Informationen zur Durchf hrung von Delfin 4 Stufe 2 BiP Lilian Fried Delfin 4- Team

1. 1 Informationenzur Durchf�hrung von Delfin 4 � Stufe 2 (BiP)Lilian Fried & Delfin 4- Team

2. 2 AufgabenbereicheStufe 2 � BiP Untertest: Wortschatz (WS) Wortverst�ndnis (WV) Wortproduktion (WP) Begriffsklassifikation (BK) 2. Untertest: Phonol. Sensitivit�t (PS) Kunstw�rter nachsprechen (KN) Untertest: Morpho-Syntax (MOS) S�tze nachsprechen (SN) Pluralbildung (PB) 4. Untertest: Bild beschreiben (BB) Bild beschreiben (BB)

3. 3 Allg. Hinweise zur ProtokollierungStufe 2 - BiP �u�ert sich ein Kind bei einer Aufgabe gar nicht, wird dies mit einem �Strich� kenntlich gemacht. Erbringt ein Kind nicht die vorgesehene Leistung, werden �0�-Punkte vergeben. F�r unverst�ndliche �u�erungen werden ebenfalls �0�-Punkte vergeben. Bearbeitet ein Kind nur einen Teil einer Aufgabe, erh�lt es die daf�r vorgesehenen Punkte. F�r �bungsaufgaben wird kein Punktwert vergeben.

4. 4 Wortverst�ndnis (WV)Durchf�hrungStufe 2 - BiP Dieser Aufgabenbereich sollte nur abgebrochen werden, wenn ein Kind gar nicht versteht, dass es auf eines der Bilder zeigen soll.

5. 5 Wortverst�ndnis (WV)Protokollierung/BewertungStufe 2 - BiP Es wird jeweils das Bild mit einem Haken markiert, auf das das Kind gezeigt hat. Das Kind erh�lt 1 Punkt, wenn es auf das Zielwort gezeigt hat. Es erh�lt �0�-Punkte, wenn es auf die Ablenker oder das St�rbild gezeigt hat.

6. 6 Begriffsklassifikation (BK)Durchf�hrungStufe 2 - BiP Dieser Aufgabenbereich sollte abgebrochen werden, wenn das Kind bei der Bearbeitung der ersten beiden Sortieraufgaben zeigt.

7. 7 Begriffsklassifikation (BK)Protokollierung/BewertungStufe 2 - BiP Es ist w�hrend der Durchf�hrung mit einem Haken zu markieren, welche Bilder das Kind aussortiert hat. Pro Oberbegriff erh�lt das Kind f�r jede richtige Bildkarte, die es der TestleiterIn reicht, 1 Punkt. Wenn das Kind der TestleiterIn eine falsche Karte reicht, gilt die ganze Teilaufgabe als nicht korrekt. F�r diese Teilaufgabe erh�lt es dann �0�-Punkte.

8. 8 Kunstw�rter nachsprechen (KN)Durchf�hrungStufe 2 - BiP Die Aufgabe sollte abgebrochen werden, wenn ein Kind die ersten f�nf W�rter gar nicht nachgesprochen hat. Falsche Wiedergabe f�hrt nicht zum Abbruch.

9. 9 Kunstw�rter nachsprechen (KN)Protokollierung/BewertungStufe 2 - BiP W�hrend der Durchf�hrung werden die korrekt nachgesprochenen W�rter mit einem Haken markiert. F�r jedes vollst�ndig korrekt nachgesprochene Kunstwort wird 1 Punkt vergeben. Jedes nicht vollst�ndig korrekt nachgesprochene Wort wird mit �0�-Punkten bewertet. F�r die �bungsaufgabe wird kein Punktwert vergeben.

10. 10 S�tze nachsprechen (SN)Durchf�hrungStufe 2 - BiP S�tze langsam, deutlich und mit normaler Satzintonation vorlesen. Die S�tze d�rfen nicht wiederholt werden; es sei denn, es ist offensichtlich, dass ein Kind den Satz akustisch nicht verstanden hat. Der �bungssatz darf wiederholt werden.

