiar wyników kształcenia” Zadania otwarte: • zadania rozszerzonej odpowiedzi • zadania krótkiej odpowiedzi • zadania z luką Zadania zamknięte: • zadania wyboru wielokrotnego • zadania na dobieranie • zadania typu prawda-fałsz

5. Podstawa programowa dzieli wymagania na szczegółowe i ogólne. • Wymagania szczegółowe odwołują się do określonych wiadomości i konkretnych umiejętności. • Wymagania ogólne informują jak rozumieć przyporządkowane im wymagania szczegółowe. • Zadania egzaminacyjne mogą zgodnie z zasadą kumulatywności przyjętą w podstawie programowej odnosić się do wcześniejszych etapów kształcenia.

6. Część humanistyczna • Historia i wiedza o społeczeństwie - egzamin trwa 60 minut i składa się z zadań zamkniętych • Dla uczniów o specjalnych potrzebach może być wydłużony o 20 minut • Język polski - egzamin trwa 90 minut i składa się z zadań zamkniętych i otwartych, w tym dłuższej wypowiedzi pisemnej • Dla uczniów o specjalnych potrzebach może być wydłużony 45 minut

7. Część humanistyczna • Zadania z historii i wiedzy o społeczeństwie mogą występować pojedynczo lub w wiązkach tematycznych. • Zadania odnosić się będą do różnych epok historycznych i zawierać różne sposoby udzielania odpowiedzi.

8. Część humanistyczna • Zadania z języka polskiego mogą odnosić się do tekstów literackich, popularnonaukowych lub publicystycznych. • Sprawdzana będzie również znajomość utworów literackich oraz dorobku autorów. • Dłuższa wypowiedź pisemna może być w formie: rozprawki, charakterystyki, sprawozdania, opowiadania lub opisu. Mogą być również wykorzystane formy użytkowe: życiorys i CV, list motywacyjny, list oficjalny, ogłoszenie, zaproszenie, dedykacja.

9. Część matematyczno – przyrodnicza • Biologia, chemia, fizyka, geografia- egzamin trwa 60 minut i składa się z zadań zamkniętych • Dla uczniów o specjalnych potrzebach może być wydłużony o 20 minut • Matematyka – egzamin trwa 90 minut i składa się z zadań otwartych i zamkniętych • Dla uczniów o specjalnych potrzebach może być wydłużony o 45 minut

10. Część przyrodnicza Więcej niż dotychczas będzie zadań sprawdzających opanowanie umiejętności złożonych , często ponadprzedmiotowych, takich jak rozumowanie wymagające krytycznego myślenia (m.in. na podstawie znajomości metodyki badań przyrodniczych), wykrywanie współzależności elementów lub procesów oraz związków przyczynowo-skutkowych i funkcjonalnych, stosowanie zintegrowanej wiedzy we własnych strategiach rozwiązywania problemów.

11. Część przyrodnicza Więcej niż dotychczas będzie zadań sprawdzających opanowanie umiejętności złożonych , często ponadprzedmiotowych, takich jak rozumowanie wymagające krytycznego myślenia (m.in. na podstawie znajomości metodyki badań przyrodniczych), wykrywanie współzależności elementów lub procesów oraz związków przyczynowo-skutkowych i funkcjonalnych, stosowanie zintegrowanej wiedzy we własnych strategiach rozwiązywania problemów.

12. matematyka • Zadania z matematyki będą sprawdzać znajomość pojęć matematycznych oraz w większym stopniu niż do tej pory umiejętność dobierania strategii matematycznych do nietypowych warunków. • Zmniejszy się ilość zadań sprawdzających znajomość algorytmów i umiejętność posługiwania się nimi w sytuacjach typowych. • Zadania otwarte będą sprawdzane na siedmiu poziomach (m.in. dokonanie istotnego postępu, pokonanie zasadniczych trudności, pełne rozwiązanie).

