Věková období – jejich zvláštnosti

1. Věková období – jejich zvláštnosti Mgr. Vendula Baboučková

2. Ontogeneze • = vývoj jedince od narození do smrti • člení se na věkové etapy, pro které jsou charakteristické anatomické, fyziologické, psychologické a sociální zvláštnosti. • Během ontogeneze se zvětšuje velikost těla i jeho částí a dochází k tzv. kvantitativním změnám, což nazýváme RŮSTEM (-končí v dospělosti). • Kvalitativním změnám, které vedou ke zdokonalování fcí, nazýváme VÝVOJEM (-pokračuje po celý život).

3. Růst a vývoj • Růst a vývoj jsou dva navzájem úzce související jevy, jejichž podstatou je dělení a rozmnožování buněk. • Růstové a vývojové procesy jsou sice do značné míry naprogramovány geneticky, přesto však je rychlost těchto změn, nástup a intenzita jednotlivých růstových fází výsledkem integrace genetických a enviromentálních faktorů.

4. Vývojová období 1. prenatální - období od početí jedince až po narození jedince 2. rané dětství - od narození do 3 let dělení: novorozenec - od narození do 1 měsíce kojenec - od 1 měsíce do 1 roku batole - od 1 roku do 3 let 3. předškolní věk - od 3 let - 6 let 4. mladší školní věk - od 6 let - 11, 12 let

5. 5. Starší školní věk - od 11, 12 let - 20 - 22 let -dělení: puberta (pubescent) - od 11, 12 let - 15 let adolescence (adolescent) - od 15 let - 20 - 22 let 6. dospělost - od 20 - 22 let - 65 let -dělení: časná dospělost - od 20 - 22 let - 31 let střední dospělost - od 31 let - 45 let pozdní dospělost - od 45 let - 65 let 7. stáří - od 65 let do smrti

6. Embryonální (nitroděložní) vývoj • První 2 měsíce - vývoj jednotlivých orgánů • Uplatňuje se především genetická výbava • Zárodek citlivý na škodliviny zevního prostředí prostřednictvým organismu matky – výživa, alkoholismus, drogová závislost, kouření • Morfologická poškození (tvarové změny) se projevují jako vývojové vady, patrné po porodu (např. vady srdce, poškození končetin, rozštěpové vady • Od 3. měsíce – období fetální. Vytvořeny základy všech orgánů. V tomto období vznikají spíše růstové a vývojové retardace

7. Novorozenecké období • Od porodu do konce 28. dne života • Zralost novorozence se posuzuje dle hmotnosti a délky • Charakteristické proporce: velká hlava, dlouhý trup a krátké končetiny • Pohyby jsou dány automatismy a reflexní činnosti

8. LMD-lehká mozková dysfunkce • Souhrnné označení pro celou řadu projevů dítěte na bázi strukturálních změn CNS, jež se odchylují od běžné normy, a jeví se jako nezvyklé a zvláštní (nápadně nerovnoměrný vývoj intelektových schopností, nápadnosti a poruchy v dynamice psychických procesů, hyperaktivita až hypoaktivita, nesoustředěnost, malá vytrvalost, impulsivita, překotnost, výkyvy nálad a duševní výkonnosti, tělesná neobratnost, poruchy vnímání aj.)

9. Současný moderní název je ADHD - Attention Deficit Hyperactivity Disorder - hyperaktivita spojená s poruchou pozornost, též je možno se setkat s názvem ADD - (Attention Deficit Disorders) - poruchy pozornosti. Příčiny - genetické vlivy - obtíže matky v těhotenství - nedostatek kyslíku při porodu - těžké porody- bezvědomí dítěte v raném dětství - traumata

10. Projevy LMD • Dítě se projevuje jako neklidné, nepozorné, zlobivé. • Nedokáže se delší dobu soustředit ani na hru ani na učení. • Chce být za každou cenu středem pozornosti. • Děti jsou velice impulsivní (dříve konají, než myslí) Některé nejsou schopné zvládat základní pravidla společenského chování. velký problém s rodinou, ve škole i s jejich vrstevníky. Z konfliktů pro ně pramení samé zklamání, děti se stahují do sebe či naopak se snaží na sebe strhnout pozornost negativním chováním.

11. DMO - Dětská mozková obrna • (DMO) představuje jakýkoli stupeň pohybového postižení (od málo patrného až po úplnou bezmocnost) a je podmíněna poškozením nezralého mozku během jeho vývoje. • Projevuje se variabilními poruchami koordinace a síly svalové činnosti, tedy poruchami držení těla a jeho motoriky. • patří mezi neuro-vývojová postižení motorického vývoje dítěte jež nastávají v důsledku postižení vývoje mozku během těhotenství, při porodu a v prvních měsících života. • odborníci uvádějí, že DMO postihne 2 až 5 dětí z 1000, přitom u jednoho dítěte z tisíce se jedná o postižení závažné. Více jak polovina závažněji postižených pochází z vysoce rizikové skupiny nedonošených dětí, především jsou to novorozenci s váhou pod 1500 gramů

12. Příčiny vzniku DMO • Získaná DMO : 10-20% dětí, je následkem poškození mozku v několika prvních měsících až letech života. Prvotní příčinou poškození mozku je často mozková infekce, jako je bakteriální meningitida (zánět mozkových blan) nebo virová encefalitida (zánět mozku); příčinou může být také mozkové poranění (při porodu, následkem pádu, dopravní nehody nebo týrání dítěte).    

