Poradnictwo zawodowe przez całe życie - wyzwania dla SDSiZ RP

1. Poradnictwo zawodowe przez całe życie - wyzwania dla SDSiZ RP

2. Zamiast wprowadzenia  Rezolucja - GUIDANCE THROUGHOUT LIFE IN EUROPE Całożyciowe poradnictwo zawodowe w Europie 1. W kontekście konieczności kształcenia się przez całe życie, poradnictwo zawodowe odnosi się do grupy działań umożliwiających zidentyfikowanie umiejętności, kompetencji i zainteresowań obywateli w każdej grupie wiekowej i znajdujących się na dowolnym etapie życia. Poradnictwo zawodowe umożliwia podejmowanie trafnych decyzji zawodowych i edukacyjnych oraz zarządzanie własną ścieżką życiową w trakcie nauki, pracy i w innych sytuacjach wpływających na rozwój bądź wykorzystanie w/w zdolności i kompetencji.

3. Jak w perspektywie całożyciowego poradnictwa zawodowego wyglądają działania Stowarzyszenia Doradców Szkolnych i Zawodowych RP?

4. Poradnictwo zawodowe przez całe życie - wyzwania dla SDSIZ RP – plan prezentacji • Misja Stowarzyszenia • Cele SDSiZ • Działania statutowe • Stan poradnictwa zawodowego w Polsce • Wyzwania stojące przed SDSiZ • Całożyciowe poradnictwo zawodowe  nowe kierunki działań SDSiZ

5. Misja Stowarzyszenia Art. 7. Stowarzyszenie działa na rzecz: Specjalistów zajmujących się problematyką orientacji i poradnictwa zawodowego młodzieży i dorosłych oraz łagodzenia skutków bezrobocia występującego w systemie gospodarki rynkowej.

6. Cele SDSiZ Art. 8. Głównym celem Stowarzyszenia jest: 1) Integracja ludzi zajmujących się problematyką doradztwa szkolnego i zawodowego pracujących w różnych resortach budżetowych i gospodarczych. 2) Podejmowanie działań na rzecz propagowania i doskonalenia systemu orientacji i poradnictwa zawodowego, oraz polityki społecznie racjonalnego zatrudnienia 3) Wymiana doświadczeń między specjalistami zajmującymi się tą problematyką w Polsce oraz w krajach europejskich i poza europejskich.

7. Działania statutowe Art. 9. Stowarzyszenie realizuje swoje cele przez: • Organizowanie narad szkoleniowych, seminariów, konferencji krajowych i zagranicznych, sympozjów, odczytów, wykładów, konkursów i warsztatów. • Współpracę z innymi Stowarzyszeniami w kraju i zagranicą. • Współpracę z organizacjami i instytucjami rządowymi i społecznymi zainteresowanymi rozwiązywaniem problemów poradnictwa zawodowego. • Stwarzanie warunków do efektywniejszej wymiany doświadczeń pomiędzy członkami Stowarzyszenia. • Popularyzowanie problematyki doradztwa zawodowego. • Prowadzenia działalności wydawniczej.

8. Stan poradnictwa zawodowego w Polsce I. Rosnąca liczba różnorodnych instytucji świadczących usługi poradnictwa zawodowego

10. Nie system, a elementy „puzzle” • Urzędy pracy (PUP, CIiPKZ) • Mobilne Centra Informacji Zawodowej (+MCK) • Inne instytucje rynku pracy (m.in. agencje poradnictwa zawodowego, instytucje szkoleniowe, związki zawodowe) • NGO (SDSiZ - www.sdsiz.pl , FRPS, NFPZ) • Akademickie Biura Karier • Wojskowe Centrum Aktywizacji Zawodowej • Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne • SZOK-i • CKU, CKP • ZDZ-Net + ZDZ-Info • Gminne Centra Informacji • Centra Kształcenia na Odległość na Wsi • Ośrodki akademickie

