1 / 40

Inntak og søknad om spesialundervisning

Inntak og søknad om spesialundervisning. Rådgiver Gunvor Thomassen Opplæringsavdelingen Sør-Trøndelag fylkeskommune. Sør-Trøndelag fylkeskommune. Nord-Trøndelag fylkeskommune. Inntak og søknad om spesialundervisning. Hvem kan søke om spesialundervisning? Sakkyndig vurdering

ajay
Download Presentation

Inntak og søknad om spesialundervisning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Inntak og søknad om spesialundervisning Rådgiver Gunvor Thomassen Opplæringsavdelingen Sør-Trøndelag fylkeskommune Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  2. Inntak og søknad om spesialundervisning • Hvem kan søke om spesialundervisning? • Sakkyndig vurdering • Krav for å kunne søke særskilt prioritert utdanningsprogram • Saksbehandling og frister • IOP og vedtak Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  3. Søknaden Forskrift til opplæringslova § 6-8: ”Fylkeskommunen fastsett søknadsskjema som søkjarar må nytte. Søkjarar med lovfesta rett til vidaregåande opplæring etter opplæringslova § 3-1 må føre opp tre alternative utdanningsprogram på vidaregåande trinn 1 i prioritert rekkjefølgje. Det gjeld også søkjarar som melder behov for spesialundervisning.” Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  4. Søknad om spesialundervisning Søkere med rett til spesialundervisning kan søke om dette samtidig som han/hun søker om inntak. Kriteriet for å få spesialundervisning er at søkeren ikke har eller ikke kan få tilfredsstillende utbytte av det ordinære opplæringstilbudet. Det er en forutsetning at sakkyndig vurdering fra PPT er vedlagt. Søknadsfrist 1. februar 2008 Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  5. Spesialundervisning Spesialundervisningen kan innebære at: • Eleven har ordinære læreplanmål i alle fag, men trenger spesialundervisning for å nå disse måla • Eleven har ordinære læreplanmål i noen fag og mål som avviker fra ordinære læreplaner i andre fag • Eleven har egne, individuelle mål i alle fagområder Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  6. Sakkyndig vurdering Opplæringslova § 5-3: ”Før kommunen eller fylkeskommunen gjer vedtak om spesialundervisning […] skal det liggje føre ei sakkunnig vurdering av dei særlege behova til eleven. Vurderinga skal vise om eleven har behov for spesialundervisning, og kva for opplæringstilbod som bør givast. Den sakkunnige vurderinga skal blant anna greie ut og ta standpunkt til Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  7. Sakkyndig vurdering • eleven sitt utbytte av det ordinære opplæringstilbodet • lærevanskar hjå eleven og andre særlege forhold som er viktige for opplæringa • realistiske opplæringsmål for eleven • Om ein kan hjelpe på dei vanskane eleven har innafor det ordinære opplæringstilbodet • Kva for opplæring som gir eit forsvarleg opplæringstilbod Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  8. Sakkyndig vurdering Den sakkyndige vurderingen er et svært viktig dokument. Den skal være så klar og tydelig at det ikke skal være noen tvil om hvilket opplæringstilbud eleven bør få. Mottakerskolene skal, ut fra den sakkyndig vurderingen, kunne utarbeide en IOP for elevene. En sakkyndig vurdering som utarbeides mens eleven går i 10. klasse, kan følge eleven gjennom hele videregående skole (kan være inntil tre år gammel) Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  9. Søkere med rett til inntak på et særskilt prioritert utdanningsprogram • Søkere kan ha rett til inntak på et særskilt prioritert utdanningsprogram