FACULTAD DE ECONOMÍA 2° Foro de Propuestas para cambiar el actual Plan de Estudios 2014

1. FACULTAD DE ECONOMÍA 2° Foro de Propuestas para cambiar el actual Plan de Estudios 2014 Propuesta: Curso de introductorio de “Metodologías de Investigación en Ciencias Sociales” Mtro. Alberto Castro Jaimes

2. Propuesta básica Contenido de cursos básicos: Pertinente sumar: + Fundamento de las variables que se utilizan en una investigación + Construir datos propios + Elegir (cuestionar) las fuentes: *por calidad *por pertinencia + Variables elementales + Fuentes básicas de información + Elegir fuentes más pertinentes + Transformaciones pertinentes

3. Campo empírico Campo Teórico Investigación Entramado de conceptos que delimitan relaciones ycausalidades probables Percepción Realidad “Totalidad Relativa” (Rolando García, 2000) Obtener y organizar información Datos Conceptos

4. Pertinencia • Vincular sistemáticamente la teoríacon opciones de observación; y comprender que estas opciones siempre tienen limitaciones. • Disposición al diálogo multidisciplinario al conocer el abanico de enfoques disponibles • Enfoque de investigación, necesario para el ejercicio profesional, también fuera de la academia • Permite problematizar • (e.g.elaborar una Tesis)

5. Objetivos Objetivo General El alumno distinguirá y delimitará los fenómenos económicos y sociales, para su estudio formal, al entender el proceso de investigación empírica común a todas las disciplinas sociales. Al final del curso el estudiante será capaz de identificar el diseño metodológico más adecuado a cada investigación.

6. Objetivos • Objetivos específicos • Los alumnos conocerá el proceso de construcción e interpretación de datos de acuerdo con diferentes posturas teóricas y metodológicas. • Conocerán el proceso de delimitación de un objeto de estudio, con la capacidad de reconocer diferentes formas de registro de la información con orientación cualitativa y cuantitativa. • Obtendrán la capacidad de sistematizar esta información en datos, según su naturaleza empírica y las necesidades de investigación. • Comprenderán los alcances y limitaciones de la información disponible.

7. Duración El curso podrá ser cubierto en 16 semanas (un semestre), distribuidas en dos clases semanales de una hora y media. Integración Cursarse en los primeros semestres de la carrera (Núcleo básico) O bien, Integrar los temas fundamentales en los cursos del área de Investigación y Análisis Económico

8. Contenido Temático • Unidad IConstrucción del Conocimiento Científico • 1.1 Campos de estudio de las ciencias sociales (3 hrs.) • Objetos de estudio (P. Bourdieu et. al, 1987 ) • 1.2 Dicotomía en el diseño de investigación • Cualitativa – Cuantitativa (6 hrs.) • ( Bericat, 1998) • 1.3 Dimensiones empíricas (3 hrs.) • *Descripción de los límites de una suerte de "Totalidad relativa" (Rolando García, 2000)

9. Contenido Temático Unidad IIBases de la investigación 2.1 Articulación de la Teoría y de la Investigación empírica (3 hrs.) • Sistematización de la información disponible y la formulación de hipótesis de trabajo(Mario Bunge , 1999) 2.2 Construcción del objeto de estudio • Lenguaje y lógica científica: traducir a la objetividad científica • Fundamental para problematizar y formular preguntas de investigación (ídem) 2.3 Validez interna y externa de una investigación (3 hrs.) • | (William Shadish, 2002)

10. Contenido Temático Unidad IIIConceptos y medición • Bericat, Eduardo (1998); • Cortés, Fernando, Rosa María Rubalcava y RicardoYocelevsky (comps.), (1990) • 3.1 Delimitación de la realidad • 3.2 Sistematización de los datos (3 hrs.) • 3.3 Unidades de Registro (6 hrs.) • 3.4 Indicadores y escalas básicas (6 hrs.) • Objetivación de los conceptos teóricos, operacionalización y medición

11. Contenido Temático • 3.5 Dimensión temporal (3 hrs.) • (William H. Sewell, 2005) • Teleológica (cada proceso como parte de un todo) • Experimental (estudios comparativos, cuya temporalidad atiende más a una lógica experimental que a un fundamento histórico) • Eventual ("eventos" que transforman: determina una causalidad) se refiere a regularidad. • (Bechhofer y Paterson, 2000) • Cronología y causalidad • Contexto: es relevante conforme sucede (paciencia)

12. Contenido Temático • Unidad IV • Diseños metodológicos en • las Ciencias Sociales • (Joseph Maxwell, 2005) • 4.1 Entrevistas: estructurada, semiestructurada, abierta y a profundidad (3 hrs.) • 4.2 Encuestas(3 hrs.) • 4.3 Registro cuantitativo y reporte metodológico (3 hrs.)

13. Bibliografía Básica • Alexander, Jeffrey C. (1987). “La centralidad de los clásicos”, en Giddens, Anthony, Jonathan Turner, et al. (1990). La teoría social hoy. Alianza, México; pp. 9 – 80. • Bechhofer, Frank y Lindsay Paterson (2000), Principles of research design in the social sciences, Social research today, Routledge, London and New York. • Bericat, Eduardo (1998). La integración de los métodos cuantitativos y cualitativos en la investigación social. Significado y medida. Editorial Ariel, Barcelona. • Bourdieu, Pierre, J.C. Chamboredon y J.C. Passeron (1987). El oficio del Sociólogo. Presupuestos epistemológicos. Siglo XXI Editores, Argentina. • Bunge, Mario (1999). Buscar la filosofía en las ciencias sociales, Siglo XXI editores, • México; Cap. 4. • Cortés, Fernando, Rosa María Rubalcava y RicardoYocelevsky (comps.), (1990). Metodología, Vol. IV: medición. SEP, Universidad de Guadalajara y Comecso. Guadalajara.

14. Bibliografía Básica • García, Rolando (2000). El conocimiento en construcción. Gedisa editorial, Barcelona, España; • Introducción y primera parte, pp. 15 – 91. • Holton, Gerald (1998). La imaginación científica, CONACyT y Fondo de Cultura Económica. • México; Introducción, pp. 3 - 31. • King, Gary; Robert O. Keohane y Sidney Verba (2000). El diseño de la investigación social: la • inferencia científica en los estudios cualitativos. Ciencias Sociales, Alianza Editorial, Madrid; • Cap. 4, pp. 125 – 160. • Maxwell, Joseph A. (2005). Qualitative research Design. An interactive Approach. Applied Social • Research Methods Series, Vol. 42. SAGE Publications. California, London, New Delhi. • Russel Hanson, Norwood (1985). Observación y Explicación. Alianza Universidad, Madrid; • pp. 67 – 192.