150 likes | 299 Views
VY_32_INOVACE_1A6. Tradiční proudy světové literatury 1. poloviny 20. století. Historické souvislosti. 1. světová válka (1914 – 1918) celosvětová chřipková epidemie socialistická revoluce v Rusku (1917) vznik nových států (Československo, Jugoslávie, SSSR)
E N D
VY_32_INOVACE_1A6 Tradiční proudy světové literatury 1. poloviny 20. století
Historické souvislosti • 1. světová válka (1914 – 1918) • celosvětová chřipková epidemie • socialistická revoluce v Rusku (1917) • vznik nových států (Československo, Jugoslávie, SSSR) • celosvětová hospodářská krize (30. léta) • občanské války (Irsko, Španělsko, Čína) • vzestup fašismu a nacismu(Itálie, Německo – 30. léta)
Tradiční pojetí literatury • realistický proud (dodržování tradičních uměleckých schémat – klasický román) • základem dějová linie v logické a časové posloupnosti • rozsáhlé společenské vztahy • psychická a citová rovina života jedince
Literární směry a skupiny • Ztracená generace: • USA, 20. léta 20. století • autoři poznamenaní 1. světovou válkou • vystřízlivění z tzv. amerického snu • rozklad tradičních hodnot • Hemingway, Faulkner, Fitzgerald, Dreiser
Společenská kritika v USA: • kritika sociálních poměrů ve společnosti • rozvoj levicových tendencí • snaha popsat a změnit děsivé životní podmínky • Lewis, Sinclair, Steinbeck
Témata • 1. světová válka • zklamání a skepse • sociální problémy • život amerického Jihu (tzv. jižanská sága) • život americké společnosti 20. – 30. let (tzv. džezový věk – auta, rozhlas, film, hudba) • kritika provinčnosti a maloměšťáctví • historie (židovská tematika, antika) • filozofické a etické principy
Literární žánry • povídka (Hemingway, Faulkner) • novela (Steinbeck, Rolland) • román (Hemingway, Faulkner, Steinbeck, Rolland, Barbusse, Remarque, Galsworthy) • životopis (Rolland) • reportáž (Hemingway, Kisch) • poéma (Eliot) • drama (Brecht, Shaw)
Vybraní autoři • Spojené státy americké: • Ernest Hemingway (Sbohem, armádo, Komu zvoní hrana, Stařec a moře) • F. S. Fitzgerald (Velký Gatsby) • Theodore Dreiser (Americká tragédie) • John Steinbeck (Hrozny hněvu, O myších a li- dech, Na plechárně) • William Faulkner (Divoké palmy, Vojákův žold)
Francie: • Romain Rolland (Petr a Lucie, Dobrý člověk ještě žije, Jan Kryštof) • HenriBarbusse (Oheň) • Antoine de Saint-Exupéry (Malý princ) • Gabriel Chevalier (Zvonokosy)
Německo: • Bertold Brecht (Matka kuráž a její děti) • Heinrich Mann (Profesor Neřád) • Thomas Mann (Buddenbrookové) • Lion Feuchtwanger (Žid Süss, Goya) • E. M. Remarque (Na západní frontě klid)
České země (literatura psaná německy): • Gustav Meyrink (Golem) • FranzWerfel (Verdi, Čtyřicet dnů) • Egon Ervín Kisch (Zuřivý reportér, Pražský pitaval) • Anglie: • Thomas Eliot (Pustina) • John Galsworthy (Sága rodu Forsytů) • G. B. Shaw (Svatá Jana, Pygmalion)
Filmová zpracování (výběr) • Stařec a moře • Velký Gatsby • Arrowsmith • Hrozny hněvu • O myších a lidech • Zvonokosy • Na západní frontě klid • Sága rodu Forsytů • My Fair Lady (Pygmalion)
Použitá literatura, další studium • kol. autorů: Čítanka světové literatury pro 3. ročník středních škol (Fortuna Praha 1992) • Prokop, V. : Přehled světové literatury 20. století (O.K. – Soft Sokolov 2000) • Sochrová, M. : Čítanka III. k Literatuře v kostce (Fragment Praha 2007)
Gymnázium a Střední odborná škola, Lužická 423, 551 23 Jaroměř • Projekt: Škola v digitálním světě aneb Uchop svoji šanci • Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0210 • Číslo DUM: VY_32_INOVACE_1A6 • Jméno autora: Mgr. Kamila Křížová • Název práce: Tradiční proudy svět. lit. 1. pol. 20. st. • Předmět: Český jazyk a literatura • Ročník: 3. • Časová dotace: 20 – 25 minut • Vzdělávací cíl: seznámení s vývojem literatury • Pomůcky: počítač, dataprojektor • Poznámka: dle potřeby doplnit výkladem učitele • Inovace: využití didaktické techniky, mezipředmětové vztahy (dějepis, ZSV) • Datum: 15.5.2012 • Materiály jsou určeny k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.