1 / 27

Disajikan oleh : Dr. Hj. Renny Sofiraeni, M.Pd Widyaiswara Madya LPMP Jawa Barat

Penelitian Tindakan Kelas. Disajikan oleh : Dr. Hj. Renny Sofiraeni, M.Pd Widyaiswara Madya LPMP Jawa Barat. Seminar dan Workshop Karya Tulis Ilmiah Nasional, Penulisan Bahan Ajar, dan Buku Teks Se-Bandung Raya P2MP dan Career Center ASM Ariyanti Hotel Cemerlang, 26 Maret 2013.

alida
Download Presentation

Disajikan oleh : Dr. Hj. Renny Sofiraeni, M.Pd Widyaiswara Madya LPMP Jawa Barat

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PenelitianTindakanKelas Disajikan oleh : Dr. Hj. Renny Sofiraeni, M.Pd Widyaiswara Madya LPMP Jawa Barat Seminar dan Workshop Karya Tulis Ilmiah Nasional, Penulisan Bahan Ajar, dan Buku Teks Se-Bandung Raya P2MP dan Career Center ASM Ariyanti Hotel Cemerlang, 26 Maret 2013

  2. 2.1.Presentasipada forum ilmiah 2.2. Publikasiilmiahhasilpenelitianataugagasaninovatif 2.3. Publikasibukupelajaran, danataubukupedoman guru

  3. KTI berbeda-beda tapi..

  4. KaryaTulisIlmiah : LAPORAN HASIL PENELITIAN Add Your Text KTI : TINJAUAN ILMIAH ArtikelIlmiah TulisanIlmiahPopuler

  5. berisi laporan hasil penelitian yang dilakukan guru pada bidang pendidikan, dilaksanakan di sekolah dan sesuai dengan tupoksinya Umumnya PTK

  6. Mengapa PTK ? • Peranan penelitian dalam upaya perbaikan pendidikan (pengembangan ilmu ----- perbaikan pembelajaran) • Guru bukan objek pembaharuan, tetapi turut bertanggung jawab dalam mengembangkan keterampilan pembelajaran • Penelitian pendidikan umumnya dilakukan pakar/peneliti sehingga permasalahan kurang dihayati oleh guru • Publikasi hasil penelitian kepada praktisi memakan waktu yang sangat panjang

  7. KONSEP DASARPENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) PENGERTIAN SUATU BENTUK PENELITIAN YANG BERSIFAT REFLEKTIF DENGAN MELAKUKAN TINDAKAN TERTENTU AGAR DAPAT MEMPERBAIKI/MENINGKATKAN PRAKTEK PEMBELAJARAN DI KELAS SECARA LEBIH PROFESIONAL TUJUAN PERBAIKAN DAN PENINGKATAN LAYANAN PROFESIONAL GURU DALAM MENANGANI PROSES PEMBELAJARAN

  8. KEUNGGULAN PTK • Guru tidak harus meninggalkan tempat kerja • Guru dapat merasakan hasil tindakannya • Siswa dapat merasakan hasil treatmen

  9. Lanjutan MANFAAT • INOVASI PEMBELAJARAN MANDIRI, PERCAYA DIRI DAN BERANI MENCOBAKAN HAL BARU YANG DIDUGA DAPAT MEMBAWA PERBAIKAN • PENGEMBANGAN KURIKULUM • PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU

  10. KARAKTERISTIK PTK • PERMASALAHAN PRAKTIS DI KELAS • KOLABORASI • ADA UPAYA PERBAIKAN/PENINGKATAN • EFEKTIVITAS METODE/TEKNIK/PROSES PEMBELAJARAN • TIDAK UNTUK DIGENERALISASIKAN • TIDAK PERLU POPULASI ATAU SAMPEL • TIDAK MENGENAL KELOMPOK EKSPERIMEN DAN KONTROL • PROSES PENELITIAN MELALUI SIKLUS

  11. TAHAP PELAKSANAAN PTK • BERANGKAT DARI PERSOALAN KECIL • RENCANAKAN PENELITIAN TINDAKAN SECARA CERMAT (MASALAH, KELAS, REKAN YANG TERLIBAT, BANTUAN KONSULTASI) • SUSUN JADWAL YANG REALISTIK • LIBATKAN PIHAK LAIN • BUATLAH PIHAK LAIN TERINFORMASI • CIPTAKAN SISTEM UMPAN BALIK • BUATLAH JADWAL PENULISAN

  12. SIKLUS PELAKSANAAN PTK pelaksanaan pengamatan perencanaan SIKLUS-I refleksi pelaksanaan perencanaan SIKLUS-II pengamatan refleksi SIKLUS selanjutnya

