PELATIHAN PEKERTI DOSEN UMM MALANG, 19 – 20 April 2013

1. DOSEN DAN PENDIDIKAN TINGGI(Kompetensi, PengembanganKeilmuan, SPMPT danTantangan Global PT) NoorHarininoorhumm@yahoo.co.id081 235 33671 PELATIHAN PEKERTI DOSEN UMM MALANG, 19 – 20 April 2013

2. Tantangan Global PerguruanTinggi

3. Tantangan Global Abad 21 Sepuluh tantangan di abad 21 yaitu Kecepatan (speed) Kenyamanan (convenience) Gelombang generasi (age wave) Pilihan (choice) Ragam gaya hidup (life style) Kompetisi harga (discounting) Pertambahan nilai (value added) Pelayanan pelanggan (customer service) Teknologi sebagai andalan (techno age) Jaminan mutu (quality assurance) (Robert B Tucker (2001)

4. Tuntutan Pendidikan Abad 21 Dengan demikian, perguruan tinggi harus memiliki : Kredibilitas institusional secara utuh dan menyeluruh. Akuntabilitas tinggi terhadap masyarakat, Efisiensi dalam operasionalnya, Lulusan berkualitas, Manajemen internal yang transparan dan memenuhi standar.

5. PARADIGMA BARU PENDIDIKAN TINGGI • Pendekatan berorientasi padamahasiswa sebagai stakeholder utama. • Penilaian berdasarkan indikator kinerja (prestasi) bukansekedar aset, gedung, kampus dsb.

6. KEBIJAKAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TINGGI • Kualitas • Otonomi • Akuntabilitas • Akreditasi • Evaluasi Berdasar UUPT No 12/2012

7. UUPT No 12/2012

8. POSISI HDI Indonesia Sumber : UNDP Report (1996), (2005). Kriteria : Life expectancy, educational attainment dan adjusted real income. Tahun 1996 dan 2005 data dari 177 negara, tahun 2010 data dari 169 negara.

10. JUMLAH TENAGA S-3 Sumber : Dikti (1997) dalam Suyanto (2000)

11. Faktor-faktor yang dibutuhkandariCalonKaryawandrLulusanPerguruanTinggi

12. Faktor-faktor yang berpengaruhpadaKualitasLulusan PT

13. Kekurangan Lulusan PT Saat ini

14. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMBERI KONTRIBUSI KEBERHASILAN DALAM DUNIA KERJA SOFT SKILL (40%) NET WORKING (30%) KEAHLIAN DI BIDANGNYA (20%) FINANSIAL (10%)

15. 23 Atributsoft skills yang dominan dibutuhkandilapangankerja 1. Inisiatif 2. Etika/ integritas 3. Berfikirkritis 4. Kemauanbelajar 5. Komitmen 6. Motivasi 7. Bersemangat 8. Dapatdiandalkan 9. Komunikasilisan 10. Kreatif 11. Kemampuananalitis 12. Dapatmengatasi stress 13. Manajemendiri 14. Menyelesaikanpersoalan 15. Dapatmeringkas 16. Berkooperasi 17. Fleksibel 18. Kerjadalamtim 19. Mandiri 20. Mendengarkan 21. Tangguh 22. Berargumenlogis 23. Manajemenwaktu

16. SistemPenjaminanMutuPerguruanTinggi (SPMPT)

17. Pengertian MUTU • sesuaidengan ‘standar’ • sesuaidenganharapan‘pelanggan (costumer) • sesuaidenganharapan‘pihak-pihakterkait’ • sesuaidengan yang ‘dijanjikan’ • semuakarakteristikprodukdanpelayanan • yang memenuhipersyaratandanharapan

18. Sebelum SPM-PT Perguruan Tinggi Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri Penjaminan Mutu Internal EPS BED QA Evaluasi Diri Akredi tasi Penjaminan Mutu Eksternal 12

19. Kebijakan Nasional SPM-PT Pasal 50 ayat (2) UU. Sisdiknas: Pemerintah menentukan kebijakan nasional dan SNP untuk menjamin mutu pendidikan nasional; Perguruan Tinggi Sistem Penjaminan Mutu SNP Sistem Penjaminan Mutu SNP Pasal 4: SNP bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat. SNP Pasal 1 butir 27 PP. SNP: Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi yang selanjutnya disebut BAN-PT adalah badan evaluasi mandiri yang menetapkan kelayakan program dan/atau satuan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Internal (SPMI) SNP Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDPT) Eksternal (SPME) 13

20. Unsur MutuSPMPT Pihak-2 Terkait / Pelanggan (Stakeholders) Proses Masukan Keluaran • InstitusiPendidikanTinggi- PasarTenagaKerja- OrangTuaMahasiswa- Pemerintah- Mahasiswa,- dll. • Lulusan • Pencapaian lain • Silabus/RPKPS- Mahasiswa- Pengajar- Piranti danPeralatan- Lingkungan- Anggaran- Dokumen- Peraturan- dll. • Proses instruksi,- Kegiatan pendukung: riset, administrasi akademik, - Layanan akademik, - dll. (CU, 2003)

21. Organigraf PROSES PEMBELAJARAN Mahasiswa Baru Program pendukungpembelajaran Interaksi di kelas Tutorial dan latihan-latihan Perpustakaan dan Informasi Proses Pembelajaran Hubungan Luas Mendunia Praktikum danTugas Akhir Kerjasama kepakaran yang luas Sistem Evaluasi Pembelajaran Berbasis ICT Laboratorium Bahasa Lulusan BerkualitasTinggi

