IL TRATTAMENTO SUBLESSICALE:UN AIUTO PER L APPRENDIMENTO DELLA LETTURA

1. IL TRATTAMENTO SUBLESSICALE:UN AIUTO PER L�APPRENDIMENTO DELLA LETTURA

2. LA LETTURA Lettura come decodifica: lettura ad alta voce caratterizzata dalla capacit� di denominare le parole di un testo in modo corretto e veloce Lettura come comprensione: capacit� di rappresentarsi il contenuto di quello che stiamo leggendo DUE PROCESSI DISTINTI

3. Modello Evolutivo Uta Frith (1985)

4. Modello Evolutivo (Frith, 1985)

5. IL MODELLO CONNESSIONISTA DI COLTHEART (1981) Sistema di analisi visiva Lessico di entrata visiva Sistema semantico Lessico di uscita fonologico Buffer fonemico

6. Tressoldi, Iozzino, Vio (in preparazione) Tressoldi, Vio, lo Russo, Facoetti, Iozzino(2003)

7. Cos�� un trattamento sublessicale?(DISLESSIA E TRATTAMENTO SUBLESSICALE Cazzaniga, Re, Cornoldi, Poli e Tressoldi) OBBIETTIVO:intervenire sui bambini che leggono stentatamente, lentamente e/o che compiono molti errori.

8. A chi si rivolge? A tutti quei bambini (scuola primaria-2^- e secondaria di primo grado) che presentano delle difficolt� di lettura !Il bambino deve gi� essersi impadronito dei precursori della lettura e saper identificare i grafemi

9. Suggerimenti Per essere efficace questo tipo di trattamento deve avere una certa intensit�: 5-6 ore al mese (10-15 min al giorno) e pu� essere svolto anche a casa. In questo modo dopo 3-5 mesi si potranno vedere dei cambiamenti

10. Descrizione del programma Sei aree di lavoro Pa-ro-la Composizione e scomposizione orale della parola Sillaba Leggere velocemente sillabe importanti e parole derivate da esse Composizione di parola Gruppi ortografici dispettosi Riconoscimento veloce di parti di parola Giochi con le parole ! Ogni area � indipendente dalle altre

11. Pa-ro-la Il bambino si esercita nella divisione e fusione di sillabe Individuare l�unit� sublessicale Facilita il passaggio dalla lettura lettera per lettera a quella sillabica

12. Sillaba Lettura ripetuta di sillabe Memorizzazione di un gran numero di sillabe Automatizzare il processo di lettura sillabica Velocizzazione dell�accesso alla parola intera

13. Composizione di parola Partendo dalle sillabe formo varie parole Riconoscere la parola manipolando le sue componenti

14. Gruppi ortografici dispettosi Migliorare e automatizzare il riconoscimento immediato di gruppi ortografici irregolari (gli,gn,ch�) Utile per tutti i bambini che compiono errori con i pi� frequenti gruppi ortografici

15. Riconoscimento veloce di parti di parola Facilitare il corretto riconoscimento di gruppi consonantici difficili (br,str..) Utili per i bambini che quando incontrano questo gruppo grafemico si bloccano o compiono delle inversioni

16. Giochi con le parole Identificazione veloce delle parole Autocorrezione Lettura pi� globale della parola

17. Modello Evolutivo (Frith, 1985)

18. Facilitazione del riconoscimento rapido di sillabe e gruppi di lettere (unit� sublessicali) Velocizzazione ed automatizzazione del processo di lettura

19. IL TEST Prova di abilit� di lettura sublessicale Valuta la lettura sillabica del bambino ITEM: Insieme di sillabe piane, di tre lettere e di suffissi rappresentativi di quelli proposti nel programma ISTRUZIONI: il bambino deve leggere velocemente le 10 righe della prova !Bisogna cronometrare la prestazione e si consiglia un�analisi qualitativa degli errori

20. Che cosa si deve valutare? VELOCITA�= numero di sillabe secondi impiegati a leggere l�intera prova Tabella di Tressoldi 1996

21. CORRETTEZZA Analisi qualitativa degli errori Sostituzione Omissione Aggiunta Inversione !confronto con la media della classe Al termine di periodo di trattamento si pu� somministrare nuovamente la prova per vedere se c�� stato un miglioramento