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Interkultureller Ansatz

Interkultureller Ansatz. Camila Gardini Heylmann Carla Reduzino Cornélia de Simone Karina Mendonça. Colégio Humboldt – São Paulo. Theorie. Wichtigkeit: Kommunikation zwischen Kulturen Im Fremdsprachenunterricht:. vergleicht fremde Kulturen und ermöglicht

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Interkultureller Ansatz

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Presentation Transcript

  1. Interkultureller Ansatz Camila Gardini Heylmann Carla Reduzino Cornélia de Simone Karina Mendonça Colégio Humboldt – São Paulo

  2. Theorie Wichtigkeit: Kommunikation zwischen Kulturen Im Fremdsprachenunterricht: vergleicht fremde Kulturen und ermöglicht Gemeinsamkeiten und Verschiedenheiten Vergleich zwischen eigener Kultur und Zielkultur

  3. Lernziel: Landeskunde einführen und bearbeiten

  4. München im Winter

  5. Schloss

  6. Schnee

  7. Schneemann

  8. Schlitten

  9. Schier

  10. Winter in Bahia

  11. Winter in Bahia Sonnenschirm

  12. Sandschloss

  13. Ball

  14. Eis

  15. Sonne

  16. Quellenangaben: • Neuner, G./Hunfeld, H. (1993): Methoden des fremd­sprachlichen Unterrichts, München: Langenscheidt (Fernstudien­einheit 4). • Roche, Jörg (2001): Interkulturelle Sprachdidaktik. Eine Einführung. Tübingen. Narr Studienbücher. • http://www.verliebtinmuenchen.de/t_muenchen.htm • http://www.citypictures.org/r-south-america-152-brasil-175-salvador-da-bahia-church-brazil-3269.htm

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