Чуева Л.М., заместитель начальника управления образования

1. Об организации внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в дошкольных образовательных учреждениях Старооскольского городского округа Чуева Л.М., заместитель начальника управления образования

2. «…Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком ранее" В.А. Сухомлинский

3. Статья 10. Структура системы образования п.4. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования: 1) дошкольное образование; 2) начальное общее образование; 3) основное общее образование; 4) среднее общее образование.

4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образованияутверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г.

5. Нормативное обеспечение • Постановление Правительства Белгородской области от 28.10.2013г. № 431-пп «Об утверждении Стратегии развития дошкольного, общего и дополнительного образования Белгородской области на 2013-2020 годы» • Постановление Правительства Белгородской области от 30.12.2013 г. № 528 - пп «Об утверждении государственной программы Белгородской области «Развитие образования Белгородской области на 2014-2020 годы» • Проект муниципальной целевой программы «Развитие образования Старооскольского городского округа на 2015-2021 годы»

6. Основа разработки ФГОС ДО - Конституция Российской Федерации - Конвенция ООН о правах ребенка • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

7. Основные принципы ФГОС ДО 1) поддержка разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека; 2) личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей; 3) уважение личности ребенка; 4) реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.

8. Достижение целей • повышение социального статуса дошкольного образования; 2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования; 3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; 4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

9. Решение задач 1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей; 3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней; 4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; 5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

10. Решение задач 6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; 7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; 8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; 9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей

11. Личностные УУД Преемственность результатов дошкольного и начального общего образования Универсальные учебные действия Целевые ориентиры • Инициативен, самостоятелен, способен выбирать занятия, игры • Уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится в себе и другим, имеет чувство собственного достоинства • Способен к фантазии, воображению и творчеству • Любознателен, проявляет интерес к причинно-следственным связям • Способен к принятию собственных решений с опорой на свои знания и умения в различных сферах деятельности • Способен к воплощению различных вымыслов

12. Коммуникативные УУД Преемственность результатов дошкольного и начального общего образования Универсальные учебные действия Целевые ориентиры • Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх • Способен договариваться, учитывать чувства и интересы других, способен к сопереживанию, стремится разрешать конфликты • Хорошо понимает устную речь, способен выразить свои мысли и желания

13. РегулятивныеУУД Преемственность результатов дошкольного и начального общего образования Универсальные учебные действия Целевые ориентиры • Умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам • Контролирует свои движения и управляет ими • Способен к волевым усилиям, преодолевает сиюминутные побуждения, доводит до конца начатое дело • Следует социальным нормам поведения во взаимоотношениях,правилах личной безопасности и гигиены • Способен наблюдать, экспериментировать

14. ПознавательныеУУД Преемственность результатов дошкольного и начального общего образования Универсальные учебные действия Целевые ориентиры • Обладает начальными знаниями о себе, о предметном, природном и социальном мире • Знаком с книжной культурой и детской литературой • Обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории • Имеет предпосылки грамотности

15. План действий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Утвержден МОиН РФ 31.12.2013 г.

16. Company L/O/G/O Основные направления Создание нормативно-правового, методического и аналитического обеспечения реализации ФГОС ДО Создание организационного обеспечения реализации ФГОС ДО Создание кадрового обеспечения введения ФГОС ДО Создание финансово-экономического обеспечения введения ФГОС ДО Информационное обеспечение введения ФГОС ДО

17. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ДО Муниципальный уровень Региональный уровень Институциональный уровень Приказ управления образования от 01.04.2014 г. № 451 «Об утверждении плана действий («дорожная карта») по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования в образовательных организация Старооскольского городского округа» Приказ департамента образования Белгородской области от 06.03.2014 г. № 745 «Об утверждении плана действий («дорожная карта») по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования» Разработан и утвержден план действий («дорожная карта») по обеспечению введения ФГОС ДО

18. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ДО МБОУ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) "Старооскольский городской институт усовершенствования учителей" МБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» МБУ «Старооскольский центр оценки качества образования»

