1 / 42

K ERANGKA K UALIFIKASI N ASIONAL I NDONESIA

K ERANGKA K UALIFIKASI N ASIONAL I NDONESIA. Indonesian Q ualification Framework Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2010/2011 By : Dr. Imam Sujadi , M.Si. SDM asing. LATAR BELAKANG. ALASAN EKSTERNAL

addison-camacho
Download Presentation

K ERANGKA K UALIFIKASI N ASIONAL I NDONESIA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KERANGKAKUALIFIKASI NASIONALINDONESIA Indonesian Q ualification Framework DirektoratPembelajarandanKemahasiswaan DirektoratJenderalPendidikanTinggi KementrianPendidikandanKebudayaan 2010/2011 By : Dr. Imam Sujadi, M.Si.

  2. SDM asing LATAR BELAKANG • ALASAN EKSTERNAL • Tantangandanpersaingan global • Ratifikasiberbagaikonvensi KKNI (IQF) SebuahPernyataankualitas SDM Indonesia Penilaian kesetaraan dan pengakuan kualifikas • ALASAN INTERNAL • Kesenjangan: mutu, jumlah, kemampuan. • Relevansi: penghasil vspengguna, info kebutuhanvshuman capital planning • Pengangguran • Beragamaturankualifikasi • Beragampendidikan SDM Indonesia

  3. KKNI sebagai Penyetara Kualitas SDM TENAGA KERJA ASING AQF EQF KKNI SQF

  4. Kondisi Saat IniJenis dan Mutu Pendidikan Tinggi di Indonesia • Ketidakjelasan diskriminasi antar jenis pendidikan akademik – vokasi – profesi • Terjadi disparitas mutu lulusan untuk jenjang pendidikan yang sama • Ketidak setaraan capaian pembelajaran (Learning Outcomes) untuk prodi yang sama S-3 Spesialis S-2 Profesi S-3/Spesialis S-1 S-2/Profesi S-3 D-4 S-1 S-2 D-3 S-1 S-1/D-4 D-3 D-2 D-2 D-3 D-1 D-3 D-2 D-1 D-2 D-1 D-1 Q&LO

  5. SASARAN KEDEPAN QUALIFICATION • Penataan mutu pendidikan tinggi berdasarkan penjenjangan kualifikasi lulusan • Penyesuaian capaian pembelajaran untuk prodi sejenis • Penyetaraan capaian pembelajaran dengan penjenjangan kualifikasi dunia kerja Q LEARNING OUTCOMES LO

  6. KKNI – KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA KKNI KKNI : 9 Pengguna lulusan kerangkapenjenjangankualifikasikerja yang menyandingkan, menyetarakan, danmengintegrasikan, sektorpendidikandanpelatihansertapengalamankerjadalamrangkapemberianpengakuankompetensikerjasesuaidenganjabatankerjadiberbagaisektor 8 ASOSIASI INDUTSRI 7 Pengembangan individu dan karir Kemenakertrans 6 5 4 ASOSIASI PROFESI 3 Kemendikbud perwujudan mutu dan jati diri bangsa Indonesia terkait dengan sistem pendidikan dan pelatihan serta program peningkatan SDM secara nasional Pengembangan keilmuan, pengetahuan, keterampilan 2 1 INSTITUSI PENDIDIKAN

  7. Pencapaian Level pada KKNI Melalui Berbagai Jalur PENDIDIKAN: GELAR AKADEMIS OTODIDAK: PENGALAMAN KEAHLIAN KHUSUS PROFESI : SERTIFIKAT PROFESI (PII) INDUSTRI: FUNGSI JABATAN KERJA

  8. DeskripsiUmum Sesuaidenganideologi Negara danbudayaBangsa Indonesia, makaimplementasisistempendidikannasionaldansistempelatihankerja yang dilakukandi Indonesia padasetiap level kualifikasimencakupproses yang menumbuhkembangkanafeksisebagaiberikut : • BertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa • Memiliki moral, etikadankepribadian yang baikdidalammenyelesaikantugasnya • Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air sertamendukungperdamaiandunia • Mampubekerjasamadanmemilikikepekaansosialdankepedulian yang tinggiterhadapmasyarakatdanlingkungannya • Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuanorisinalorang lain • Menjunjungtinggipenegakanhukumsertamemilikisemangatuntukmendahulukankepentinganbangsasertamasyarakatluas.