  13. Rencana Rencana Refleksi Observasi Tindakan Rencana yang direvisi Rencana yang direvisi Refleksi Observasi Tindakan Tahapan PTK Kemmis dan McTaggart

  14. TAHAP PTK • TAHAP 1. PERENCANAAN Apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa dan bagaimana tindakan dilakukan,indikator keberhasilan • TAHAP 2. PELAKSANAAN TINDAKAN Pelaksanaan sesuai rencana • TAHAP 3. PENGAMATAN Dilakukan bersamaan dengan tindakan • TAHAP 4. REFLEKSI Kegiatan mengemukakan implementasi rencana tindakan

  15. LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS A. BAGIAN PEMBUKA - HALAMAN JUDUL - LEMBAR PENGESAHAN - KATA PENGANTAR - DAFTAR ISI - DAFTAR LAMPIRAN B. BAGIAN ISI BAB I PENDAHULUAN - LATAR BELAKANG MASALAH - IDENTIFIKASI MASALAH - RUMUSAN MASALAH - TUJUAN PENELITIAN - MANFAAT HASIL PENELITIAN BAB II KAJIAN PUSTAKA - KAJIAN TEORI - KAJIAN HASIL PENELITIAN BAB III METODOLOGI/METODE PENELITIAN - OBJEK TINDAKAN - SETTING/LOKASI/SUBJEK PENELITIAN - METODE PENGUMPULAN DATA - METODE ANALISIS DATA BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - GAMBARAN SELINTAS TENTANG SETTING - PENJELASAN PER SIKLUS - PROSES MENGANALISIS DATA - PEMBAHASAN BAB V KESIMPULAN - KESIMPULAN - SARAN UNTUK TINDAKAN LEBIH LANJUT C. BAGIAN PENUNJANG/PENUTUP - DAFTAR PUSTAKA - LAMPIRAN

  16. buku ber ISBN dan telah mendapat pengakuan BSNP. • artikel ilmiah dipublikasikan dalam junal ilmiah diedarkan • secara nasional dan terakreditasi. • tingkat provisi • tingkat kabupaten/kota. • makalah laporan hasil penelitian, diseminarkan di sekolahnya dan disimpan di perpustakaan

  17. Contoh :

  18. Bagian Awal : halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar isi, daftar label, daftar gambar dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan. • Bagian Isi : • Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian • BabKajian / TinjauanPustaka • BabMetodePenelitian • BabHasil-hasildanDiskusiHasilKajian, serta • BabSimpulan dan Saran-Saran. • BagianPenunjang: daftarpustaka dan lampiran-lampiran yang selangkap-lengkapnya

  19. Makalah laporan hasil penelitian lengkap dengan berita acara bahwa telah di seminarkan di sekolahnya. • Berita acara berisi keterangan tentang, waktu, tempat, peserta, notulen seminar, dan dilengkapi dengan daftar hadir peserta. • Berita acara ditandatangi oleh panitia seminar sekolah dan kepala sekolah. • Seminar dilaksanakan di sekolah penulis, dengan peserta minimal 15 orang guru yang berasal dari minimal 3 sekolah yang setingkat.

  20. 2.2. Publikasiilmiahhasilpenelitianataugagasaninovatif

  21. 2.2.Publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif (lanjutan..)

  22. 2.2.Publikasiilmiahhasilpenelitianataugagasaninovatif (lanjutan…)

  23. Contoh penolakan KTI • PTK yang tidakjelasapa, danbagaimanatindakandanmengapaya… • Contoh : • Judulnya PTK isinyabukan PTK, • Ditulistindakantertentu, tapitidakadadalambahasannya.. • TidakjelasPTKnyakarenajumlahhalamansangatterbatas .. Kurangdari 30 halaman • Tidakjelaskerangkaisinya… dll

  24. Contoh penolakan KTI • PTK yang tidaklengkapuraiannya • Contoh : • Tidakadaataukuranglampirandokumennya • Tidakadauraiantentangkapan PTK dilakukan • Tidakjelasuraiantentang langkah2 tindakansetiapsiklus… dll

  25. Contoh penolakan KTI • PTK namuntidakbenar • Contoh : • Tidakadasiklusdaritindakannya (minimum 2 siklus) • Kegiatansatusiklussangatterbatas (paling tidaksatusiklus 3-4 pertemuan) • Tidakadapenjelasanapatindakansebelumnyadanapatindakan yang BARU…

  26. SEKIAN DAN TERIMA KASIH

More Related