Construction des savoirs et Nouvelles Technologies

1. ESEI - Lausanne - 24 mars 1999 Construction des savoirs et Nouvelles Technologies Pr. Patrick Mendelsohn TECFA - FPSE Université de Genève

2. Cyber-proverbe Avec Internet les enfants n’apprennent pas seulement à surfer sur le Web … ils apprennent aussi à faire des vagues. Comment faire des vagues en 12 leçons ...

3. Leçon n° 1 Questions de vocabulaire • La Science Informatique • Le Multimédia • Les Technologies de l ’Information et de la Communication • La Société de l ’Information • …..

4. Leçon n° 2 Plus ça change et plus c ’est la même chose ... • L es « niches » technologiques stables(la calculette, l ’ordinateur familial, … ) • L ’intégration des fonctions • la standardisation des environnements Qui pouvait prédire au début du siècle qu’il faudrait attendre 1999 pour réaliser le tour du monde en ballon ?

5. Leçon n° 3 Le virtuel n ’a pas été inventé par Internet • Les contes de fées, les romans , le cinéma sont aussi des mondes virtuels • Penser, c ’est intérioriser ses actions ( Piaget) • Internet ajoute à la « virtualité » de nouvelles propriétés : les jeux vidéos, les simulations, les mondes virtuels, ...

6. Leçon n° 4 Un bon schéma vaut plus qu’un long discours • Métaphores informatiques et systèmes d ’information • Importance de l ’espace comme support de représentation pour raisonner • L ’espace sert à créer des contextes • La visualisation des informations

7. Leçon n° 5 Pourquoi apprendre ce que la machine peut faire à notre place ? • Elimination des tâches répétitives • Charge mentale et résolution de problème • Les « prothèses cognitives » • Apprendre à utiliser des outils, apprendre l ’informatique ou apprendre à résoudre des problèmes ?

8. Leçon n° 6 Les nouveaux outils au service des langages fondamentaux • Les systèmes de représentations et de traitements • Le spatial et le verbal • Les dimensions et les relations • Lire, écrire, compter, dessiner à l ’ère de l ’informatique • Les documents non-linéaires • Hypertextes • Hypermédias • Livres électroniques

9. Leçon n° 7 La métacognition : penser la pensée • FAQs • Historique des processus • Visualisation du raisonnement • « Student tracking » • Micromondes • Stratégies métacognitives

10. Leçon n° 8 Le WWW ou le rêve des encyclopédistes • une information en quantité illimitée • apprendre à rechercher une information pertinente • apprendre à reconnaître une information valide • une information potentiellement organisable • Indexation des fichiers • Bibliothèques virtuelles • HTML ----> XML • une information multimédia

11. Leçon n° 9 La communication dans tous ses états ... • Les nouveaux outils de présentation • Les nouveaux outils de communication: mail, forums, chat • La collaboration comme principe • L ’intelligence collective comme idéal

12. Leçon n° 10 Espaces privés et espaces publics • Internet et la représentation des structures sociales • Réalités virtuelles versus mondes virtuels • Les communautés virtuelles

13. Leçon n°11 Shift from the sage on the stage to the guide on the side • Systèmes d ’aide à l ’apprentissage • Non-intrusifs, à la demande • Associés à une tâche significative: effet de contexte • Systèmes hybrides et évolutifs • Adaptation personnalisée • Tutorat en ligne • Problèmes résolus : apprentissage par l ’exemple • Interactions à distance

14. Leçon n° 12 Codex - Memex - Genex • « Generate Excellence » • Collect information from existing domain of knowledge • Create innovations using advanced tools • Consult with persons or mentors in the field • Disseminate the results widely • ou Genex pour « Generate Exclusion » Les Thesaurus sont aux mots ce que les Genex seront aux idées (Schneiderman, 1998)