22. SNP, SPMPT, BAN PT BAN PT SPMPT Extra Baseline / SNP Baseline / SNP • Sistem Penjaminan Mutu • Panduan Mutu • Prosedur Mutu • Instruksi Kerja • Formulir • Organisasi Pelaksana Standar (Pemerintah, masyarakat, pelanggan) Kesesuaian Kepatuhan Kepuasan

23. STANDARISASI SISTEM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TINGGI Calon Mahasiswa Lulusan Proses Pembelajaran Kinerja di Pasar Kerja Funding Penghargaan Masyarakat Quality Assurance Suasana Akademik Leadership Management Physical Facilities Library Laboratories Staff Resources Curriculum Organization Permintaan Lulusan 1. ISI INTERNAL 2. Proses 3.SKL EKSTERNAL 8. PHP 6. Pengel. 5. S & Pras 7. Pendanaan 4. P & KP

24. MATERI MONEV-IN SEBAGAI KNOWLEDGE/SKILLS SIKLUS SPMPT SEBAGAI SISTEM PENGENDALIAN Monitoring Pelaksanaan EPSBED SEBAGAI SISTEM PELAPORAN (wajib) EPSBED DIKTI BENCHMARKING Evaluasi Diri Standar + LAPORAN PROGRES SPMPT PP19/2005 ttg SNP (8) Renstra Diknas Renstra Dikti Audit Internal Standar Baru AUN Standard (6,40) BAN-PT (15) International Standard Peningkatan Mutu Rumusan Koreksi

26. Pengguna lulusan ASOSIASI INDUTSRI KKNI = Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Kemenakertrans ASOSIASI PROFESI Pengembanganindividu & karir Kemendikbud Pengembangankeilmuan, pengetahuan, danketerampilan INSTITUSI PENDIDIKAN

27. SiapakahDosen ??

28. Ki Hajar Dewantoro •Ingngarso song tulodo (didepanmemberiteladan) Fasilitator & Inspirator •Ingmadyomangunkarso (ditengahmemberikan semangat) Motivator •Tut wurihandayani (dibelakangmemberikandukungan) • Cipta • Rasa • Karsa

29. SOSOK SEORANG DOSEN/GURU= Panutan = Digugu & Ditiru • DOSEN merupakan panutan • Peran & Fungsi Dosen (UU No.20/2003  SISDIKNAS) • Sumber Informasi • Fasilitator • Motivator • Evaluator • Sertifikasi Dosen profesionaldibidangnya

31. DOSEN (Konsep LAMA) • Seseorang yang berdasarkan pendidikandan keahlian • Diangkat oleh penyelenggara PT • Tugas pokok melaksanakan Tri Darma PT (pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat) • (KepmenkowasbangpanNo.38/1999)

32. DOSEN (Konsep BARU) • Pendidik profesional • Ilmuwan • Tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebar-luaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat • (UU Guru & Dosen  UU No.14/2005 Pasal 1 butir 2)

33. Syarat untuk menjadi dosen 1. memiliki kualifikasi akademik minimum a. Magister (S2) untuk program diploma atau sarjana b. Doktor (S3) untuk program pascasarjana 2. mempunyai kompetensi a. seperangkat pengetahuan, ketrampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati dan dikuasai oleh dosen b. untuk melaksanakan tugas keprofesionalan 3. memiliki sertifikat pendidikyaitu bukti formal sebagai pengakuan yang diberikan kepada dosen sebagai tenaga profesional 4. sehat jasmani dan rohani 5. memenuhi kualifikasi lain yang dipersyaratkan PT tempat bertugas 6. memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional

34. komPEteNsi DOSEN • KOMPETENSI KEILMUAN • Dosen ahli di bidangnya (Degre & Non Degree) • KOMPETENSI PROFESIONAL • Dosen mampu mengelola kegiatan akademik • KOMPETENSI SOSIAL • KOMPETENSI KEPRIBADIAN • Dosen mempunyai soft skills yg dpt dicontoh Attention Relevance Confidence Satisfaction

35. Profesionalisme Dosen • Profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi

36. INDIKATOR PROFESIONALITAS DOSEN 1. Kompetensi Pedagogik • Kemampuan Merancang Pembelajaran • Kemampuan Melaksanakan Proses Pembelajaran • Kemampuan Menilai Proses dan Hasil Pembelajaran • Kemampuan Memanfaatkan Hasil Penelitian untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

37. LANJUTAN 2. Kompetensi Profesional • Penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam • Kemampuan merancang, melaksanakan, dan menyusun laporan penelitian • Kemampuan mengembangkan dan menyebarluaskan inovasi • Kemampuan merancang, melaksanakan dan menilai pengabdian kepada masyarakat

38. LANJUTAN • 3. Kompetensi Kepribadian • Empathy • Berpandangan positif terhadap orang lain • Berpandangan positif terhadap diri sendiri • Genuine (authenticity) • Berorientasi pada tujuan

39. LANJUTAN 4. Kompetensi Sosial • Kemampuan menghargai keragaman sosial dan konservasi lingkungan • Menyampaikan pendapat dengan runtut, efisien dan jelas • Kemampuan menghargai pendapat orang lain • Kemampuan membina suasana kelas • Kemampuan membina suasana kerja • Kemampuan mendorong peran serta masyarakat

40. SYARAT PEMBELAJARAN KEPADA MAHASISWA OLEH DOSEN • BerorientasikepadaMahasiswa, BUKAN kepadaDosenatau Mata Kuliah • BerorientasikepadaHasilBelajar, BUKAN kepadaProsesBelajar

41. PENGEMBANGAN KEILMUAN -BidangIlmu RumpunIlmuselaras • Studilanjut : S1  S2  S3 • AsistenAhli  Lektor  LK  GB • Pengembangan Tri Dharma PT • Sertifikatpendidik

42. Terimakasih SelamatBerjuang Wassalamu'alaikumwr. wb.