INKLUSION

1. INKLUSION Worauf es ankommt Marianne Wilhelm Pädagogische Hochschule Wien

2. Worauf es ankommt? …auf gute Fragen und gemeinsame Antworten

3. Frage nach dem RECHT • Menschenrechte • Kinderrechte • Rechte der Menschen mit Behinderungen INKLUSION IST RECHT, NICHT GNADE!

4. Bin ICH bereit? • Will ich Inklusion? • Kann und will ich kooperieren? • Welche Vorteile sehe ich? • Welche Nachteile befürchte ich? • Welche Ängste begleiten mich? • Welche Hilfen brauche ich?

5. Beispiel Vernetzungsprojekt der Bildungseinrichtungen Wiener Neudorfs und Schulentwicklung nach den Richtlinien des Index für Inklusion

6. Frage nach den WERTEN • Anerkennung von Vielfalt • Gleichberechtigung • Teilhabe • Wertschätzung • Gemeinschaft • Hilfsbereitschaft • Nachhaltigkeit

7. Anerkennung von Vielfalt ist? … wenn • die Begabungen jedes Kindes entdeckt und gefördert werden • es Angebote für Kinder unterschiedlicher Konfessionen und Rücksichtnahme auf kulturelle und spirituelle Riten und Bedürfnisse gibt • die Muttersprache eines Kindes als Zweit-/ Erstsprache selbstverständlich anerkannt / geschätzt wird • jedes Kind macht, wenn es möchte, überall mit • „Anderssein“ ganz normal ist und geschätzt wird

8. Anerkennung von Vielfalt ist? …wenn • alle gemeinsam lernen, lachen, spielen und Spaß haben • jede/r so angenommen wird, wie er/sie ist und Bedürfnisse äußern kann- bzw. Hilfe dabei bekommt seine Bedürfnisse klar zu machen • originelle Ideen und Vorschläge aller Kinder ihren Platz haben und verwirklicht werden • jede/r sich in der Gemeinschaft wohl fühlt und Verantwortung übernimmt • auf individuelle Wünsche und Bedürfnisse aller (Kinder / Menschen) eingegangen wird

9. Gleichberechtigung ist …? … wenn • allen das Recht auf gemeinsame Bildung eingeräumt wird • jede Sprache als gleich wertvoll erachtet wird • Buben und Mädchen das Gleiche tun dürfen, aber nicht tun müssen • jede/r das Recht hat mitzureden und gehört zu werden • Diskriminierung inexistent ist • Kinder mitbestimmen können • jede/r die gleichen Rechte und Pflichten hat – sie bewusst einsetzt und wahrnimmt und dabei aber selbstverständlich die Unterstützung bekommt, die er/sie braucht • individuelle Leistungen gleichwertig anerkannt werden

10. Gemeinschaft ist … ? … wenn • Unterschiede akzeptiert werden und niemand abgewertet wird • Grenzen anerkannt / gesetzt werden • gemeinsame Ziele erreicht und gemeinsam gefeiert werden • alle sich wahrgenommen fühlen von den anderen • eine Gruppe existiert, in der alle gleichberechtigt sind und die Summe aller Einzelnen ein Ganzes ergibt • das Klassenfoto nur gemacht wird, wenn alle darauf sind • alle ein Gerät bauen, damit einer dabei sein kann • Rücksicht auf den Nächsten genommen wird (meine Freiheit endet dort, wo ich den Nächsten in seiner Freiheit beschneide) • ein „schwaches“ Gruppenmitglied von allen gestärkt wird • jede/r eine wichtige Rolle in der Gruppe hat

11. Hilfsbereitschaft ist …? …wenn • Hilfe im Sinne von „Hilf mir, es selbst zu tun!“ gegeben wird • alle ein offenes Ohr / Herz haben. • alle Hilfe so geben, dass sie angenommen werden kann • alle bereit sind Hilfe zu geben • alle in Notsituationen ganz für den anderen da sind • andere Sichtweise ermöglicht werden (in die Haut des anderen zu schlüpfen) • verschiedene Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt werden • Hilfe selbstverständlich kommt, wenn sie gebraucht wird, ohne, dass der „normale“ Ablauf einer Tätigkeit unterbrochen wird • altersheterogen oder klassenübergreifend gearbeitet wird

12. Teilhabe ist …? …wenn • Teilhabe als Verantwortung gesehen wird und durch Handlungskompetenz und Kreativität der Gemeinschaft und des Einzelnen umgesetzt wird • alle in ihrer Einzigartigkeit wahrgenommen werden und Situationen den Bedürfnissen angepasst werden • alle das Gleiche, aber nicht dasselbe tun (müssen) • jede / r seine Stärken einbringen kann • wir wegen unserer Schwächen nicht ausgelacht werden • selbstbestimmt Entscheidungen mitgetroffen werden können

13. Teilhabe ist …? …wenn • jede/r das Recht hat dabei zu sein und mit zu tun • wir Wissen mit allen teilen („Behinderung ist Bildung, die man nicht bekommt.“ Feuser) • sich alle um den Beitrag eines Mitschülers reißen, der zwar nicht sprechen, aber toll zeichnen kann • die Vielfalt der Stärken bewusst eingesetzt wird • jede/r selbstbestimmt seinen Platz in der Gemeinschaft einnehmen kann • die Bedingungen geschaffen werden, dass die Einzelnen einander verstehen

14. Wertschätzung ist …? …wenn • alle Sprachen, die in der Kindergartengruppe / Klasse gesprochen werden, in einem Lied eingebaut werden („Guten Morgen“) • die eigene Person geschätzt wird (I-Kind wird zum Geburtstag eingeladen, Kind mit Trisomie 21 darf bei 1, 2 oder 3 mit dem Licht Lösung zeigen) • Akzeptanz von Schwächen und Fokus auf Stärken (Differenzierung im sozialen Bereich) • es kein Machtgefälle gibt, sondern natürliche Autorität (Entschuldigung der Lehrerin bei Kind)

15. Wertschätzung ist …? • ein wertschätzender Umgang mit anderen Werten und Meinungen gelebt wird (Vorschulklasse von Eltern erwünscht – Direktor dagegen) • gesellschaftliche Werte (Menschlichkeit, gelebte Demokratie,...) und gemeinsame Werte in der einzelnen Institutionen (Leitbild Schule) anerkannt und gemeinsam getragen werden • jede/r wichtig ist, Qualitäten repräsentiert und als wertvolles Mitglied geschätzt wird • jede/r ein Schatz ist und daher sehr wertvoll

16. Nachhaltigkeit ist …? …wenn • Maßnahmen schon in der Planung auf ihre Auswirkungen hin geprüft werden • Konzepte dauerhaft umgesetzt werden können • Menschen Entwicklungs- und Gestaltungsprozesse initiieren und damit eigene und gemeinschaftliche Prozesse entstehen • man „am Ball“ bleibt, nicht locker lässt • Entscheidungen / Maßnahmen auch für die Zukunft Bedeutung haben

17. Nachhaltigkeit ist …? …wenn • Altes nicht nur abgelöst wird, damit Neues diesen Platz bekommt (Verdrängung) • Qualität weiterentwickelt wird– Wertschätzung für das, was ist, ermöglicht das Hinwenden zu Neuem • regelmäßig evaluiert wird • die grundsätzlichen Werte ganz selbstverständlich sind und daher natürlich nach ihnen gelebt wird

18. Alles zusammen ist Inklusion  • Vielen Dank!