13. Vrozená DMO: je přítomná již v okamžiku narození, byť nemusí být rozpoznána ještě po několik měsíců po porodu. V drtivé většině případů se příčinu vrozené DMO nepodaří zjistit • Příčiny: Infekce během těhotenství, novorozenecká žloutenka, Rh inkompatibilita, nedostatek kyslíku v mozku nebo poranění hlavy novorozence při porodu, cévní mozkové příhody

14. Období kojenecké (do 1.roku) a batolivé (do 3.let) • intenzivní růst a psychomotorický vývoj • spontánní pohybovou aktivitu reguluje centrální nervový systém na podkladě reflexů • dochází k propojení psychické a fyzické složky • lokomočním projevem je KROK • HRA-spontánní pohybová aktivita • PA pro toto období: 75% doby bdění, dostatečný spontánní pohyb ve vhodném prostředí

15. Dochází také k tvarovým změnám páteře postupným vytvářením krční lordózy (okolo 3. měsíce), bederní lordózy (dítě se začíná stavět a pokoušet se o chůzi) a hrudní kyfózy (vytváří se nejpozději). Rozvíjí se nervová soustava, smyslové vnímání a pohybové schopnosti. • odhalují se mentální, smyslové a tělesné vady • ve 4. měsíci odhalení vrozené luxace kyčelního kloubu

16. Předškolní věk (3-6let) • Pomalý a klidný růst a vývoj, dokončuje se vývoj hrubé a jemné motoriky • Patrné individuální odlišnosti, počátky abstraktního myšlení • Děti normomotorické 60% volného času v pohybu, děti hypermotorické 80% volného času v pohybu, děti hypomotorické 40% volného času v pohybu

17. Předškolní věk (3-6let) - pokračování • Pokud PA není naplněna reaguje organismus adaptací (či maladaptací)-naplnění potřeby je nutné pro stimulaci růstu a vývoje • Stimulace a adaptace vytváří podmínky pro fci orgánů+včasná prevence pro obezitu, diabetes, ischemickou chorobu srdeční, degenerativní změny pohybového aparátu a vertebrogenní obtíže

18. Předškolní věk (3-6let) - pokračování • Nedostatečná a nesprávná stimulace – málo PA, nedostatečné dráždění CNS, jednotvárná statická činnost – patologická únava, lokální přetížení, změny ve svalových vláknech, obezita • Nejčastější poruchy zdraví: záněty h. a d. dýchacích cest (chybný posturální stereotyp), dětské infekční nemoci, smyslové vady (krátkozrakost, dalekozrakost, astigmatismus, šílhání, nedoslýchavost), růstové poruchy

19. Mladší (6-11) a starší školní věk(11-18) • 1. období vytáhlosti, období plnosti • Dokončuje se vývoj jemné motoriky, vzrůstá výkonnost svalstva • Nerovnoměrnost v růstu kostí a svalstva-neohrabanost, pohyby nejsou dokonale přesné, nesoulad mezi percepcí a chtěným pohybem • Časté vadné držení těla díky omezení PA (školní docházka), riziko obezity, cukrovka

20. PA všestranné, nevhodná raná specializace (svalové dysbalance, mikrotraumata) • V pubertě se se projevují často poruchy páteře (chlapci až 5x častěji kyfóza, dívky skolióza), úrazy • Možný náročný trénink pokud: je založen na všestrannosti, dítěti přináší radost a sebeuspokojení, dítě se dobře rozvíjí a prospívá, je zajištěno pravidelné lékařské sledování

21. Adolescence • Zpomalení růstu, vývoj v pohybové oblasti, pohyby koordinované, dosažení vrcholu ve své fyzické kondici • Organismus má vysoký stupeň formovatelnosti, tj. menším úsilím dosahuje většího efektu – rychlejší růst trénovanosti, roste svalová síla

22. Dospělost • Růst tělesné výšky se zastavil, zvyšuje se hmotnost těla, osifikace kostí ukončena • Rychlá myšlenková a pohybová pohotovost • Vyšší fyziologická zdatnost – tělesná obratnost, nejkratší reaktivní doba • Vrchol zdraví a síly • 30 rok života-harmonie všech složek osobnosti, zakončení vývoje (evoluce), nastává involuce (stárnutí) • Organismus se postupně opotřebovává, větší unavitelnost, delší regenerace • PA je důležitá pro udržení dobrého zdravotního stavu, musí odpovídat věku a stimulovat org. harmonicky a všestranně

23. Stáří • Změny v procesu stárnutí jsou ireverzibilní • Snižuje se vitalita, zvyšuje se zranitelnost organismu, pokles fcí orgánů • Snižuje se adaptace na vnější prostředí, ubývá svalová hmota, klesá schopnost regenerace • Snižuje se respirační schopnost, výkonnost transportního systému, atrofické změny buněk • Degenerativní artrotické změny kloubů, úbytek vápníku (osteoporóza)-riziko častějších fraktur • PA-vhodně volená ZTV

24. Pravidelná PA a stárnutí • Věk, motivace • Dynamická složka – tělesná zátěž pozitivně ovlivňuje kardiovaskulární systém • Hybný systém vyžaduje cílená cvičení na odstranění svalových disbalancí-správné posturální a dechové stereotypy • Důležitý je pravidelný dlouhodobí pohybový režim