dersom vilkårene i forskriften til opplæringsloven, § 6-20 er innfridd. • Vilkårene er at søkeren har rett til videregående opplæring, jf. opplæringslovens § 3-1 første ledd og rett til spesialundervisning etter opplæringslovens § 5-1. • Søkeren må ha rett til spesialundervisning på grunn av - sansedefekter og motoriske defekter eller - store lærevansker eller - emosjonelle eller sosiale problem eller - store sammensatte funksjonshemninger eller - andre funksjonshemninger • Må argumenteres godt for, ikke nok å si at det bare er dette eleven er motivert for. Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  10. Søknad om spesialundervisning til Vg 2 og Vg 3 • Søkere med lovfestet rett til videregående opplæring har rett til inntak på et programområde på videregående trinn 2 eller 3 som bygger på det videregående trinn 1 eller 2 søkeren har gått jf forskrift til opplæringslova § 6-24. Søkere med rett til spesialundervisning og som ikke har vurdering med karakter, skal tas inn på grunnlag av individuell vurdering, jf. forskrift til opplæringslova §6-24. • Det skal gjøres en helhetsvurdering, der det også blir lagt vekt på sakkyndig vurdering og søkerens ønske. • Søkerne skal levere vedleggsskjema 2008-2009 Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  11. Minoritetsspråklige • Minoritetsspråklige som trenger spesialundervisning skal også benytte Vedleggsskjema 2008-2009. Søknadsfrist 1. februar 2008 Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  12. Endring i forskriften § 6 - 10 Vilkår for inntak til vidaregåande trinn 1 • har gjennomgått norsk grunnskole • har gjennomgått allmenn grunnopplæring i utlandet i minst 9 år eller har kunnskap og dugleik på nivå med norsk grunnskole • er skriven ut av grunnskolen etter opplæringslova § 2 -1 fjerde ledd • har tilsvarande realkompetanse jf § 6 - 27 Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  13. Forskriften § 6 – 10 bKommunene (skolene) må vurdere om søkerne har en opplæring som gir grunnlag for utskrift av vitnemål. Dette gjelder også voksne.De søkerne som ikke kan dokumentere at de har gjennomgått norsk grunnskole eller har gjennomgått minst 9 år grunnopplæring i utlandet må testes. Dette er Sør-Trøndelag fylkeskommunes ansvar. Det kan imidlertid utføres av andre. Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  14. OppholdstillatelseForskrift til opplæringsloven § 6-9:”Det er eit vilkår for inntak til vidaregåande opplæring at søkjaren har lovleg opphald i landet. Søkjarar som oppheld seg i landet i påvente av vedtak om opphaldsløyve, har ikkje rett til inntak til vidaregåande opplæring”.STFK tar inn søkere under 18 år uten å be om oppholdstillatelse. Søkere over 18 år til Vg1 må levere gyldig oppholdstillatelse. Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  15. Inntaksprosedyre • 1. februar mottar Opplæringsavdelingen søknadene om spesialundervisning • Opplæringsavdelingen kjører et prøveinntak (mars) med alle søkerne ut fra karakterene fra 1. termin • Alle konkurrerer om plassene (forskrift til opplæringslova § 6 – 25) • Alle søkerne til spesialundervisning vil bli knyttet opp mot programområde og skole Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  16. Konkurranseprinsippet • Alle søkerne konkurrerer om plassene, ikke bare de som søker om spesialundervisning Prøveinntaket kjøres ut fra karakterene på termin 1. • Alle søkerne er med i prøveinntaket, men resultatet blir bare avgjørende for søkere med rett til spesialundervisning Sør-Trøndelag Nord-Trøndelag fylkeskommune fylkeskommune

