1 / 38

Kurikulum D-3 Keperawatan Tahun 2014

Kurikulum D-3 Keperawatan Tahun 2014. Disampaikan oleh Dr. Hotma Rumahorbo , SKp,MEpid Pada Workshop AIPDIKI Reg V- JATENG. Dasar Hukum / Regulasi. Kurikulum 2006. Kurikulum 2014. Perpres No.8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

ziya
Download Presentation

Kurikulum D-3 Keperawatan Tahun 2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kurikulum D-3 KeperawatanTahun 2014 Disampaikanoleh Dr. HotmaRumahorbo, SKp,MEpid Pada Workshop AIPDIKI Reg V- JATENG

  2. DasarHukum/Regulasi Kurikulum 2006 Kurikulum 2014 Perpres No.8 tahun 2012 tentangKerangkaKualifikasiNasional Indonesia UU No.14 tahun 2009 tentang Guru danDosen UU N0.12 Tahun 2012 tentangpendidikanTinggi PP N0.37 Tahun 2009 tentangDosen Permendikbud N0.49 Tahun 2014 tentang SNPT • UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 tentangSistempendidikanNasional • UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru danDosen • SuratKeputusanMenteriPendidikanNasional No.232/U/2000 tentangPedomanPenyusunanKur • SuratKeputusanMenteriPendidikannasional N0.045/U/2002 tentangKurInti PT

  3. KeduanyamerupakanKurikulum yang diharapkan LULUSANNYA dapat MEMILIKI Kemampuansesuaituntutandankebutuhan PASAR KERJA • ProsesPengembanganKurikulum , dimulaidengan • Treasure study ; • Analisis SWOT,………

  4. KKNI-2012 Level-5 • Menetapkan PROFIL LULUSAN, • MerumuskanKompetensi/CP LULUSAN, • Mengidentifikasi BAHAN KAJIAN • Menentukan MATA KULIAH dan Jam belajar ( SKS) • Tentukanstruktur Program

  5. KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI Kurikulum yang dikembangkanberdasarkanapaygdiinginkanpasardariseoranglulusanditempatkerjasesuai standard kompetensi Standard kompetensikerjaditentukanoleh user, stakeholder, OP berdasarkankajianbersamaterhadaptuntutanpasarkerjasekarangdan yang akandatang

  6. Lulusandapathidupmelaluipekerjaannya ( bekerjasesuaidenganpendidikannya ) • Pasarkerjamemperolehlulusan/tenagakerjasesuaikebutuhannya……>>>penghargaanterhadaplulusan

  7. Kurikulum 2006 Kurikulum 2014 CP Tata Nilai : 13 Unit CP Pengetahuan : 16 Unit CP KetrampilanKhusus 9 Unit. CP KetrampilanUmum 8 Unit • Kompetensi : 29 Unit Sub Kompetensi 232 Unit

  8. Kurikulum 2006 Kurikulum 2014 KurikulumNasional :76 SKS BebanKredit D3 : 108 SKS MasaStudi 6-8 Sementer • KurInti : 96 SKS • BebanKredit D3 : 110-120 SKS • MasaStudi 6-10 Semester

  9. BebanbelajarmahasiswadinyatakandalambesaranSatuanKredit Semester • 1 SKS setaradengan 160 menitkegiatanbelajar per minggu per semester • Padabentukpembelajaran KULIAH< RESPONSI dan TUTORIAL mencakup 50 menittatapmuka, 50 menitpenugasanterstrukturdan 60 menitbelajarmandiri

  10. Padabentukpembelajaran seminar ataubentuk lain yang sejenis, mencakup100 menittatapmukadan 60 menitbelajarmandiri • Padabentukpembelajaranpraktikum, praktikbengkel, prakteklapangan , penelitiandanpengmasataubentukpembelajaran lain sejenisadalah160 menit per minggu per semester

  11. Bebanbelajarmahasiswaadalah 8 jam per hariatau 48 jam per minggusetaradengan18 sks per semester sampaidengan 9 jam per hariatau 54 jam per minggudengan20sks per semester • Masastudi 6-8 semester

  12. Mengapaharusada KKNI • Globalisasi ; AFTA, AEC • European Commission of Higher Education Perluadaptasidinamikaduniakerjadiberbagaisektor,,,termasuksektorkerjadiLuarNegri

  13. PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 8 TAHUN 2012 TENTANG KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA BidangPendidikanTinggiditindaklanjutidengan

  14. PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 73 TAHUN 2013 TENTANG PENERAPAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA BIDANG PENDIDIKAN TINGGI

  15. Setiap program studi wajib menyusunkurikulum,melaksanakan, danmengevaluasipelaksanaankurikulummengacupada KKNI bidangpendidikantinggisesuaidengankebijakan, regulasi, danpanduantentangpenyusunankurikulum program studisebagaimana dimaksud padaayat(3) huruf b.

  16. Dalammenerapkan KKNI bidangpendidikantinggi, perguruan tinggi mempunyai fungsidantugas:(Pasal10Ayat4) Setiap program studi wajib menyusun deskripsi LEARNING OUTCOME (CapaianPembelajaran) minimal mengacupada KKNI bidangpendidikantinggisesuai dengan jenjang.

