1 / 17

Carrera de Pedagogía

Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula. Carrera de Pedagogía. El Constructivismo Presentación Elaborada Por Marlyn Melissa Letona Sabillon. ASIGNATURA INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION FACILITADOR JOSE CARLOS LEIVA LOPEZ SAN PEDRO SULA 15 DE JULIO, 2013.

alice-spence
Download Presentation

Carrera de Pedagogía

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula Carrera de Pedagogía El ConstructivismoPresentación Elaborada Por Marlyn Melissa Letona Sabillon • ASIGNATURA • INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION • FACILITADOR • JOSE CARLOS LEIVA LOPEZ • SAN PEDRO SULA 15 DE JULIO, 2013

  2. Índice CONTENIDO PAGINA Objetivos 3 Introducción 4 Área de Video 5 Historia del Constructivismo 6 Teóricos del constructivismo 7-8 Principios del Constructivismo 9 Características del Constructivismo 10 Factores del Constructivismo 11 Rol del maestro 12 Rol del alumno 13 Conclusiones 14 Recomendaciones 15 Web-grafia 16

  3. Objetivos 1 Definir concepto del Constructivismo 2 Enumerar las características del constructivismo. 3 Enumerar el rol del alumno y del docente en el Constructivismo. Ir al Índice

  4. Introducción Hoy en día el constructivismo es una herramienta de vital importancia para el docente en el aula de clases, es capaz de desarrollar en los niños, adolescente y jóvenes habilidades y destrezas que no estaban descubiertas en ellos. Aprender haciendo en la práctica, puede verse como una inversión del proceso enseñanza-aprendizaje Ir al Índice

  5. El Constructivismo Video Ir al Índice

  6. Historia del Constructivismo Surgida a mediados del siglo XX de la mano de investigadores de disciplinas muy diversas (psiquiatras, físicos, matemáticos, biólogos, psicólogos, sociólogos, lingüistas etc.).La orientación fundamental de esta corriente partió desde Immanuel Kant (1724-1804) Otro precedente del pensamiento constructivista podrían ser Jean Piaget  es uno de los personajes que difiere de esta corriente Ir al Índice

  7. Teóricos del Constructivismo: Piaget “El Constructivismo es un proceso interno y externo de construcción en donde, la persona participa de forma activa, logrando realizar tareas especificas”. Kant “El Constructivismo en el individuo construye el conocimiento a partir de los datos de la experiencia y gracias al orden que impone a dichos datos mediante elementos a priori, propios de su estructura”. Ir al Índice

  8. El Constructivismo: “Es una herramienta útil al docente porque a través del conocimiento generado en su entorno previamente, el alumno puede construir tareas específicas “ Ir al índice

  9. Principios del Constructivismo: 1 • Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento 2 • Cuando esto lo realiza en interacción con otros  3 El alumno da un significado a las informaciones que recibe. Ir al Índice

  10. Características del Constructivismo: Permite que el estudiante dirija el aprendizaje, cambie la estrategia y cuestione el contenido. Fomenta el diálogo y la colaboración entre los alumnos, los alumnos y el maestro. Alimenta la curiosidad de los estudiantes a través del uso frecuente del modelo de aprendizaje. Estimula y acepta la iniciativa y autonomía (independencia) del educando. Ir al Índice

  11. Factores que intervienen en el Constructivismo: Contexto La Escuela El aula Los intereses de los jóvenes Las necesidades de los jóvenes Los intereses de los jóvenes Ir al Índice

  12. Rol del maestro en el Constructivismo: El maestro debe motivar al alumno a descubrir principios por sí mismo. Promover el pensamiento crítico. Valorar las experiencias previas de los alumnos. Ir al Índice

  13. Rol del alumno en el Constructivismo: Participar activamente en las actividades propuestas Aceptar e integrar las ideas de otros. Proponer soluciones. Ir al Índice

  14. Conclusiones • Las experiencias y conocimientos previos del alumno son claves para lograr mejores aprendizajes. • El docente debe de ser creativo a la hora de integrar el constructivismo al salón de clases y para obtener resultados positivos en sus estudiantes. Ir al Índice

  15. Recomendaciones • Eliminar métodos tradicionales e introducir el constructivismo en el salón de clases. • Debe asegurar la construcción de aprendizajes significativos por parte del alumno. Ir al Índice

  16. Webgrafía • www.wikipedia.org • www.Paradigmaeduca.com • www.youtube.com • www.google.com • www.monografias.com Ir al Índice

  17. Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

More Related