Ambiente empreendedor e Aprendizado das Pequenas Empresas de Base Tecnológica

1. Ambiente empreendedor e Aprendizado das Pequenas Empresas de Base Tecnológica Anne-Marie MaculanCOPPE - Universidade Federal do Rio de Janeiro Seminário Internacional: Políticas para Sistemas Produtivos Locais de MPME Mangaratiba, 11 - 13 de março de 2002

2. Algumas Perguntas • Todas as PEs têm a mesma capacidade de crescimento? • Algumas são mais dinâmicas, mais eficientes e mais bem sucedidas do que outras? • Quais são os fatores que estão na origem de um desempenho diferenciado? • É possível reduzir a taxa de mortalidade das PEs? • É possível fazer com que as PEs sejam mais inovadoras e se adaptam melhor ao novo ambiente econômico ? maculan/coppe/ufrj

3. Base de análise As experiências das Pequenas Empresas de Base Tecnológica (PEBT) que passaram por um processo de incubação. Quais as condições que determinam a capacidade inovadora e a permanência no mercado (competitividade)? • Projeto empreendedor • Ambiente institucional • Aprendizado maculan/coppe/ufrj

4. Alguns Fatores relevantes • O ambiente institucional que acolhe as PEBTs : as incubadoras são agentes de seleção (projeto inicial e graduação) • A originalidade do projeto empreendedor que está na origem das PEBTs: inovação • O perfil individual dos Empreendedores • A capacidade de desenvolver um processo de aprendizado para adotar modos de gestão mais eficientes • Uso de ferramentas organizacionais que contribuem para o aprendizado maculan/coppe/ufrj

5. Perfil dos empreendedores • Dimensão individual : • homens (80%) jovens (20-30 anos no momento da criação da empresa 60%) • ensino superior (> 50% com terceiro grau, 35% com pós-graduação) • formação em engenharia (53%), informática (12%) • iniciação à pesquisa (busca de soluções) • forte ligação com instituições de ensino e pesquisa (acesso a informações) maculan/coppe/ufrj

6. Perfil .... (2) • Mas : • Experiência em gestão de negócios escassa • Desconhecimento da complexidade da organização de uma empresa • Desconhecimento dos negócios • Vulnerabilidade e fragilidade • Resposta: • Busca de formação complementar em gestão maculan/coppe/ufrj

7. Projeto empreendedor (1) • Criação de novo valor (inovação) • o projeto empreendedor que reproduz • o projeto empreendedor que imita • o projeto empreendedor que valoriza • o projeto de risco: inovação radical • Capacidade organizacional e de gestão maculan/coppe/ufrj

8. Projeto empreendedor (2) • Com regime tecnológico em mutação, o empreendedor procura valorizar seus conhecimentos = maior propensão a criar PEBTs baseadas neste regime tecnológico • Fortes incertezas devido a iniciativas de outros indivíduos com os mesmos conhecimentos e mesma capacidade de organizar a valorização econômica e definir novos negócios. • Dinâmica do projeto : necessário redefinir o projeto a partir das interações com outros atores e na medida em que a empresa se firma no mercado • Redefinição: mudanças de sócios e governança maculan/coppe/ufrj

9. Ambiente institucional • Deixar o esforço empreendedor se desenvolver a partir de uma dinâmica natural do mercado? • Espaço para uma política? • Estatuto microempresa • Financiamento • Legislação fiscal (Simples) • Brasil Empreendedor..... maculan/coppe/ufrj

10. Objetivos institucionais das incubadoras • Aumento da taxa de sobrevivência das PEBTs • Comercialização de resultados de pesquisa • Fortalecimento do empreendedorismo • Articulação política para maior visibilidade das PEBTs (integração a nível local + estadual + federal) • Favorecer o processo de inovação • Criar práticas de interações entre diversos atores: empresas, instituições de pesquisa, universidades, agências de planejamento ou de fomento à inovação.... • Forte ancoragem local >> maior inserção das PEBTs em arranjos locais? maculan/coppe/ufrj