  17. Konkurranseprinsippet • Resultatet av prøveinntaket danner bakgrunn for tildeling av skoleplass til 1.februarsøkerne. • Skolene får opplyst hvem de sannsynligvis får som elever, og innkaller søkerne til inntakssamtale. • Skolene utarbeider IOP før inntaket skal være ferdig 12. juli. IOP og enkeltvedtak skal sendes til søkeren samtidig med inntaksvedtaket 11. juli Sør-Trøndelag Nord-Trøndelag fylkeskommune fylkeskommune

  18. ”Strategisk søking” • Elektro • Medier og kommunikasjon • Musikk, dans, drama De søkerne som har urealistiske søknader, får brev fra STFK om at de kan endre søknaden eller at de må forberede seg på en skoleplass utafor Trondheim Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  19. Inntaksgrenser 2007-2008 Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  20. Fordeles til skolene • Søknadene blir fordelt til de skolene der søkerne har konkurrert seg inn • Skolene fatter vedtak om spesialundervisning • Søkerne til særskilt prioritert utdanningsprogram på Vg1 plasseres uavhengig av karakterene når kriteriene for slik søknad er oppfylt • Søkere med under halvparten av karakterene plasseres etter individuell vurdering Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  21. Søkere med behov for tilrettelegging • Søkere som har behov for tilrettelegging, angir dette i søknaden ved å velge søkertype M • Avgiverskolen skriver en beskrivelse av hvilke behov søkeren har, og sender dette til STFK i juni • STFK har innført nytt datasystem med sikker sone, slik at meldingene kan nås av alle skolene i STFK Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  22. Spesielt i Sør-Trøndelag: • Bare til skoler som har spesielle kurs tilrettelagt for elever med store individuelle behov skal det brukes AOLOV-kode. • Kurskoder: • AOLOV1_ _ Tilrettelagt opplegg Vg 1 • AOLOV2_ _ Tilrettelagt opplegg Vg 2 • AOLOV3_ _ Tilrettelagt opplegg Vg3 • 9830 Tilrettelagt opplegg VK3 • 9831 Tilrettelagt opplegg VK4 Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  23. Spesielt i Sør-Trøndelag: Disse kursene finnes på følgende skoler: • 16011 Brundalen videregående skole • 16040 Byåsen videregående skole • 16140 Fosen videregående skole • 16039 Malvik videregående skole • 16033 Melhus videregående skole • 16027 Orkdal videregående skole • 16021 Røros videregående skole • 16030 Strinda videregående skole • 16056 Tiller videregående skole Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  24. Spesielt i Sør-Trøndelag: Til alle andre skoler skal søkere med store individuelle behov søke på ordinære utdanningsprogram. For at Opplæringsavdelinga skal bli oppmerksom på at det gjelder søkere med ekstra store behov, bers det om at sakkyndig instans melder fra om dette i egen melding til Opplæringsavdelinga. Opplæringsloven sier at ungdom som har fullført grunnskolen har rett til tre års videregående opplæring. Det gjelder også søkere med store individuelle behov. Måloppnåelse er avgjørende for om det skal søkes om utvidet rett Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  25. Alternativ opplæring • Skoleåret regnes som en del av skoleretten, men det vil bli mulighet til å søke om utvidet rett. • Tilbudene finnes ved: Brundalen vgs Gerhard Schønings skole Granskogen skole (Heimdal vgs) Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  26. Innføringskurs for minoritetsspråklige • Kurset er ment å kvalifisere minoritetsspråklig ungdom for ordinære utdanningsprogram • Primært for de med grunnskole fra hjemlandet • Formålet er å heve kompetansen i norsk og andre basisfag • Finnes på Gerhard Schønings skole (studieforberedende) og Tiller videregående skole (yrkesforberedende) Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  27. Knutepunktskole for tegnspråklige elever • Heimdal videregående skole tilbyr i samarbeid med Tiller videregående skole og Byåsen videregående skole et tegnspråkmiljø som gir mulighet for sosialt og språklig fellesskap og utvikling. • Kontakt gjerne Heimdal videregående skole direkte for nærmere opplysninger:tlf. 72 59 27 00. Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  28. Vedtak • For søkere fra Sør-Trøndelag vil vedtak om spesialundervisning bli sendt ut samtidig med vedtak om inntak ca. 11. juli 2008. Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  29. Vedtak om spesialundervisning • Er et enkeltvedtak som fattes av rektor på den enkelte skole. • Det kan klages på innholdet i vedtaket (for eks avslag på søknad om spesialundervisning) • Det kan ikke klages på hvilken skole eleven er tatt inn på • Klagen stiles til Fylkesmannen og sendes tilskolen der vedtaket er fattet. Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  30. Spørsmål vedr. spesialundervisning kan rettes til: • Sør-Trøndelag fylkeskommune, OpplæringsavdelingaTlf: 73 86 60 00 • gunvor.thomassen@stfk.no • Tlf: 73 86 62 27 • Informasjon kan også fås hos PPT og rådgivere i grunnskole/videregående skole. Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  31. Søknaden skal inneholde: • Utskrift av websøknaden. • Vedleggsskjema 2008-2009 • Sakkyndig vurdering fra PPT. • Karakterutskrift for 1. termin fra grunnskolen (ved søknad til Vg 1). • Karakterutskrift fra 1. termin Vg 1/ Vg 2 (ved søknad til Vg 2/ Vg 3). • Halvårsrapport og IOP for 1. termin inneværende skoleår (ved søknad til Vg 2/ Vg 3). Alt skal skannes – ikke stift arkene sammen! Bruk fargede skilleark mellom søknadene Søknadsfrist 1. februar 2008 Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  32. Hvordan levere søknaden • Alle søknader med vedlegg SKAL leveres i 1 eksemplarer • For søkere fra Sør-Trøndelag:Send til:Sør-Trøndelag fylkeskommuneOpplæringsavdelingenPostuttak7004 Trondheim. Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  33. Hvordan sjekker skolen resultatet av inntaket • Gå inn på Vigo skole (Rådgivermodulen) for å se hvor egne søkere er tatt inn, • Når svarfristen på søknadene om spesialundervisning har gått ut, er det mulig å sjekke på Vigo skole (Rådgivermodulen) om søkeren har svart • Søkerne kan legge inn forhåndssvar Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

  34. Vær så snill: • Be søkerne ta godt vare på brukeridentifikasjon og passord • Ikke ”beslaglegg” dette på skolen, men ha gjerne en kopi • Be foreldrene ta vare på en kopi • Gjør søkere og foreldre oppmerksomme på muligheten om å legge inn forhåndssvar • De er ikke mulig å svare på tilbudet på SMS Sør-Trøndelag fylkeskommune Nord-Trøndelag fylkeskommune

More Related