T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI PROJELER KOORDİNASYON MERKEZİ BAŞKANLIĞI

1. T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞIPROJELER KOORDİNASYON MERKEZİ BAŞKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

2. Paydaş Analizi Nedir? Mevcut sorundan veya olası projeden etkilenebilecek tüm paydaş grupların, bu grupların sorun/proje ile ilişkilerinin, güçlerinin ve etkilerinin, katılım stratejilerinin, belirlenmesidir. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

3. Paydaşların Katılımı Neye Yarar? • Bilgiye dayalı karar almaya yarar • Projenin daha ilk aşamalarında bir görüş birliği oluşturulmasını sağlar • Farklı paydaşların projeyi izleyebilmesi bakımından şeffaflık sağlar T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

4. Paydaş Analizi Sonuçları Proje Tasarlarken Nasıl Kullanılır? • Sorunları analiz ederken • Hedefleri belirlerken • Stratejiyi seçerken T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

5. Paydaş Analizi Sonuçları Proje Yazarken Nasıl Kullanılır? Proje Özeti veya Ön Teklifi: • Ortakların, hedef grupların ve nihai faydalanıcıların belirlenmesi • Paydaş analizinin özeti, liste veya tablo (anahtar paydaşlar ve ilgileri) • Projeye dahil edilecek aktörler ve bu aktörler arası ilişkilerin aktarılması Proje Dokümanı: • Gerekçelendirme: Hedef grubun seçilme nedenleri, bu grubun ihtiyaçlarının ve sorunlarının tanımlanması. Proje ile ihtiyaçlara nasıl cevap verilecek • Proje Yöntemi: Çeşitli aktörlerin projedeki rollerinin ve projeye katılımlarının tanımlanması ve bu rollerin onlara veriliş nedeni • Beklenen Sonuçlar: Hedef gruplar /faydalanıcılar üzerine etkisi; genel durum, teknik ve yönetim kapasitesi Mantıksal Çerçeve • Faaliyetler • Riskler ve varsayımlar T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

6. Paydaşlar ve Ortaklar Paydaşlar:Projeden doğrudan veya dolaylı, olumlu veya olumsuz etkilenen, ve/veya projeyi etkileyen bireyler, kurumlar veya gruplardır. (örneğin;Hükümet kurumları, STK’lar, özel sektör…) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

7. Farklı Paydaş Türleri • Yararlanıcılar (Beneficaries) : a) Hedef kitle (Target Group) : Proje faaliyetlerinden doğrudan ve olumlu etkilenecek kişi ve kurumlar (örn: eğitim katılımcıları) b) Nihai yararlanıcı (Final Beneficaries) :uzun vadede ve dolaylı olarak toplumsal ya da sektörel ölçekte olumlu etkilenecekler (örn:tarımsal üretimin gelişmesi  tüketiciler) • Proje ortakları (Project Partners): Projeyi uygulayan taraflar (hedef kitle grubundan da olabilir) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

8. Projeden olumsuz etkilenenler (Direk veya dolaylı) Proje Paydaşları Nihai Yararlanıcılar (Olumlu y. + Dolaylı y.) Proje Ortakları (Olumlu ve Direk) Hedef Kitle (Olumlu ve Direk) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

9. Örnek Paydaş Grupları • Yerel halk • Kullanıcılar, tüketiciler • STKlar • Kamu kurumları (örnek: bakanlıklar,valilikler, belediyeler) • Çıkar Grupları (örnek: birlikler, meslek odaları), • Özel Sektör • Uluslararası Kurumlar (örnek: donör kuruluşlar) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

10. Paydaş Analizi için 4 Adım: • Paydaşların belirlenmesi • Paydaşların ilgilerinin ve çıkarlarının tespit edilmesi • Paydaşların güçlerinin ve etkilerinin saptanması • Paydaş katılımı stratejisinin oluşturulması T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

11. 1. Adım: Paydaşların Belirlenmesi • Sorundan kimler olumsuz etkileniyor? • Kimler çıkar sağlıyor? • Projeye destek verenler ve karşı çıkanlar belirlendi mi? • Savunmasız ve hassas gruplar saptandı mı? • Kimler direk hangileri dolaylı olarak etkileniyor? • Tüm paydaşların özellikleri nasıl? ... v.s. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

12. Örnek:240 Genç Kadının İstihdamı T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

13. 2. Adım: Paydaşların İlgilerinin ve Çıkarlarının Tespit Edilmesi • Paydaşların her birinin projeden beklentileri nelerdir? • Paydaşların projeden sağlayabilecekleri muhtemel yararlar nelerdir? • Hangi paydaşların çıkarları, projenin hedefleri ile çelişmektedir? • Paydaşların her biri projeye ne gibi mali katkı sağlayabilecek durumdalar? Bunu sağlamaya istekliler mi?... v.s. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

14. Örnek: 240 Genç Kadının İstihdamı T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

15. 3. adım: Paydaşların Güçlerinin ve Etkilerinin Saptanması • Muhtelif paydaşların birbirleri arasındaki ilişkiler nelerdir? Kimin kimin üstünde gücü vardır? • Kim kime bağımlıdır? • Hangi paydaşlar örgütlenmiştir? Bu örgütlenme nasıl etkilenebilir veya bu örgütlenmenin üzerine nasıl inşa edilebilir? • Kaynakları kim kontrol etmektedir? Bilgi kimin kontrolündedir? • Yasal sorumluluk kimdedir?... v.s. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

16. Örnek: 240 Genç Kadının İstihdamı T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

17. 4. adım: Paydaşlara Karşı Olası Eylemler (Katılımı Stratejisinin Oluşturulması) • paydaşların, ilgilerini, çıkarlarını, etkilerini ve güçlerini dikkate almalıdır. • hangi düzeyde ne zaman sürece katılmaları gerektiğini belirlemelidir. • gerektiği takdirde proje faaliyeti olabilir T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

18. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı

19. GRUP ÇALIŞMASI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı