Recurso multiacceso

1. Recurso multiacceso Se muestra parte de una presentación realizada íntegramente en Power Point, destinada a estudiantes del ciclo medio / EGB que permite trabajar contenidos: MAPAS CONCEPTUALES (herramientas) CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS (matemática) y competencias de lenguaje: PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EN PARALELO AMPLIACIÓN DE LA BASE TERMINÓLOGICA PENSAMIENTO COMPLEJO

2. Mapas Conceptuales Ensalada de Triángulos y Complejidad. Para pensar y debatir

3. ¿Qué son? • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento. • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos. • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

4. ¿Qué son? DISPOSITIVO: Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto. • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento. • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos. • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

5. ¿Qué son? DISPOSITIVO: Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto. • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento. • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos. • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones. CONCEPTO: Idea o pensamiento expresado con palabras.

6. ¿Qué son? DISPOSITIVO: Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto. • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento. • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos. • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones. CONCEPTO: Idea o pensamiento expresado con palabras. PROPOSICIÓN: Afirmación u oración que tiene sentido en si misma.

7. ¿Qué son? DISPOSITIVO: Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto. • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento. • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos. • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones. CONCEPTO: Idea o pensamiento expresado con palabras. PROPOSICIÓN: Afirmación u oración que tiene sentido en si misma. Actividad: Leer las definiciones reemplazando los vocablos subrayados.

8. ¿Para qué sirven? • Los mapas conceptuales se pueden usar para ayudar a pensar o desarrollar una idea, para estudiar, para aprender o para transmitir información. • Se trata de herramientas que corresponden a las llamadas Tecnologías Blandas, y dentro de ellas a la Tecnología del Pensamiento. • Para ver esta herramienta en funcionamiento, hagamos un recorrido paso a paso por el mundo de los triángulos.

9. Triángulos

10. Triángulos son Figuras Geométricas

11. Triángulos a b son Figuras Geométricas c tienen Tres Lados

12. Triángulos son h Figuras Geométricas b tienen Tres Lados Dos dimensiones

13. Triángulos son Figuras Geométricas tienen Tres Lados Tres ángulos Dos dimensiones

14. Triángulos son Figuras Geométricas tienen Tres Lados Tres ángulos Dos dimensiones pueden ser Iguales Diferentes

15. Triángulos son Figuras Geométricas tienen Tres Lados Tres ángulos Dos dimensiones pueden ser Iguales Diferentes cuando hay cuando hay Uno Se llama Dos Isósceles Se llama

16. Triángulos son Figuras Geométricas tienen Tres Lados Tres ángulos Dos dimensiones pueden ser Iguales Diferentes cuando hay cuando hay Uno Ninguno Se llama Se llama Dos Isósceles Equilátero Se llama Se llama Tres

17. Triángulos son Figuras Geométricas tienen Tres Lados Tres ángulos Dos dimensiones pueden ser Iguales Diferentes cuando hay cuando hay Uno Ninguno Tres Se llama Se llama Se llama Escaleno Dos Isósceles Equilátero Se llama Se llama Se llama Tres Ninguno

18. Triángulos son Figuras Geométricas tienen Tres Lados Tres ángulos Dos dimensiones pueden ser dos son Iguales Diferentes Agudos cuando hay cuando hay Uno Ninguno Tres Se llama Se llama Se llama Dos Isósceles Equilátero Escaleno Se llama Se llama Se llama Tres Ninguno

19. Triángulos son Figuras Geométricas tienen Tres Lados Tres ángulos Dos dimensiones pueden ser dos son cuando el otro es Iguales Diferentes Agudos cuando hay Recto cuando hay Uno Ninguno Tres se llama Rectángulo Se llama Se llama Se llama Dos Isósceles Equilátero Escaleno Se llama Se llama Se llama Tres Ninguno

20. Triángulos son Figuras Geométricas tienen Tres Lados Tres ángulos Dos dimensiones pueden ser dos son cuando el otro es cuando el otro es Iguales Diferentes Agudos cuando hay Recto Obtuso cuando hay Uno Ninguno Tres se llama se llama Rectángulo Se llama Se llama Se llama Obtusángulo Dos Isósceles Equilátero Escaleno Se llama Se llama Se llama Tres Ninguno

21. Triángulos son Figuras Geométricas tienen Tres Lados Tres ángulos Dos dimensiones pueden ser dos son cuando el otro es cuando el otro es cuando el otro es Iguales Diferentes Agudos cuando hay Recto Obtuso Agudo cuando hay Uno Ninguno Tres se llama se llama se llama Rectángulo Se llama Se llama Se llama Dos Isósceles Equilátero Escaleno Obtusángulo Se llama Se llama Se llama Tres Acutángulo Ninguno

22. Repasando… DISPOSITIVO: Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto. • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento. • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos. • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones. • Se pueden usar para ayudar a pensar o desarrollar una idea, para estudiar, para aprender o para transmitir información. • Se trata de herramientas que corresponden a las llamadas Tecnologías Blandas, y dentro de ellas a la Tecnología del Pensamiento. CONCEPTO: Idea o pensamiento expresado con palabras. PROPOSICIÓN: Afirmación u oración que tiene sentido en si misma.

