Nincs egyetem könyvtár nélkül Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár

1. Nincs egyetem könyvtár nélkül Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár MSZ EN 9001:2009 tanúsítvány átadás 2011. szeptember 29. Bazsa György, a MAB elnöke

2. A könyvtárról – 1995-ben: • Két-három évtizeden át: „csak” profilbővülés (bibliotéka, majd fono-, video-, médiatéka) • A század végén: funkcióváltás  korszakváltás • klasszikus könyvtári funkciók élnek, • információrobbanás: követhetetlen, kezelhetetlen? • a megoldás esélye: a számítógép, CD-k, adatbázisok, multimédia • a megoldás módja: könyvtári-informatikai hálózatok (helyi, országos, nemzetközi)

3. Az eredmény és következmény: • library and information science • épül/kiépül az „informatéka” • új „olvasói” kultúra alakul • bővül a hozzáférhető könyvtár mérete: tanszéki → egyetemi → világhálózat • bővül a hozzáférés „topológiája”: munkaasztali, otthoni hálózati komputer • bővül: a könyvtárosi funkció: informatikus könyvtáros – szakmai szemléletváltás • „bővülnek” a költségek, de nem a források • bővül a jövőbeli funkció – de merre?

4. Tudás [=? a tudomány]: igen tág fogalom • egyéni tudás – kollektív tudás (az emberiségé) • egyéni: kevesebb, de több is (képességek + készségek + gének) • kollektív (könyvtári): hatalmas mennyiségű – megfogalmazott és rögzített (írás, kép, hang) • Tudomány: felkészült szakemberek szervezett csoportjai által felismert, szabatosan meg-fogalmazott, ellenőrzött, elfogadott, rendsze-rezett, rögzített – és előbb-utóbb a társada-lomban is megjelenő és ott alkalmazott – ismeretek egyre bővülő, megújuló összessége.

5. Egyetem: • a kutatásnak (az új ismeretek létrehozásának,a tudomány bővítésének és fejlődésének), • az oktatásnak (a tudomány terjesztésének és az értelmiségi szakemberek képzésének), • a doktor-képzésnek (a tudósutánpótlás, a szellemi elit megalapozásának) és • mindezek társadalmi hasznosulásának(ez jól megy az USA-ban, kevésbé jól Európában, nálunk) • intézménye. • Az (európai) egyetem közel ezer éve van, működik, megmaradva változik, alkalmazkodik – de a fenti funkció-együttesben belátható ideig mással nem helyettesíthető!

6. Könyvtár (olykor levéltárral együtt): • „tár”: hagyományosan az írásban (és képben) rögzített tudás (információ) nyilvános tárháza, azaz a tudás megőrzésének és hozzáférésének intézménye – egyre újabb adathordozókkal és funkciókkal (közösségi adatbázis, repozitórium); • dokumentálja a tudás/tudomány bővülésének, fejlődésének folyamatát és aktuális állapotát is. • „hely”: • olvasó és oktatóhely a hallgatóknak, • kutatóhely az oktatóknak, (külső) kutatóknak, doktoranduszoknak – és a könyvtárosoknak, • munkahely a könyvtárosoknak, web-hely – mindenkinek

7. szolgáltató – széles skálán : • helyben olvasás, kutatás, • (könyvtárközi) kölcsönzés, • forrásfelkutatás, • fordítás, • tanácsadás, • tájékoztatás [információ-menedzser]; • (saját) kiadvány-szerkesztés, kiadás, terjesztés, • kiállítás-rendezés, • reprográfia, • kötészet; • + hálózati (konzorciumi) résztvevő, partner; • + közösségformáló (rendezvény)fórum – lehet; • + köznevelő, példaadó: ahogyan mindezt teszi.

8. Tudás – egyetem – könyvtár kölcsönhatásai (átfedés): a partnerség tudás könyvtár egyetem K E E E K K

9. Kölcsönhatások, partnerség - 1 • egyetem  könyvtár: nincs egyetem könyvtár nélkül • az egyetemi (főiskolai) oktatás és kutatás egyik nélkülözhetetlen eleme és bázisa; • az egyetem minőségének fontos mércéje; • könyvtáros képzés – könyvtári tanszékek; • önálló honlap – szolgáltatások sokaságával;

10. Kölcsönhatások, partnerség – 2 • könyvtár  könyvtár: már régóta nincs könyvtár könyvtári kapcsolatok nélkül – a könyvtárak egymás partnerei (néha riválisai) • Kölcsönhatások, partnerség – 3 • egyetem  egyetem: bonyolult partneri és rivalizáló verseny-kapcsolatok (mi tudjuk)

11. Kölcsönhatások, partnerség - 4 • egyetem  könyvtár  informatika • Kölcsönhatások, partnerség – 5 • magyar könyvtárak  külföldi könyvtárak • világhálós kapcsolatok: új dimenziók • Kölcsönhatások, partnerség – 6 • könyvtár  pénzforrások (szponzorok) • könyvtár  kiadók, könyvterjesztők • könyvtár  egyetem  társadalom (gazdaság, kultúra, közoktatás stb., stb.)

12. Könyvtárkultúra funkciók: • a) Idehozni, elérni (mind)azt, amit mások közöltek. • állomány: nyomtatott, digitalizált (multimédiás) • katalógus – keresési technikák • hozzáférés: • a könyvtárban, az intézményben, városban • könyvtárközi úton • online – térben és időben szinte korlátlanul

13. b)Megmutatni mindazt, amit mi közöltünk! • egyén(en)ként: publikációs és hivatkozási listák, egyéni honlapok (korábban bibliográfiák) – kérik! • intézményként: honlap, adatbázis, archívum, repozitórium – számuk növekszik – közpénz! • nagyobb tudományos közösségenként: - MTA: Köztestületi Publikációs Adatbázis (KPA), Tudományos Publikációs Adattár (TPA);- Magyar Tudományos Művek Tára (MTMT); • - HUNOR (HUNgarian Open Repositories); • - MATARKA, MANCI, MOKKA stb. stb. stb.! ???

14. c)Megtanítani, terjeszteni, hogyan kell mindezt használni és művelni! • a szakirodalom követésében • az adatbázisok kezelésben és • feltöltésében (MTMT, HUNOR stb.) • a személyes honlapok készítésében stb. Ezt a nyílt könyvtárkultúrát kell segíteni, kiépíteni • a hallgatókban, • az oktatókban, kutatókban • és az informatikus könyvtárosokban is! Ezzel is segítik a könyvtárak az oktatást és kutatást!

15. Quo vadis [tudás – egyetem – könyvtár] ? → atudás társadalma, az informatikai társadalom felé • a tudás: az ismeretanyag mennyisége exponen-ciálisan nő – már nem a teljes lexikális tudás, hanem a tudás, az ismeret megtalálásának, szelektálásának, majd megszerzésének útját-módját-helyét fontos tudni; • az egyetem: funkciója lassan tágul, képzési rendszere átalakul, társadalmi kapcsolatai bővülnek; a tömeg- és elitképzés, a menedzsment, a finanszírozás megoldásra vár; • a könyvtár: a legdinamikusabban változó, változni kényszerülő sokszínű intézménytípus – bonyolult kontextus, sokféle igény, kevés pénz.

16. Kívánok ezen az úton szép eredményeket, sok sikert! Az elismerő minősítéshez gratulálok!