1 / 4

Wissen wir, was Schüler bewegt?

Wissen wir, was Schüler bewegt?. Quelle: ZDF-MSNBC vom 12.4.2000. Ergebnis einer Umfrage (n=445). 65% der Chemielehrer bewerten den Computereinsatz „positiv“: Anwendungen: Unterrichtsvorbereitung, Experi-mentieren (45 %). Man schätzt das zusätzliche motivierende Element.

alfonso-blackwell
Download Presentation

Wissen wir, was Schüler bewegt?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Wissen wir, was Schüler bewegt? Quelle: ZDF-MSNBC vom 12.4.2000 AkadOR W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

  2. Ergebnis einer Umfrage (n=445) • 65% der Chemielehrer bewerten den Computereinsatz „positiv“: • Anwendungen: Unterrichtsvorbereitung, Experi-mentieren (45 %). • Man schätzt das zusätzliche motivierende Element. • NeueSchülergruppen werden erreicht. • Die Daten sind auch zu Hause verfügbar. Quelle: B. Domke, Freiburg 1995. AkadOR W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

  3. Ergebnis einer Umfrage (2) • Kritik: • sinnvolle Unterrichtsbeispiele fehlen, • der materielle Aufwand ist sehr hoch, • lange Einarbeitungszeit der Schüler nötig, • viele Schüler sind zu leistungsschwach für den EDV-Einsatz. Quelle: B. Domke, Freiburg 1995. AkadOR W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

  4. Ergebnis einer Umfrage (3) • Wünsche: • Regionale Lehrerfortbildungen, • regelmäßige Anwendertreffs zu schulrelevanten Themen, • dringend Verbesserung der Ausstattungssituation. Quelle: B. Domke, Freiburg 1995. AkadOR W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

More Related