  9. Implikasi KKNIpadaPeningkatan MutuSDMNasional • Peningkatan kualitas SDM Indonesia • adalah tanggung jawab bersama • Perlunya BKNI

  10. Peningkatan kualitas SDM Indonesiaadalah tanggung jawab bersama Penganggur yang seharusnya ditingkatkan kemampuannya oleh dunia industri dan pemangku kepentingan lainnya Penganggur yang seharusnya ditingkatkan kemampuannya oleh lembaga pendidikan formal Tenagakerja Indonesia KKNI Penganggur yang seharusnya ditingkatkan kemampuannya oleh masyarakat dan lembaga pendidikan informal Penganggur yang seharusnya ditingkatkan kemampuannya oleh lembaga pendidikan non formal Tenaga kerja yang terkualifikasi KKNI

  11. Diperlukan BKKNI untuk Penyetaraan antarsektor Pendidikan Formal Pendidikan In formal Lembaga Sertfikasi terakreditasi LEMBAGA AKREDITASI LEMBAGA SERTIFIKASI BadanKualifikasiNasional Indonesia LembagaSertifikasiProfesi LembagaSertifikasiKompetensi LembagaSertifikasi terakreditasi Pengembangan diindustri & Stakeholders lainnya Pendidikan Non formal

  12. Peran BKNI dalam memenuhi kebutuhan untukmelakukanpenyelarasanantarsektor Model pengkajiandanpenjenjangankualifikasiinternasional Penyetaraankualifikasiuntuk transfer kredit, PPL danrekruitmen Badankualifikasiinternasional Sekolah, PT, training BadanKualifikasiNasional Indonesia Badanakreditasidansertifikasi, individual danmasyarakatluas Pengembangan model pengkajiandanpenjenjangankualifikasinasional Pusatinformasidanbantuanpublik Perusahan, asosiasiprofesi, pegawaipemerintah Pengembanganstandarpendidikandankeprofesian Badanakreditasi , sertifikasiprofesidanstandarpendidikan

  13. Implikasi KKNIpadaPendidikan Nasional • Penataan jenis dan jenjang pendidikan • Penyetaraan mutu lulusan • Pendidikan sepanjang hayat • Pengembangan Sistem Penjaminan Mutu

  14. PENDIDIKAN SPESIALIS II PENDIDIKAN SPESIALIS I PENDIDIKAN PROFESI D IV D III S1 S2 S3 D II D I PROGRAM PENDIDIKAN AKADEMIK PROGRAM PENDIDIKAN VOKASI 1. Penataan jenis dan jenjang pendidikan JENIS PROGRAM PENDIDIKAN TINGGI SAAT INI Dokter Apoteker Akuntan Arsitek Pengacara Notaris Psikolog NERS PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI endrop3ai@ its.ac.id

  15. S3 S2 D IV D III S1 D II D I RENCANA PENATAAN KE DEPAN KKNI S3(T) Subspesialis 9 S2(T) Spesialis 8 Profesi 7 6 5 4 3 SMK Sekolah Menengah Kejuruan SMU 2 1 PENDIDIKAN BERBASIS KEILMUAN PENDIDIKAN BERBASIS KEAHLIAN PENGEMBANGAN KARIR BERBASIS PELATIHAN KERJA

  16. MULTI ENTRY AND MULTI EXIT SYSTEM S3 S3 (T) Spesialis X – KKNI Level 9 Spesialis Y S2 (T) S2 Profesi Y Spesialis X- KKNI Level 8 Profesi X- KKNI level 7 S1(T)/D IV S1 Bridging system D III D II Rencana: Setiap jenis program tidak wajib ada pada setiap strata D I SMA/SMK

  17. 2. Penyetaraan mutu lulusan KKNI PENJABARAN KKNI 9 Nasional 8 RUMUSAN RINCI LEARNING OUTCOMES PRODI 7 LEARNING OUTCOMES PADA KURIKULUM PROGRAM STUDI RUMUSAN UMUM LEARNING OUTCOMES PRODI LEARNING OUTCOMES PADA PEMBELAJARAN MATA KULIAH 6 DESKRIPSI KUALIFIKASI KKNI 5 4 3 2 1 Perguruan tinggi

  18. PARAMETER DESKRIPSI SEBAGAI PANDUAN PENYUSUNAN LEARNING OUTCOMES LULUSAN PROGRAM STUDI

  19. KKNI SEBAGAI PENYETARA KUALIFIKASI KKNI 9 CONTOH : LEVEL S1 8 7 6 5 4 3 DESKRIPSI KEMAMPUAN LULUSAN (learning outcomes) YANG TELAH DIRUMUSKAN OLEH PRODI PERLU DISESUAIKAN TERHADAP DESKRIPSI KKNI 2 1 Kelengkapan deskripsi (a,b,c) Level kualifikasi.

