1 / 6

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Työseminaari III 12.3.2014, Kuopio

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Työseminaari III 12.3.2014, Kuopio. Kun opiskelu ei kiinnosta, mitä oppilaitoksessa voidaan tehdä – kokemuksia ja näkemyksiä Seija Kärki Opiskelijahuollon koordinaattori Projektipäällikkö, YTL Savon ammatti- ja aikuisopisto. Lähtökohtia.

aggie
Download Presentation

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Työseminaari III 12.3.2014, Kuopio

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nuorten aikuisten osaamisohjelmaTyöseminaari III12.3.2014, Kuopio Kun opiskelu ei kiinnosta, mitä oppilaitoksessa voidaan tehdä – kokemuksia ja näkemyksiä Seija Kärki Opiskelijahuollon koordinaattori Projektipäällikkö, YTL Savon ammatti- ja aikuisopisto

  2. Lähtökohtia • OPH:n läpäisyntehostamisohjelman tuloksia (2014): • puolet kaikista keskeyttäjistä yli 20-vuotiaita • Myrskylä (2011): Nuoret työmarkkinoiden ja opiskelun ulkopuolella • 18-vuotiaiksi ”hengailleista” vain 20 % suorittaa tutkinnon • Kärki (2009): Kuraattorin työ ammatillisessa oppilaitoksessa • Elämänhallinnan tukea tarvitsevalle erityisopiskelijalle suunnitellaan (opinto)ohjauksellista tukea, mutta tarjotaan pedagogisia välineitä -> tarpeen ja tuen ristiriita

  3. Tutkinto edellä aloittaminen? • Miten asioiden olisi oltava, että systeemin määrittelemä ihminen itse haluaa sitä, mitä systeemi haluaa hänen haluavan? • Kenen tavoitteesta on kyse? • Miten siihen ammattiin opetetaan, jos opiskelija ei edes tule paikalle? • Opiskelijan oppimiselleen tarvitsema tuki usein oppilaitoksen ulkopuolella

  4. Onnistumisen elementit

  5. Paikallinen case • Työyhteisön kokonaisvaltainen ohjausote • Kuntouttava työote • Oppijalähtöiset pedagogiset ratkaisut • Henkilöstön huolenpitovalmiuksien lisääminen • Verkostotyö • Yksilölliset toimintamallit • Alueelliset toimintamallit

  6. Asiakas on oman autonsa kuljettaja- ei istu virkamieskuskin kyydissä Verkostotyöhön luistonestojärjestelmä!

More Related