11. 11 S�tze nachsprechen (SN)Protokollierung/BewertungStufe 2 - BiP Die Aussage des Kindes sollte w�rtlich in der entsprechenden Zeile festgehalten werden. F�r jedes korrekt nachgesprochene Wort wird 1 Punkt vergeben. Ein Wort gilt dann als korrekt, wenn es richtig konjugiert bzw. dekliniert nachgesprochen wird. �Verschleifungen� eines Wortes oder �nderungen in der Reihenfolge der W�rter haben keine Auswirkung auf die Bewertung. Artikulationsprobleme flie�en nicht in die Bewertung ein.

12. 12 Pluralbildung (PB)Durchf�hrungStufe 2 - BiP Nach der Durchf�hrung des Untertests PB (sinnvolle W�rter) ist die Zwischeninstruktion zur Einleitung der �Unsinns-W�rter� einzuf�gen. Wenn ein Kind bei s�mtlichen sinnvollen W�rtern keinen Plural bildet, sollte die Aufgabe abgebrochen werden.

13. 13 Pluralbildung (PB)Protokollierung/BewertungStufe 2 � BiP Bildet das Kind einen in der Tabelle vorgegebenen Plural, wird dieses Wort mit einem Haken markiert. Weichen die Kind�u�erungen von den Vorgaben in der Tabelle ab, sind diese w�rtlich in der entsprechenden Spalte festzuhalten. F�r den richtigen Plural erh�lt das Kind jeweils 2 Punkte. Bildet es einen anderen in der Tabelle vorgegebenen Plural, erh�lt es daf�r 1 Punkt. Alle anderen Pluralformen werden mit �0�-Punkten bewertet.

14. 14 Wortproduktion (WP)Durchf�hrungStufe 2 � BiP Wenn sich ein Kind zu f�nf aufeinander folgenden Bildern nicht �u�ert, kann die Aufgabe abgebrochen werden. Dies gilt auch, wenn das Kind antwortet: �Ich wei� nicht.�

15. 15 Wortproduktion (WP)ProtokollierungStufe 2 � BiP Wenn das Kind das Zielwort nennt, sollte dies mit einem Haken markiert werden. �u�erungen, die nicht dem Zielwort entsprechen, sollten in der daf�r vorgesehenen Spalte w�rtlich festgehalten werden.

16. 16 Wortproduktion (WP)BewertungStufe 2 � BiP Wenn das Kind das Zielwort nennt, erh�lt es 2 Punkte. F�r bedeutungsgleiche/-�hnliche W�rter werden ebenfalls 2 Punkte vergeben (�fett� statt �dick�, �lustig� statt �fr�hlich�). Sagt das Kind statt �Gummistiefel� nur �Stiefel�, erh�lt es daf�r nur 1 Punkt. Artikulationsauff�lligkeiten sowie Abweichungen in der Formenbildung flie�en nicht in die Bewertung ein.

17. 17 Bild beschreiben (BB)Durchf�hrungStufe 2 � BiP �u�ert sich ein Kind nach zweimaliger Ermutigung gar nicht, muss die Aufgabe abgebrochen werden.

18. 18 Bild beschreiben (BB)Protokollierung/BewertungStufe 2 - BiP �u�erungen des Kindes werden, soweit das m�glich ist, im vorgegebenen Feld festgehalten. Im Anschluss an das Verfahren ist das Raster zum Aufgabenbereich BB auszuf�llen und die Gesamtpunktzahl zu berechnen. Wenn nicht anders angegeben, reicht eine �u�erung des Kindes aus, die die genannte F�higkeit erkennen l�sst, um 1 Punkt zu vergeben.

19. 19 Auff�lligkeiten im Sprachgebrauch/ Sonstige BeobachtungenStufe 2 - BiP Hier werden die Beobachtungen w�hrend der Durchf�hrung der Aufgabe BB und des gesamten Verfahrens festgehalten. Diese Aufzeichnungen sind optional, k�nnen aber zur Planung der Sprachf�rderung und f�r anschlie�ende Elterngespr�che genutzt werden. Die Auswertung ist im Anschluss an das Verfahren vorzunehmen.