19. Методическое обеспечение введения ФГОС ДО

20. Методическое обеспечение введения ФГОС ДО Структура ООП ДО (ФГТ)‏ Структура ООП ДО (ФГОС)‏ 2 части: обязательная часть (не менее 80% объема) + часть, формируемая участниками образовательных отношений (не более 20%)‏. 10 образовательных областей: «Физическая культура» «Здоровье» «Безопасность» «Социализация» «Труд» «Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка» 3 раздела: целевой, содержательный и организационный: в каждом обязательная часть (не менее 60% объема) + часть, формируемая участниками образовательного процесса (не более 40%)‏. 5 образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

21. Аналитическое обеспечение введения ФГОС ДО Письмо ФГАУ «ФИРО» о проведении мониторинга готовности образовательных организаций к введению ФГОС дошкольного образования от 14.02.2014 № 01-00-05/219

22. Запланировано Аналитическое обеспечение введения ФГОС ДО Муниципальная программа мониторинга условий для реализации ФГОС ДО ДОУ - проведение внутреннего мониторинга условий реализации ФГОС ДО

23. Организационное обеспечение введения ФГОС ДО • Приказ департамента образования Белгородской области от 05.12.2013 г.№3072 «О создании региональной рабочей группы по внедрению ФГОС дошкольного образования» • Приказ департамента образования Белгородской области от 26.02.2014 г. №596 «О внесении изменений в приказ департамента образования Белгородской области от 05.12.2013 г. №3072»

24. Информационное письмо Министерства образования и науки РФ от 10.01.2014 № 08-10 «План действий по обеспечению введения ФГОС ДО» Организационное обеспечение введения ФГОС ДО Белгородская область

25. Организационное обеспечение введения ФГОС ДО

26. Институциональный уровень Аналитическое обеспечение введения ФГОС ДО Скорректировать полномочия педагогического и методического советов ДОУ Активизировать работу по осуществлению взаимодействия с организациями дополнительного образования детей и социальными партнёрами Открыть консультативные пункты по оказанию психолого-педагогической, диагностической помощи родителям детей раннего возраста

27. Кадровое обеспечение введения ФГОС ДО • Курсы повышения квалификации педагогических работников ДОУ • Система методических мероприятий по повышению профессиональной компетенции педагогических кадров • План-график повышения квалификации педагогических работников образовательной организации по вопросам ФГОС ДО • Стажировочные площадки на базе 4 ДОУ

28. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка - детский сад №11«Звездочка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка - детский сад № 37 «Соловушка» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка - детский сад № 69 «Ладушки» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка - детский сад № 73 «Мишутка» Кадровое обеспечение введения ФГОС ДО

29. Кадровое обеспечение введения ФГОС ДО помощники воспитателя организационно-методическое сопровождение реализация Программы ДОУ по вопросам взаимодействия с социумом и организация инклюзивного образования тьюторы

30. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ДО Постановление правительства Белгородской области от 30.12.2013 № 565-ПП «Об утверждении нормативов расходов и порядка перечисления местным бюджетам субвенций из областного бюджета на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях»

31. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ДО РУКОВОДИТЕЛИ ДОУ переход на эффективный контракт РАБОТНИКИ ДОУ переход на новую систему оплаты труда ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ корректировка муниципальных заданий

32. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ДО заработной платы педагогических работников МОНИТОРИНГ ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ льготных категорий граждан по оплате за присмотр и уход за детьми Description of the company’s sub contents размера родительской платы

33. Информационное обеспечение введения ФГОС ДО

34. Информационное обеспечение введения ФГОС ДО освещение введения ФГОС ДО через размещение информации на сайтах управления образования участие во Всероссийском совещании о ходе внедрения ФГОС ДО “План действий (дорожная карта) по обеспечению введения ФГОС ДО” освещение введения ФГОС ДО через публикации в СМИ функционирование на сайте управления образования раздела «Обратная связь»

35. 2016 год – 100% дошкольных образовательных учреждений перейдут на ФГОС ДО

36. Об организации внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в дошкольных образовательных учреждениях Старооскольского городского округа Чуева Л.М., заместитель начальника Управления образования