23. Cómo se arman Triángulos • En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas, Figuras Geométricas • se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

24. Cómo se arman Triángulos • En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas, Figuras Geométricas • se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo… Tres ángulos • y de lo más general a lo más particular. Recto Rectángulo

25. Cómo se arman Triángulos • En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas, Figuras Geométricas • se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo… Tres ángulos • y de lo más general a lo más particular. • Las relaciones entre cajas se indican con líneas, Recto Rectángulo

26. Cómo se arman Triángulos • En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas, son Figuras Geométricas • se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo… tienen Tres ángulos • y de lo más general a lo más particular. cuando uno es • Las relaciones entre cajas se indican con líneas, Recto • éstas tienen palabras asociadas, llamadas palabras-enlace, que indican cuál es la naturaleza del vínculo. se llama Rectángulo

27. Triángulos son Figuras Geométricas Jerarquía ATENCION • Dice la definición: • En un mapa conceptual los conceptos están incluídos en cajas, se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

28. Triángulos son Figuras Geométricas Figuras Geométricas son Triángulos Jerarquía ATENCION • Dice la definición: • En un mapa conceptual los conceptos están incluídos en cajas, se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo… • ¿jerárquicamente, no sería posible invertir el orden y pensar que una Figura Geométrica es un Triángulo…? • Hagamos un pequeño apunte aquí.

29. Complejidad • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad. • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL. • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones. • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

30. Complejidad PARA los QUÍMICOS: El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O) • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad. • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL. • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones. • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

31. Complejidad PARA los QUÍMICOS: El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O) • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad. • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL. • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones. • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua. PARA los AGRICULTORES: El agua es un elemento necesario para los cultivos.

32. Complejidad PARA los QUÍMICOS: El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O) • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad. • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL. • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones. • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua. PARA los AGRICULTORES: El agua es un elemento necesario para los cultivos. PARA los NADADORES: El agua es el medio donde trabajan.

33. Complejidad PARA los QUÍMICOS: El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O) • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad. • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL. • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones. • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua. PARA los AGRICULTORES: El agua es un elemento necesario para los cultivos. PARA los PESCADORES: El agua es una fuente de recursos. PARA los NADADORES: El agua es el medio donde trabajan.

34. Complejidad PARA los QUÍMICOS: El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O) • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad. • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL. • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones. • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua. PARA los AGRICULTORES: El agua es un elemento necesario para los cultivos. PARA la COOPERATIVA de AGUAS: El agua es un servicio. PARA los PESCADORES: El agua es una fuente de recursos. PARA los NADADORES: El agua es el medio donde trabajan.

35. Complejidad PARA los QUÍMICOS: El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O) • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad. • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL. • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones. • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua. PARA los AGRICULTORES: El agua es un elemento necesario para los cultivos. PARA los ECONOMISTAS: El agua es un recurso renovable. PARA la COOPERATIVA de AGUAS: El agua es un servicio. PARA los PESCADORES: El agua es una fuente de recursos. PARA los NADADORES: El agua es el medio donde trabajan.

36. Complejidad ATENCION “CORRECTO” Ya no existe como una idea absoluta y excluyente. Algo es CORRECTO o no, de acuerdo con otra cosa o concepto anterior. Decimos entonces que esa otra cosa es Subordinante para la idea de Correcto, es decir, la condiciona. • ¿Qué es el agua? • ¿Cuál es la definición correcta de agua? • Entonces... • Todas, son definiciones posibles del agua y son correctas en función del uso al que se refieren. • Se comprende mejor qué esel agua, con una mirada multidimensional, es decir, compleja. • Esto puede aplicarse para pensar las jerarquías.

37. Triángulos son Figuras Geométricas Figuras Geométricas son Triángulos Complejidad • El concepto Jerarquía se refiere al ordenamiento de una manera simple: en un extremo está lo de mayor importancia y en el otro lo de menor. Todos los componentes de una serie se ordenan según estén más cerca de uno u otro extremo. • El concepto Heterarquía se refiere al ordenamiento de una manera compleja: Todos los componentes de una serie se ordenan según una idea subordinante. Hay muchos órdenes posibles. Actividad: Responder por qué el ordenamiento elegido en el mapa conceptual mostrado es el primero y no el segundo.

38. Complejidad EL AGUA ES: Una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O) Un elemento necesario para los cultivos. El medio donde trabajan los nadadores. Una fuente de recursos. Un servicio. Un recurso renovable. • La respuesta correcta es • Porque el Mapa Conceptual se refiere a los Triángulos y no a las Figuras Geométricas. En consecuencia, el término Triángulos expresa el concepto subordinante. Actividad: Encontrar otras definiciones relevantes y ensayar diferentes ordenamientos jerárquicos.

39. Fin de la muestra 1