  20. 3. PENGAKUAN PEMBELAJARAN LAMPAU DUNIA PENDIDIKAN • Ijazah • Sertifikat • Credit transfer • Pengalaman • dll KUALIFIKASI KESETARAAN PELAMAR DARI LULUSAN BARU DUNIA KERJA Perusahan multi nasional • Ijazah • Sertifikat • Pengalaman • dll PELAMAR DENGAN PENGALAMAN Institusi pemerintah Perusahan keluarga

  21. PPL MENDUKUNG KEBIJAKAN TENTANG PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT D 2 SMA/K/C + PPL PENGAKUAN MAKSIMUM D I + PPL D 3 D II + PPL D 4 D III + PPL D4, Profesi D IV / S1(T)+ PPL Profesi , S2 (T) S1 + PPL Profesi, S2(T)

  22. Subspesialis Spesialis KKNI Profesi umum Melalui assessment oleh PT penerimadanharusmelewatiprosespendidikandalamjangkawaktutertentu 9 8 S3 7 S2 6 PPL D4 5 PPL S1 D3 4 Lulusan D2 D2 3 D1 2 CONTOH PENGAKUAN MAKSIMUM SMA/SMK 1

  23. 4. SISTEM PENJAMINAN MUTU BERBASIS KKNI PERGURUAN TINGGI Menyusuncapaianpembelajaran Program Studiberbasis KKNI Implementasi kurikulum TercapainyaKualifikasilulusansesuaideskriptor Sistem Penjaminan Mutu Internal BSNP menyusun Standar Nasional Pendidikan untuk tercapainya kualifikasi pada KKNI SistemPenjaminanMutuEksternal Sistem penjaminan mutu internal dan eksternal untuk mecapai kualifikasi capaian pembelajaran

  24. Calon Mhs BIDANG KERJA PROSES PEMBELAJARAN SPMI Pengakuan Masyarakat Dokumen Kurikulum Organisasi Pustaka Dana Lab PENILAI KUALITAS PT BNSP BSNP BAN PT STANDAR KOMPETENSI KERJA PERGURUAN TINGGI LEARNING OUTCOMES 1 2 4 3 KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA Masyarakat akademik 7 5 8 6 ASOSIASI PROFESI Resources

  25. Lampiran

  26. DeskripsiUmum Sesuaidenganideologi Negara danbudayaBangsa Indonesia, makaimplementasisistempendidikannasionaldansistempelatihankerja yang dilakukandi Indonesia padasetiap level kualifikasimencakupproses yang menumbuhkembangkanafeksisebagaiberikut : • BertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa • Memiliki moral, etikadankepribadian yang baikdidalammenyelesaikantugasnya • Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air sertamendukungperdamaiandunia • Mampubekerjasamadanmemilikikepekaansosialdankepedulian yang tinggiterhadapmasyarakatdanlingkungannya • Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuanorisinalorang lain • Menjunjungtinggipenegakanhukumsertamemilikisemangatuntukmendahulukankepentinganbangsasertamasyarakatluas.

  27. Pengertian istilah dalam Deskripsi KualifikasIpadaKKNI • DeskripsiKualifikasipadaKKNImerefleksikancapaianpembelajaran(learning outcomes) yang perolehseseorangmelaluijalur • pendidikan • pelatihan • pengalamankerja • pembelajaranmandiri KNOWLEDGE SCIENCE AFFECTIVE DOMAIN IQF KNOW HOW SKILLS Capaian Pembelajaran(learning outcomes): internasilisasi dan akumulasi ilmupengetahuan, pengetahuan, pengetahuanpraktis,ketrampilan, afeksi, dan kompetensi yang dicapai melalui proses pendidikan yang terstruktur dan mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja. The share of Science, Knowledge, Knowhow and Skills in each IQF level may vary according to the national qualification assessment established by all concerned parties.

  28. CapaianPembelajaran: CAPAIANPEMBELAJARAN KNOWLEDGE SCIENCE KOMPETENSI AFFECTIVE DOMAIN KNOW HOW SKILLS

  29. PENUTUP • Knowledge comes, but wisdom lingers. It may not be difficult to store up in the mind a vast quantity of face within a comparatively short time, but the ability to form judgments requires the severe discipline of hard work and the tempering heat of experience and maturity. • No person was ever honored for what he received. Honor has been the reward for what he gave. (Calvin Coolidge US President) http://www.brainyquote.com/quotes/authors/c/calvin_coolidge.html Terimakasih IllahSaillah (DirekturPembelajarandanKemahasiswaan - Ketua); Megawati Santoso (Koordinator Tim); I.B.Ardhana Putra, M.K.Tadjudin, S.P.Mursid, Endrotomo, Ahmad Rifandi, WidadiWidayat (Tim PengembangKonsepdanStrategiKKNI) Masukandapatdiemailke: DirekturPembelajarandanKemahasiswaan –DitjenDIKTI c.q.MegawatiSantoso (mega.Santoso@pusat.itb.ac.id)

More Related