180 likes | 314 Views
Rodzice 6-latków: uwarunkowania decyzji posłania sześciolatka do I klasy. dr Magdalena Czub Zespół Wczesnej Edukacji, Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie dr Joanna Matejczuk, prof. dr hab. Elżbieta Hornowska Instytut Psychologii, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.
E N D
Rodzice 6-latków: uwarunkowania decyzji posłania sześciolatkado I klasy dr Magdalena CzubZespół Wczesnej Edukacji, Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie dr Joanna Matejczuk, prof. dr hab. Elżbieta HornowskaInstytut Psychologii, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Cel nadrzędny: zidentyfikowanie przyczyn decyzji rodziców dotyczących posłania i nieposłania sześciolatka do pierwszej klasy szkoły podstawowej Przyczyny decyzji rodzicielskiej dotyczące posłania sześciolatka do I klasy Źródła, z jakich rodzice czerpią informacje Oczekiwania rodziców sześciolatków względem szkoły / przedszkola Obawy rodziców związane z posłaniem sześciolatka do I klasy Refleksje dotyczące słuszności decyzji posłania sześciolatka do I klasy/ oddziału przedszkolnego/ przedszkola Cele i pytania badawcze
Grupa 1 – rodzice 6-latków, którzy posłali dziecko do I klasy szkoły podstawowej Grupa 2 - rodzice 6-latków, którzy posłali dziecko do przedszkola/ oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej Grupa 3 - rodzice 6-latków, którzy posłali dziecko do I klasy szkoły podstawowej (50%) oraz rodzice 6-latków, którzy posłali dziecko do przedszkola/ oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej (50%). W spotkaniach łącznie wzięło udział 195 respondentów, w tym: 1 grupa – 10 osób, 3 grupy – po 9 osób, 18 grup – po 8 osób, 2 grupy - po 7 osób Osobybadane
Zogniskowany wywiad grupowy (ang. Focus Group Interview) moderowana dyskusja grupy respondentów na zadany przez badacza temat mająca na celu ujawnienie poglądów, motywów, opinii, ocen, uczuć i deklarowanych postaw osób badanych względem określonego problemu Scenariusz lista wątków, które będą omawiane czas spotkania 90 – 120 min Narzędzia badawcze
styczeń – luty 2013 roku 24 wywiady 12 na terenach wiejskich 12 w miastach liczących pow. 100 tys. mieszkańców 4 spotkania każdej z trzech typów grup organizacja badań
Sposób spostrzegania funkcji rodzicielskich Przekonania na temat systemu edukacji
Oczekiwania odnośnie placówki edukacyjnej Najbardziej znaczące oczekiwania
Obawy rodziców odnośnie szkoły • RODZICE DZIECI W I KLASIE • ruchliwość dziecka, nieumiejętność skupienia • zagubienie dziecka w nowym otoczeniu • duży zakres materiału do opanowania • zbyt duża różnica między 6 a 7-latkiem • kłopoty z integracją i kontaktami w grupie • niechęć dziecka do nauki, szkoły • niska samodzielność dziecka • niezdyscyplinowanie dziecka • RODZICE DZIECI W PRZEDSZKOLU • zagrożenia wynikające z kontaktów ze starszymi uczniami • zagubienie dziecka w nowym otoczeniu • niewystarczająca opieka nad dzieckiem • duży zakres materiału do opanowania • zahamowanie rozwoju dziecka • zbyt duża różnica między a 7-latkiem