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Intervenciones pedagógicas con estudiantes adolescentes y adultos con NEE.

Nivel de dificultad en las tareas Bustos Arratia , M. El Estudio, activo trabajo intelectual.1998 Costa Rica: Editorial Universidad Estatal a distancia. (Lección 4.). Intervenciones pedagógicas con estudiantes adolescentes y adultos con NEE.

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  1. Nivel de dificultad en las tareasBustos Arratia, M. El Estudio, activo trabajo intelectual.1998 Costa Rica: Editorial Universidad Estatal a distancia. (Lección 4.) Intervenciones pedagógicas con estudiantes adolescentes y adultos con NEE. Sección de Educ. Especial Universidad de Costa Rica Dra. Ana Cristina Echeverría Sáenz

  2. Los estudiantes con capacidades superiores y los estudiantes más curiosos aprenden con mayor facilidad y rapidez. • Repaso de los principios del aprendizaje: • Aprendizaje es un proceso activo • Sin práctica, no hay aprendizaje • Toda actividad que es recompensada, que conduce al éxito o produce placer tiende a intensificarse y a aprenderse. • Para aprender; es necesario estar motivado

  3. Estos principios se presentan también como hechos de aprendizaje • Las realidades comprobadas y comprobables que ocurren al aprender se llaman hechos de aprendizaje. • Rubén Ardilla propone: • Tarea no demasiado fácil • No demasiado difícil • El estudiante mismo participó en la elección del material • Hay un verdadero sentido de participación • No hay exceso de dirección del docente • Se permite la exploración, proponer variaciones, preguntar, hacer observaciones…

  4. Las tareas demasiado sencillas-al igual que las muy complejas-suelen desmotivar al estudiante • El estudiante desmotivado para aprender no puede mantenerse interesado.

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