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Plan Educativo Institucional

Plan Educativo Institucional. PEI. Presentado por: María Luz Arámburo Bannia Burrola Gabriela Fimbres Martha Silvia Lozano Susana Salido. CONTENIDO

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Presentation Transcript

  1. Plan Educativo Institucional PEI Presentado por: María Luz Arámburo Bannia Burrola Gabriela Fimbres Martha Silvia Lozano Susana Salido

  2. CONTENIDO • IDENTIFICAR ALGUNOS INDICADORES QUE DEBEN DE CONTENER LOS PLANES ESTRATÉGICOS EN RELACIÓN A LA PLANIFICACION PARA TRANSFORMAR UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR. • INDICADORES PARA EVALUAR UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. • PRESENTAR Y ORGANIZAR ESTRATEGIA DE TRABAJO PARA ANÁLISIS Y DEBATE.

  3. Plan Educativo InstitucionalIndicadores Planificación para desarrollar y Trasformar la Institución El plan educativo Institucional (PEI) La construcción de la Identidad Institucional De problemas y Soluciones y el Problema de los Actores Momentos del proceso de Planificación La política de transformación de la educación en la Argentina

  4. La planificación como proceso dinámico para el desarrollo. • La escuela deberá entenderse a sí misma como una institución abierta, flexible, con relativa autonomía, con posturas críticas y constructivas, que se propone y logra cada vez mejores estadios de desarrollo autodirigido. • El PDI es el esquema general orientador de la acción a largo plazo, el plan se desagrega en programas directrices y los programas se hacen operativos mediante proyectos.

  5. El proceso de planificación se guía por los principios de convergencia, direccionalidad y viabilidad hacia la situación objetiva. • La realidad es Dinámica, hay que planificar desde una realidad cambiante. • La Viabilidad de la planificación requiere de tres tipos de racionalidades: • Técnico-Organizativa • Socio-Política • Económico-Financiera

  6. La planificación estratégica y situacional Momentos de la Planificación Momento explicativo Momento normativo Momento estratégico Momento Operacional Uso de Instrumentos y metodologías

  7. Proceso de Planificación Plan Programas Proyectos

  8. Plan Educativo Institucional • Parte del diagnostico general. • Apunta a lo organizativo organizacional. • Constituye el perfil constitucional que direcciona las acciones. • Se realiza con la participación de toda la comunidad educativa.

  9. Componentes del PEI • Identidad Institucional: Diagnostico • Situación Objetivo • Estrategia • Cronograma • Recursos • Evaluación • Aprendizaje

  10. En todo el proceso evaluativo y decisorio la información es el insumo básico imprescindible. • Como actividad racional que retroalimenta todo el proceso decisorio, la evaluación debe ser: • Continua • Integral • Objetiva • Sistemática

  11. FASES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO • Evaluación Diagnóstica • Evaluación del diseño del proyecto • La evaluación final

  12. Hay que tomar en cuenta alternativas, que tan factible es el solucionar los problemas para continuar con el desarrollo, tomar en cuenta los riesgos y los tipos de decisiones para poder acabar con el problema. En las escuelas hay problemas que son percibidos por los maestros, alumnos o personal, cada uno de estos actores lo más probable es que tenga una idea de la problemática y también lo más seguro es que cada uno de estos actores tenga una solución o una propuesta para solucionar la problemática, la cual puede influir o determinar la situación.

  13. DISCUSIÓN • Construir el PEI en un proceso compartido por la comunidad educativa, para lo cual no hay recetas, sino oportunidades. • ¿Cómo hacer viables los planes? • Partir de una visión prospectiva estratégica y global de la escuela a lograr, plasmada en un plan general que le otorgue sentido y coherencia a todas las acciones. • ¿Porqué es importante la evaluación del PDI?

  14. Fuentes de Información LECTURA REALIZADA: PLAN EDUCATIVO INSTITUCIONAL Virginia Batistón Horacio Ademar ferreira

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