Clasa XIIB Liceul teoretic Mihail Sadoveanu Grupa 1

1. Cine suntemnoi? Clasa XIIB LiceulteoreticMihailSadoveanu Grupa 1 1MERIȚOIU SILVIA lider de grup 2 CĂPRIȚĂ BIANCA secretar 3 COTLEANU CLAUDIA intervievator 4 DELCEA COSMIN membru 5 IVAN CATALIN membru 6 GÂRLEANU DANIEL IT-ist

2. DE CE ACEST PROIECT? În ultimavreme am fostbombardațizilnic la TV de știriledespredezastrul nuclear de la FUKUSHIMA , Japonia. Cuvântul RADIAȚII se aflapebuzeletuturor. Acestlucru ne-a făcut să ne gândim ca omenirea se află la un punct de răscruce . Trebuie să învățăm să trăim cu radiații! Așa că ne-am propus săvedem care suntargumentelepentrusau contra folosiriienergieinucleareși să informăm corectpopulațiadespreutilizareașiimpactulacestoraîn viața noastră http://www.youtube.com/watch?v=CyHpCqaLI2g&feature=player_embedded#at=15

3. Importanțaacesteidescopeririesterelevată de cuvintelemarelui savant Albert Einstein : Ne-am pus intrebarea:Cedescoperire a secoluluitrecut a avutcelmai important impact asupraomenirii?  Fenomenulradioactivității esteforțaceamairevoluționară a progresuluitehnic, de la descoperireafocului de cătreomulpreistoricşipânăastăzi”. vomvorbidespreRadioactivitate

4. Cum ne influențează viața descoperirile științifice? Referitor la fenomenul radioactivității , Pierre Curie ,Laureat al Premiului Nobel pentruChimie 1903, spunea: ,,Ne punemîntrebareadacăomenirea are foloase dupăurmaaflăriisecretelornaturii, dacăestematurăpentru a profita de binefacerileacesteiasaudacă acestecunoștințe îi pot dăuna...”

5. Scopul proiectului Ne-am propus să găsim răspuns la întrebarea : -pregătireauneibroşuri de informarecorectă a populaţieiprivindradiaţiileşiinfluenţalorasupravieţiinoastre. -descoperireamodului in care pot fiinterpretatesirezolvatesituatiirealesirezolvarea de situatiiinduse. dezvoltareacompetentelor de autonomiesi de comunicareeficienta in grupsi individual- competentenecesarepentrulumeareala. ȘTIM SĂ TRĂIM CU RADIAȚII ?

6. RADIATIILE SUNT PESTE TOT IN JURUL NOSTRU! „Viațape Pămaânt s-a dezvoltatînprezențaradiațiilor de fundal. Nu estenimicnou, inventat de om.” (Eric J. Hall, profesor de radiologie, Universitatea Columbia) • Sursele de radiații din viațanoastră Ştiați căşiaparateleelectrocasnice emit radiații?

7. Pentru a ne informa am apelat la opinia specialiștilor : -invitatul nostru dr.Dumitru HAȘEGANU ,directorul Institutului de Științe Spațiale ,Măgurele , București, ne-a vorbit despre radiația cosmică -De asemenea am participat la un seminar susținut de studenții doctoranzi ,specialiști în Fizica radiațiilor , cu ocazia sărbătoririi a 100 de ani de la descoperirea nucleului de către Rutherford. Iatăun filmrealizat cu fotografii de la aceste întâlniri : Ce spun specialiștii? Apasapeaparat

8. Ce am aflat de la specialişti • Toatălumeaesteexpusăradiaţiilornaturale, venite din sol, din spaţiu, din produselealimentare, de la bunuri de consum cum arfidetectorii de fumşiceasuri cu fosfor, precumşi din altesubstanţe. • Efecteleradiațiilornaturale nu diferă de cele ale radiațiilorartificiale. • Efecteleradiațiilorsunt cumulative • Radiațiadevinepericuloasădoarîn doze mari. • Expunereaegală la diferitetipuri de radiații nu produce în mod necesarefectebiologiceidentice. • Radiațiile au aplicatii benefice ce ne facviatamaibuna

9. Am verificatlegeadezintegrării radioactive- experiment virtual http://www.walter-fendt.de/ph14ro/lawdecay_ro.htm • Am culesdatelesi le-am prelucratobținândcurba de dezintegrare

10. Am reprezentat in scara logaritmica si am calculat constanta radioactiva si respectiv timpul de injumatatire din panta dreptei