11. Incubadora: ambiente de seleção e aprendizado • na entrada: viabilidade do projeto inovador (plano de negócios...) • durante: desenvolvimento do projeto inicial, organização e busca de recursos • na saída: capacidade de estabelecimento no mercado fora maculan/coppe/ufrj

12. Aprendizado organizacional • O processo de seleção entre as novas PEs (sobrevivência) é fortemente determinado : • pela intensidade e velocidade das mudanças tecnológicas • pela capacidade de avaliar a dinâmica competitiva • pela capacidade de organizar a produção, atender à demanda, reunir recursos operacionais >> Processo de aprendizado é permanente, complexo e lento maculan/coppe/ufrj

13. Aprendizado organizacional interno • Conhecimentos tecnológicos iniciais • Rotinas e procedimentos ligados à experiência que agilizam as decisões e evitam erros • Estruturação formal de certas atividades: produção, finanças (contabilidade), vendas (maior para as PEBTs industriais) • Uso de ferramentas da informática acima da média das PEs • Recursos humanos com maior qualificação • Atividades de desenvolvimento interno maculan/coppe/ufrj

14. Aprendizado por interações • Identificar as empresas parceiras (fornecedores e compradores) • Se relacionar com os centros de pesquisa • Obter meios de financiamento • Definir modos de relacionamento com agências de apoio à inovação, associações comerciais, instituições de pesquisa/ensino/treinamento... maculan/coppe/ufrj

15. Aprendizado por interações • Processo imitativo : troca de experiências • Troca freqüente de informações com fornecedores/compradores • Mas são informações não exclusivas >> impactos sobre competitividade? • Cooperam na organização da produção (compra ou subcontratação?) • Limites : • especificidade das competências necessárias • condições da competição • Não registro das mudanças no processo produtivo • Pouco registro das sugestões de usuários • Incorporação não sistemática de sugestões de melhorias maculan/coppe/ufrj

16. Limites do Aprendizado • Limitada utilização de instrumentos gerenciais para planejamento estratégico • Dificuldade em gerenciar custos • Fraca capacidade de previsão e priorização dos investimentos (avaliação do retorno, definição de metas...) • Formulação precária das necessidades de financiamento (não avaliação diferenciada das modalidades disponíveis) • Dificuldades em definir estratégias baseadas em oportunidades tecnológicas e mercadológicas • Escala de produção limitada...>> experiência limitada... >> aprendizado limitado maculan/coppe/ufrj

17. Inserção das PEBTsem redes • Experiências iniciadas dentro da incubadora permanecem limitadas >>> precisam ser consideravelmente ampliadas. • Variedade de relações com outros agentes econômicos • Mas relações principalmente de troca de informações com fornecedores e clientes ou instituições de ensino • >> as informações circulem mas correspondem a um conhecimento disponível para todos, não exclusivo e muito pouco específico  maculan/coppe/ufrj

18. Subcontratação : • transferência de normas de produção que exige definições técnicas e práticas apuradas de gestão e organização da produção • pode ser uma maneira de difundir práticas organizacionais mais sofisticadas • a diferenciar da compra regular de insumos maculan/coppe/ufrj

19. Reflexões não conclusivas • Qual é o impacto da ancoragem local para acesso a recursos (conhecimento, RH, insumos...)? • Qual é a capacidade de atendimento a mercados ampliados? • Possibilidade de multiplicar as PEBTs até gerar uma nova dinâmica local? • Participação das PEBTs graduadas em SPL? • PEBTs graduadas como padrão?? maculan/coppe/ufrj

20. Quando, numa região, organizações interagem de maneira regular em torno de questões importantes para a inovação e a competitividade das empresas, há possibilidade de formar um sistema produtivo local na base de interações, aprendizado e inovação? • A formação de um sistema de inovação é associado a mudanças institucionais que resultam de processos políticos • A análise das políticas públicas permite medir a presença do estado na criação de um arranjo produtivo inovativo (sistema fiscal, subsídios, investimentos em educação, infra-estrutura, pesquisa, medidas de apoio financeiro, difusão de normas técnicas.......) maculan/coppe/ufrj