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PROYECTO ACERCANDO CULTURAS Escuela apadrinada

PROYECTO ACERCANDO CULTURAS Escuela apadrinada. C.E.I.P. “Miguel Hernández” Laguna de Duero (Valladolid). Acercando culturas. ESCUELA PRIMARIA: HÉCTOR GILBERTO SALAZAR RODAS Soyaló (Chiapas) - MÉXICO. Acercando culturas Localización.

JasminFlorian
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Presentation Transcript

  1. PROYECTOACERCANDO CULTURASEscuela apadrinada C.E.I.P. “Miguel Hernández” Laguna de Duero (Valladolid)

  2. Acercando culturas ESCUELA PRIMARIA: HÉCTOR GILBERTO SALAZAR RODAS Soyaló (Chiapas) - MÉXICO

  3. Acercando culturasLocalización La escuela primaria Héctor Gilberto Salazar Rodas, se encuentra en el municipio de Soyaló, ubicado en la región centro del estado de Chiapas, México. El municipio tiene poco más de 2000 habitantes pertenecientes, por lo general, a alguno de los grupos indígenas.

  4. Acercando culturasLa escuela La escuela primaria Héctor Gilberto Salazar Rodas fue fundada en agosto del 2005 y atiende a 140 alumnos. Cuenta con una plantilla de 6 docentes de grupo y una profesora de Educación Física. Instalaciones: 5 aulas, una dirección, una cocina (inhabilitada), un desayunador, sanitarios para cada sexo y una plaza cívica de aproximadamente 12 m2, espacio que es utilizado para realizar los honores a la Bandera, clases de Educación Física, patio de recreo, etc.

  5. Acercando culturasLa escuela Los padres de familia hicieron posible que se construyera un aula y la cocina poniendo ellos mismos la mano de obra y buscando a través de donaciones los recursos necesarios para la adquisición del material que utilizaron.

  6. Acercando culturasLa escuela

  7. Acercando culturasLa escuela

  8. Acercando culturasLa escuela El patio

  9. Acercando culturasLa escuela Interior de la cocina, que se utiliza como aula de los alumnos de sexto grado

  10. Acercando culturasLa escuela La pizarra “digital”

  11. Acercando culturasLa escuela El aula

  12. Acercando culturasLa escuela El espacio asfaltado

  13. Acercando culturasLa escuela El material de Educación Física

  14. Acercando culturasEl alumnado De bajos recursos económicos, la mayoría son descendientes de indígenas. No tienen una alimentación adecuada, llegan a la escuela sin desayunar. A las clases de educación física asisten sin el atuendo y calzado necesario. Fuera del horario escolar tienen que trabajar para ayudar en los gastos de la casa, algunos tienen que ir a vender pan, paletas, frutas; las chicas ayudan a hacer las tortillas de maíz que consumen, otros ayudan en oficios como carpintería, mecánica, herrería y la mayoría se dedica a trabajos en el campo.

  15. Acercando culturasEl alumnado Tipo de vivienda en que vive la mayoría de los niños

  16. Acercando culturasCarencias No hay las aulas suficientes para atender a la población estudiantil. Algunas de las aulas carecen de encerado y las que cuentan con ello son por donaciones de otras escuelas de los que van dando de baja en su inventario. Algunos de los mesabancos (sillas con pala) no cuentan con paleta donde pueda apoyar sus libros o cuadernos el niño. No se cuenta con material deportivo ni con área suficiente para realizar las actividades de la educación física, se adecúan los espacios y el material con el que se cuenta o los que están al alcance de los niños: palos, paliacates (pañuelos), botes…

  17. Acercando culturasAcciones • Participación del alumnado de la escuela chiapaneca en algunas actividades del proyecto: concurso del logo, juegos tradicionales, un día cualquiera… • Campañas y actividades de recogida de fondos destinados a minimizar las carencias de la escuela chiapaneca. • Entrega directa y supervisada de los fondos recogidos.

  18. Acercando culturas¿Cómo asegurar que el 100% llega? • Los fondos se llevan directamente en metálico y se compran los materiales en destino. La escuela no recibe dinero sino los materiales. • Se procurarán facturas o recibos (no todos los comercios emiten factura). • Se hará un inventario de los materiales entregados y el coste de los mismos que será firmado por un responsable de la escuela chiapaneca.

  19. Acercando culturas¿Cómo asegurar que el 100% llega? • Se tomarán pruebas gráficas de la entrega del material. • No se destinará cantidad alguna del dinero recaudado ni de la ayuda ministerial al proyecto “Acercando culturas” a sufragar viajes o estancias de las personas que se desplacen hasta Chiapas para hacer la entrega ni a ningún otro gasto que no sea la compra de materiales para la escuela.

  20. Acercando culturas¿Aún más transparencia? • Cualquier persona que lo desee puede viajar con la persona o personas responsables de la entrega para realizar las comprobaciones oportunas. • Cualquier persona que desee comprobar que el 100% de lo recaudado ha sido entregado en destino puede escribir o llamar por teléfono a la persona responsable de la escuela chiapaneca (se le facilitarán los datos de contacto) para preguntar lo que estime oportuno.

  21. Acercando culturas¿Aún más transparencia? • Cualquier persona que lo desee puede proponer cualquier idea que garantice que el 100% de lo recaudado ha sido entregado a la escuela y, si es viable, se pondrá en práctica.

  22. Acercando culturasResponsables del proyecto CEIP Miguel Hernández: Mtro. Carlos Velázquez Callado Escuela Primaria Héctor Gilberto Salazar Rodas Lcda. Quetzalli Cuevas Suriano

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