11. Stan poradnictwa zawodowego w Polsce • Rosnąca liczba instytucji • Niewielka liczba badań (szczególnie kompleksowych) • Brak systemu informacji zawodowej • Duże zróżnicowanie pomiędzy resortami • Niedostateczna ilość i jakość narzędzi, metod, opracowań oraz szkoleń dla doradców • Potrzeba wizji - kompleksowej strategii rozwoju • Niedostateczna promocja i popularyzacja usług poradnictwa zawodowego

12. Wyzwania stojące przed SDSiZ • Integracja instytucji i środowiska doradców zawodowych • Opisanie potencjału i potrzeb poradnictwa zawodowego w Polsce • Wzmocnienie polityki państwa w dziedzinie poradnictwa zawodowego • Wzmocnienie jakości usług poradnictwa zawodowego • Wspieranie rozwoju narzędzi, metod

13. Nowe kierunki działań SDSiZ I. Integracja instytucji i środowiska doradców zawodowych 1) Stworzenie sekcji w ramach SDSiZ: - edukacji (platforma dla wszystkich podmiotów) - rynku pracy ( - ’’ - j.w.) 2) Organizacja cyklu ogólnopolskich konferencji integracyjnych 3) Inspirowanie wspólnych działań lokalnych

14. Nowe kierunki działań SDSiZ II. Opisanie potencjału i potrzeb poradnictwa zawodowego w Polsce 1) Organizacja badań stanu poradnictwa w różnych instytucjach (PPP, SzOK, IRP, UP) 2) Ankieta potrzeb (szkoleniowych, narzędzi, metod itp.)

15. Nowe kierunki działań SDSiZ III. Wzmocnienie polityki państwa w dziedzinie poradnictwa zawodowego 1) Wspólnie z Partnerami opracowanie zarysu strategii kompleksowego rozwoju poradnictwa zawodowego w resortach edukacji i rynku pracy 2) Bliska współpraca z MPiPS i MEN 3) Poszukiwanie możliwości wzmocnienia roli poradnictwa zawodowego w aktach prawnych

16. Nowe kierunki działań SDSiZ IV. Wzmocnienie jakości usług poradnictwa zawodowego 1) Działania na rzecz doskonalenia istniejących standardów usług poradnictwa zawodowego 2) Promocja wdrażania standardów usług poradnictwa zawodowego w większej liczbie instytucji 3) Opracowanie i wdrożenie zasad certyfikacji usług doradcy zawodowego

17. Nowe kierunki działań SDSiZ V. Wspieranie rozwoju narzędzi, metod 1) Inspirowanie, wzmacnianie i udział w projektach tworzących nowe narzędzia i metody pracy doradcy zawodowego 2) Podejmowanie działań w celu stworzenia stabilnego systemu informacji zawodowej 3) Wypracowanie systemu ewaluacji narzędzi, metod i innych opracowań dla poradnictwa 4) Działania na rzecz optymalnego wyposażenia warsztatu pracy doradcy w różnych instytucjach

18. Nowy „styl” pracy SDSiZ 1) Dwa biura SDSiZ: - administracyjne w Elblągu - projektowe w Warszawie 2) Pracownicy etatowi zatrudnieni przez Zarząd 3) Newsletter(internetowy  drukowany) 4) Intensywne działania promocyjne 5) Uczestnictwo w projektach 6) Działania na rzecz członków SDSiZ (ulgi, rabaty, wsparcie itp.)

19. Zamiast podsumowaniaRezolucja - GUIDANCE THROUGHOUT LIFE IN EUROPE Całożyciowe poradnictwo zawodowe w Europie 3. Całożyciowe poradnictwo zawodowe przyczynia się do osiągnięcia celów obranych przez Unię Europejską, jakimi są: rozwój ekonomiczny, wydajność rynku pracy oraz mobilność zawodowa i geograficzna, poprzez zwiększanie efektywności inwestycji w edukację i kształcenie zawodowe, a także poprzez wzmocnienie procesu kształcenia się przez całe życie, oddziaływanie na potencjał człowieka i rozwój zasobów ludzkich.

20. Opracował: Wojciech Kreft