  17. BERUBAH DAN BERKEMBANG KEBUTUHAN PENDIDIKAN MUTU SUASANA AKADEMIK + REKAN INDUSTRI PIMPINAN SOCIETAL NEED Prosespembelajaran INDUSTRIAL NEED PROFESSIONAL NEED

  18. KKNI 9 KKNI Kerangkapenjenjangankualifikasikompetensi yang dapatmenyandingkan, menyetarakan, danmengintegrasikanantarabidangpendidikandanbidangpelatihankerjasertapengalamankerjadalamrangkapemberianpengakuankompetensikerjasesuaidenganstrukturpekerjaandiberbagaisektor. 8 7 6 5 4 3 2 1

  19. KKNI 9 KKNI merupakanperwujudanmutudanjatidiriBangsa Indonesia terkaitdengansistempendidikandanpelatihannasional yang dimiliki Indonesia 8 7 6 5 4 3 2 1

  20. KerangkaKualifikasiNasionalIndonesia Sumber : Perpres nomor 8 Tahun 2012

  21. JenjangKualifikasi 1-3 dikelompokkandalamjabatan OPERATOR • JenjangKualifikasi 4-6 dikelompokkandalamjabatan TEKNISI atau ANALIS • JenjangKualifikasi 7-9 dikelompokkankedalamjabatan AHLI Setiapjenjang KUALIFIKASI mencakup NILAI dalam DESKRIPSI UMUM

  22. Jenjangkualifikasiadalahtingkatancapaianpembelajaranyang disepakatisecaranasional, disusunberdasarkanukuranpencapaianprosespembelajaranyang diperolehmelaluipendidikan formal, nonformal, informal, ataupengalamankerja

  23. Learning OutcomeCapaianPembelajaran (CP) AdalahKemampuan Yang diperolehmelaluiinternalisasipengetahuan, sikap, ketrampilan, kompetensidanakumulasipengalamankerja ( KKNI, 2012)

  24. DeskripsiUmum Padasetiap level kualifikasipendidikandi Indonesia mencakupproses yang menumbuhkembangkanafeksisebagaiberikut :

  25. BertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa • Memiliki moral, etikadankepribadian yang baikdidalammenyelesaikantugasnya • Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air sertamendukungperdamaiandunia • Mampubekerjasamadanmemilikikepekaansosialdankepedulian yang tinggiterhadapmasyarakatdanlingkungannya

  26. Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuanorisinalorang lain • Menjunjungtinggipenegakanhukumsertamemilikisemangatuntukmendahulukankepentinganbangsasertamasyarakatluas.

  27. UnsurDeskripsi KKNI sebagaiwadahpembentukankarakter Sikapdantatanilai Kemampuankerja (deskripsiumum) (alinea 1 disetiap level) 2 3 4 5 6 1 7 8 9 Hak/WewenangdanTanggungJawab Penguasaanpengetahuan (alinea 3 disetiap level) (alinea 2 disetiap level)

  28. Terbagi 2: Kemampuankerjaumumuntukmengaturcompatibility – ditetapkanolh SNPT Ditetapkandalam SNPT, bolehditambah, tidakbolehdikurangi Kemampuankerjakhusus – diusulkanolehprodi/forum prodiuntukditetapkanolehmenteri Sikapdantatanilai Kemampuankerja (deskripsi umum) 2 3 4 5 6 1 7 8 9 WewenangdanTanggungJawab Penguasaanpengetahuan diusulkanolehprodi/forum prodiuntukditetapkanolehmenteri Ditetapkandalam SNPT, untukmengaturcompatibility, bolehditambah, tidakbolehdikurangi

  29. Pencapaian Level pada KKNI Melalui Berbagai Jalur PENDIDIKAN: GELAR AKADEMIS OTODIDAK: PENGALAMAN KEAHLIAN KHUSUS PROFESI : SERTIFIKAT PROFESI (PII) INDUSTRI: FUNGSI JABATAN KERJA

  30. S3 S2 S1 S3T KKNI SPESIALIS 2 S2T SPESIALIS 1 9 PROFESI 8 DIV/ S1T 7 6 DIII 5 DII 4 DI SMK 3 SMU 2 PROGRAM AKADEMIK PROGRAM VOKASI PROGRAM PROFESI 1 PENGEMBANGAN KARIR BERBASIS PELATIHAN KERJA PENGEMBANGAN KARIR BERBASIS PENGALAMAN RENCANA KEDEPAN

  31. S3 S2 D IV D III S1 D II D I 1. AKUNTABILITAS PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KKNI KKNI S3(T) Spesialis 9 9 S2(T) 8 8 Profesi 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 Sekolah Menengah Kejuruan SekolahMenengahUmum 2 2 1 1 PENDIDIKAN BERBASISPENGEMBANGANKEAHLIAN PENDIDIKANBERBASIS PENGEMBANGAN KEILMUAN

  32. MULTI ENTRY AND MULTI EXIT SYSTEM S3 S3 (T) Spesialis Y Spesialis X – KKNI Level 9 S2 (T) S2 Profesi Y Spesialis X- KKNI Level 8 Rencana: Setiap jenis program tidak wajib ada pada setiap strata Profesi X S1(T)/D IV S1 Bridging system D III DII D I SMA/SMK

  33. 2. PENGAKUAN PEMBELAJARAN LAMPAU PENGAKUAN MAKSIMUM SMA/K/C + PPL D 2 D I + PPL D 3 D II + PPL D 4 D4, Profesi D III + PPL D IV / S1(T)+ PPL Profesi , S2 (T) Profesi, S2(T) S1 + PPL

  34. Terimakasih

More Related