11. Ce am aflat important desprelegileceguverneazăacesteprocese ? • Dezintegrarearadioactiva e un procescompletaleator , fiindimposibil de precizat in ce moment se vadezintegra un anumenucleu. Se poateprezicedoar cu aproximatiecatiatomi se dezintegreazaintr-un timp dat. • Nucleele radioactive se dezintegreaza cu vitezadiferita in functie de tipullor . • Activitateauneisurseestenumarul de nucleece se dezintegreaza in unitatea de timpsi se masoara in Bq(1 Bequerell= 1 dezintegrare / s) • Viteza de dezintegrare e independenta de conditiileexterioare, cum arfitemperaturasaupresiunea • Numarul de nucleenedezintegratescade in timpdupa o legeexponentiala • Timpul de injumatatire al unuinucleuradioactivestetimpul in care numarul de nucleescade la jumatate

12. Ştiați că? • Dacămâncaţi o bananăvăiradiaţi cu 0,1 microsieverţi? • O radiografiedentarăvăiradiază cu 5 microsieverţi, iaruna a pieptului cu 100 de microsieverţi? • Dacălocuiţiîntr-o clădire din piatră, cărămidăsaubetontimp de un an, văexpuneţiunorradiaţii de 70 de microsieverţi? • Doza de radiaţiipe care o persoană o absoarbe din alimenteîntimpulunui an este de 400 de microsieverţi • Fumatulunuipachetşijumătate de ţigăriînfiecarezitimp de un an cauzeazăabsorbţia a 36 de milisieverţi, iar la 100 de milisieverţiexistărisculdezvoltăriicancerului? • Dacădozaanualăajunge la 500 de milisieverţi, o persoană din 250 poatedezvolta cancer? • O doză de 10.000 de milisieverţiabsorbiţiîntr-un an esteconsideratăfatală? • Înradioterapiapentru cancer estefolosită o doză de 20.000 de milisieverţi?

13. Omenirea la răscruceEnergeticanuclearăpro și contra ABORDAREA CORECTĂ ESTE REDUCEREA LA MINIM A RISCURILOR ! ESTE IMPOSIBIL SĂ SE ELIMINE TOATE RISCURILE !

14. STIATI CA? • …un grăuntede uraniu 238 poate produce aceeaşienergietermica cu ceaprodusa la arderea a 2,7 tone carbunesau1,9 tone de petrol? • ...rezervele de uraniusitoriusuntsuficientepentru a asiguraconsumul de energie in viitorpe o perioada de 7-8 sute de ani, daca se utilizeazauraniul 238 in reactorirapizireproducatori? • Probabilsunteţiexpusunor doze multmaimari de radiaţii inofensive de la aparatul TV de acasădecât dacă aţilocui lângă o centrală nuclearăîn funcţiune? • Radioactivitatea fumului unei termocentrale cu cărbune este mai mare decât cea dintr-o centrală nucleară de putere asemănătoare care funcţionează corect?

15. Pentru a afla acest lucru am aplicat un sondaj de opiniepentru a avea o imagine clară asupra stării de informare a populației. Putemaccesasondajulşi săvizualizăm răspunsurile. • Analizând acest sondaj am găsit că: • populația nu estesuficientinformatăastfel că s-a instaurat o stare de panică • populațiatânără , e puținmaibineinformatădeoarecestudiază la şcoală • efectele benefice ale radioactivității şimodulîn care ne poateîmbunănățiviațacunoaşterealegilorcedescriufenomenulnu suntcunoscutepreabine • oamenii nu ştiu cum săacționezeîncazulunuidezastru nuclear Suntempregătițioare pentru o catastrofă nucleară? 

16. CONCLUZIE Radioactivitateaestedescoperireasecoluluitrecutce a avutcelmai mare impact asupraomeniriiînsecolulXX.Impactulacesteia s-a simțitîntoatedomeniile -economic, politic , social.Cunoasterealegilorce o guverneaza ne poate face viatamaibunaprinmultiplele sale aplicatii .Problemafolosiriienergieinucleare rămâne o problemădeschisădatorităriscurilorpe care le presupunemanevrareamaterialelor radioactive.  Se impuneinformareacorectă a populațieiasupraacestuifenomen , dreptpentru care am realizat o broşură pentru informare a populației pe care o vom distribui prin activități de voluntariat.

17. Ce am învățat din acest proiect? PUTEM TRĂI CU RADIAȚII ! • Trebuiesă ne informăm corect din surse de încredere (specialişti competenți) • Să luăm decizii pentru viața noastră în cunoştiință de cauză • Că radiațiile pot îmbunătăți viața oamenilor dacă vom cunoaşte ,,tainele” fenomenului radioactivității • Să lucrăm în echipăşi să împărtăşim cu ceilalți ceea ce ştim

18. Iatăechipanoastră la lucru ! Sefanoastra_ Silvia BiancasiClaudia Cosmin DANIELsi ______________CATALIN