13. Przykładowe zadania - informator Zadanie Kod dostępu do komputera Andrzeja złożony jest z czterech kolejnych wielokrotnościliczby 7 ustawionych od najmniejszej do największej. Suma tych wielokrotności wynosi294. Znajdź liczby, z których złożony jest ten kod. Zapisz swoje rozumowanie.

14. Przykładowe zadania - informator W pudełku znajduje się 30 losów loterii. 5 z tych losów jest wygrywających, 10 jest przegrywających , a wyciągnięcie jednego z pozostałych upoważnia do wyciągnięcia jeszcze jednego losu. Po wyciągnięciu los nie jest zwracany do pudełka. Pierwsza osoba, którabrała udział w tej loterii, wyciągnęła los przegrywający. Czy podane zdania są prawdziwe,czy fałszywe? Zaznacz właściwą odpowiedź. I. Prawdopodobieństwo wyciągnięcia przez drugą osobę losu wygrywającego wzrosło.  PRAWDA  FAŁSZ II. Prawdopodobieństwo wyciągnięcia przez drugą osobę losu przegrywającego zmalało.  PRAWDA  FAŁSZ III. Prawdopodobieństwo wyciągnięcia przez drugą osobę losu upoważniającego do ponownego losowania nie zmieniło się.  PRAWDA  FAŁSZ

15. Część językowa język obcy nowożytny • Egzamin może być zdawany na poziomie podstawowym lub rozszerzonym z tego języka, który jest nauczany w szkole jako obowiązkowy • Egzamin na poziomie podstawowym trwa 60 minut i może być przedłużony o 20 minut dla uczniów o specjalnych potrzebach • Egzamin na poziomie rozszerzonym trwa 60 minut • Dla uczniów o specjalnych potrzebach może być wydłużony o 30 minut

16. Język obcy nowożytny

17. Język obcy nowożytny Znajomość funkcji językowych sprawdzana jest wyłącznie na poziomie podstawowym Zadania w tej części zestawu egzaminacyjnego sprawdzają znajomość funkcji językowych oraz podobieństw i różnic w sposobie ich realizacji w języku polskim i obcym.

18. Język obcy nowożytny Zasadnicze różnice na poziomie podstawowym i rozszerzonym: • Umiejętności językowe są sprawdzane w szerszym zakresie • Większa różnorodność środków językowych w tekstach • Zakres tematyczny tekstów ze słuchu i pisanych jest szerszy • Typy tekstów są bardziej urozmaicone • Teksty są nieznacznie dłuższe i o nieznacznie większym stopniu złożoności • Teksty sprawdzające rozumienie ze słuchu są czytane nieznacznie szybciej.

19. Język obcy nowożytny-informator Tworzenie wypowiedzi pisemnej Obejrzałeś/obejrzałaś film w nowym kinie. W mailu do kolegi z Niemiec: • wyjaśnij, dlaczego nowe kino Ci się podobało • napisz, dlaczego polecasz obejrzany film • opisz, co zdarzyło się, kiedy wracałeś/wracałaś z kina. Podpisz się jako XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając , że długość e-maila powinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność i logika wypowiedzi oraz zakres i poprawność środków językowych.

20. Język obcy nowożytny • Wypowiedź pisemna – wyłącznie na poziomie rozszerzonym • Wypowiedź ucznia jest oceniana w następujących kryteriach: • treść • spójność i logika wypowiedzi • zakres środków językowych • poprawność środków językowych

21. Wynik egzaminuzaświadczenia Wyniki uczniów będą podzielone ze względu na przedmioty oraz podane w dwóch skalach: • Wynik procentowy – odnosi się do zadań, informuje, ile procent zdający uzyskał ze wszystkich możliwych punktów do zdobycia • Wynik centylowy – odnosi się do wyników wszystkich zdających w danym roku, np. centyl 70 oznacza, że 70% gimnazjalistów napisało dany egzamin tak samo lub gorzej, a 30% uczniów zdało lepiej