La Familia Como Contexto De Socialización

1. http://intercentres.cult.gva.es/spev02/webSPE2/Copia%20de%20CharlaFeb2005%20PP.ppt. Es el conjunto de procesos de interacción que se producen en el contexto familiar. Tienen como objetivo transmitir un determinado sistema de valores, normas y creencias. La Familia Como Contexto De Socialización

2. Los Padres Se Encuentran En La Mejor Posición Para Dar Una Socialización Adecuada a Sus Hijos Por Varias Razones: El sistema padres-hij@ nace con sesgo determinado biológicamente favoreciendo la influencia parental. Existen razones culturales, la sociedad les otorga la principal autoridad en el cuidado de los hijos. Los padres son las personas con mayores posibilidades de establecer relaciones significativas con sus hijos Cuentan con más oportunidades que ninguna otra persona de controlar y entender la conducta de sus hijos

3. ESTILOS EDUCATIVOS (Cómo educar con seguridad y eficacia) 1. Los estilos educativos: ·Definición. ·Tipos de estilos, características y consecuencias.

4. forma de actuar de los adultos respecto a los niños ante situaciones cotidianas, cuando hay que tomar decisiones sobre ellos o resolver algún conflicto. responde a la manera cómo el adulto interpreta las conductas de los niños, y a la visión que tiene del mundo al que se van a incorporar éstos. ESTILO EDUCATIVO http://intercentres.cult.gva.es/spev02/webSPE2/Copia%20de%20CharlaFeb2005%20PP.ppt. REFLEJA EL MANEJO DE CONCEPTOS COMO: AUTORIDAD - CONTROL - AFECTIVIDAD - PREMIOS/CASTIGOS – COMUNICACION – ETC...

5. AUTORITARIO • +control • afecto TIPOS DE ESTILOS EDUCATIVOS • PERMISIVO • control • +/- afecto SOBREPROTECTOR - control + afecto ASERTIVO control equilibrado según edad + afecto

6. ESTILO AUTORITARIO • REBELDIA POR IMPOTENCIA • ACTITUD DE HUIDA O ENGAÑO • RIGIDEZ • BAJA AUTOESTIMA Y ESCASA AUTONOMIA • AGRESIVIDAD Y/O SUMISIÓN • NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS • EXIGENCIA SIN RAZONES • MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS • CRÍTICAS A LA PERSONA • POCO CONTROL DE IMPULSOS DE LOS ADULTOS • NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.

7. ESTILO PERMISIVO • SIN NORMAS O NO LAS APLICAN • MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS, RUTINAS • EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR HACER • DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS NIÑOS • NI PREMIOS NI CASTIGOS: INDIFERENCIA • NO HAY MODELOS DE REFERENCIA • INSEGURIDAD, INCONSTANCIA • FALTA DE CONFIANZA EN SÍ MISMOS • BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR POR NO ESFUERZO • BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN • CAMBIOS FRECUENTES DE HUMOR

8. ESTILO SOBREPROTECTOR • POCAS NORMAS O NO SE APLICAN CONSIDERAR QUE NO ESTAN PREPARADOS. • CONCESIÓN DE TODOS LOS DESEOS • EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS • JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS ERRORES • INTENTO DE EVITAR TODOS LOS PROBLEMAS. • DEPENDENCIA • ESCASO AUTOCONTROL • BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACION • INSEGURIDAD, BAJA AUTOESTIMA • ACTITUDES EGOISTAS

9. ESTILO ASERTIVO • NORMAS CLARAS Y ADECUADAS A LA EDAD • USO RAZONABLE DE PREMIOS Y CASTIGOS • USO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO • ESTIMULO DE AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA • CONTROL EXTERNOCONTROL INTERNO • USO DEL DIALOGO Y LA NEGOCIACION • ADQUISICION SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD • APRENDIZAJE PARA TOMAR DECISIONES • BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA • APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION • APRENDIZAJE DEL RESPETO A LAS NORMAS

10. TIPOLOGÍA FAMILIAR • Construida desde las formas de organización familiar y su funcionalidad, desde la comunicación y desde los conflictos de sus miembros. • Cuatro tipos de familias: • Familia familista/endogámica • Familia conflictiva • Familia nominal • Familia adaptativa

11. FAMILIA ENDOGAMICA • Familias donde se busca estar juntos lo más posible y donde las responsabilidades de unos y otros están claras • Buenas relaciones entre padres e hijos • Se transmiten valores • Familia muy centrada en si misma, autosuficiente • Sus hijos son los que menos drogas consumen

12. FAMILIA CONFLICTIVA • Familia con muchos conflictos entre padres e hijos • Mala comunicación entre los miembros • Padres rígidos con valores muy distantes de los de sus hijos • Padres se aferran a normas poco realistas y anquilosadas. Reaccionan intempestivamente, agravando las situaciones • Mala adaptabilidad • Padres demandantes al alza de mayor actuación policial y, a la baja, por la demanda de recursos educativos

13. FAMILIA NOMINAL • Modelo mayoritario en nuestra sociedad • Familia en la que las relaciones de padres e hijos pueden ser calificadas, como de coexistencia pacífica más que de convivencia participativa • Poca comunicación • Padres cohibidos, desimplicados, exigen mayor compromiso del otro miembro de la pareja • No refieren conflicto, porque niegan y evitan los conflictos • Familias “light” en la que las opiniones de los hijos no son tenidas en cuenta

14. FAMILIA ADAPTATIVA • Familia con buena comunicación entre padres e hijos, con capacidad de transmitir opiniones y creencias, abierta al exterior • Las opiniones de los hijos son tenidas en cuenta • No exenta de conflictos, desavenencias, a veces graves. Fruto de las situaciones nuevas a las que tiene que hacer frente la familia