Iniciativa de Objetos de Aprendizaje - Colombia

2. Iniciativa de Objetos de Aprendizaje - Colombia Diego Ernesto Leal Fonseca Gerente de Proyecto Uso de Medios y TIC en Educación Superior Noviembre 29 de 2007

3. Contexto

4. Desafíos de la Educación Superior Colombiana Desconcentración y flexibilización de la oferta con calidad.

5. Desafíos de la Educación Superior Colombiana Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica.

6. Desafíos de la Educación Superior Colombiana Aumento de cobertura y retención de estudiantes con calidad.

7. Desafíos de la Educación Superior Colombiana Desarrollo de competencias básicas, laborales y profesionales a lo largo de la vida.

8. La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan decenal, Plan de Desarrollo 2007-2010 Eficiencia Calidad Cobertura

9. La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan decenal, Plan de Desarrollo 2007-2010 Eficiencia Calidad Cobertura Programas Estratégicos para la Competitividad Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación Competencias Comunicativas en Inglés Competencias Laborales Generales

10. 2007 – 2010: Ejes de operación Uso y apropiación de MTIC La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción

11. 2007 – 2010: Ejes de operación Uso y apropiación de MTIC La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción Desarrollo Profesional del Recurso Humano

12. 2007 – 2010: Ejes de operación Uso y apropiación de MTIC La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción Gestión de contenidos Desarrollo Profesional del Recurso Humano

13. 2007 – 2010: Ejes de operación Uso y apropiación de MTIC La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción Gestión de contenidos Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de infraestructura tecnológica

14. 2007 – 2010: Ejes de operación Uso y apropiación de MTIC Las acciones de los cuatro ejes se interrelacionan entre sí. Gestión de contenidos Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de infraestructura tecnológica

15. 2007 – 2010: Ejes transversales Uso y apropiación de MTIC Gestión de contenidos Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica

16. 2007 – 2010: Ejes transversales Uso y apropiación de MTIC Gestión de contenidos Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo

17. 2007 – 2010: Esquema de operación Uso y apropiación de MTIC Programa Nacional de Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación en Educación Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo

18. En dónde estamos?

19. Conceptualización

20. Conceptualización • Trabajo con expertos de diversas Instituciones de Educación Superior colombianas • Construcción y socialización de definiciones que orientan las iniciativas de catalogación, producción y uso. Blessed Ballesteros (Universidad del Norte) Andrés Chiappe (Universidad de la Sabana) Diego E. Leal (Universidad de los Andes – MEN) Edwin Montoya (Universidad EAFIT) Gerardo Tibaná (Universidad de los Andes - MEN) Tatiana Valencia (Pontificia Universidad Javeriana) Sergio Zapata (Universidad Pontificia Bolivariana)

21. Conceptualización Recurso digital Objeto Informativo Objeto de Aprendizaje

22. Documentos Imágenes Audio Video Conceptualización Un recurso digital es cualquier tipo de información que se encuentra almacenada en formato digital. Recurso digital Objeto Informativo Objeto de Aprendizaje

23. Himno Conceptualización Conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos educativos y que posee una estructura de información externa (metadato) para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación. Recurso digital Objeto Informativo Objeto de Aprendizaje Metadatos ---------------- ---------------- ---------------- Conferencia de Yalta Metadatos ---------------- ---------------- ----------------

24. Conceptualización Recurso digital Objeto Informativo Objeto de Aprendizaje

25. Conceptualización Conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos : contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización . Además, el objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadato) para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación. Recurso digital Objeto Informativo Objeto de Aprendizaje

26. Conceptualización Objeto de aprendizaje Elementos contextualizadores Recurso digital Objeto Informativo Objeto de Aprendizaje Actividades de aprendizaje Recursos digitales / Objetos Informativos Metadatos ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ---------------- ----------------

27. Catalogación

28. Catalogación • Piloto de catalogación y adaptación del material educativo digital existente en Instituciones de Educación Superior. • Creación de Bancos Institucionales de OA • Creación del Banco Nacional de OA

29. Catalogación Bancos institucionales de OA Fortalecimiento de la capacidad de Uso y apropiación • Acceso libre a los materiales catalogados. • Decisiones institucionales frente a propiedad intelectual. • Inicio de una red virtual de colaboración interinstitucional. • Estrategias institucionales de sostenibilidad. • Manual de Buenas Prácticas en la consolidación de Bancos de OA. • Operación de Bancos Institucionales durante • al menos cuatro años. Universidad del Norte Universidad Pontifica Bolivariana Universidad De Antioquia Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Universidad EAFIT Acceso a contenidos de calidad Universidad Nacional Universidad de la Sabana Universidad Nacional Abierta y a Distancia Universidad de los Andes Universidad Minuto de Dios Universidad del Valle Universidad Javeriana - Cali Acceso a infraestructura tecnológica

30. Catalogación Fortalecimiento de la capacidad de Uso y apropiación Banco Nacional de OA Universidad del Norte • Punto de entrada al contenido nacional. • Cosecha metadatos de Bancos Institucionales (o de cualquier repositorio que genere los archivos XML necesarios). • Centraliza metadatos y búsquedas. Universidad Pontifica Bolivariana Universidad De Antioquia MEN Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Universidad EAFIT Acceso a contenidos de calidad Universidad Nacional Universidad de la Sabana Universidad Nacional Abierta y a Distancia Universidad de los Andes Universidad Minuto de Dios Universidad del Valle Universidad Javeriana - Cali Acceso a infraestructura tecnológica

31. Catalogación Banco Nacional de OA

32. Catalogación Taller de visión estratégica

33. Uso

34. Uso de OA Talleres regionales con docentes • Conceptos básicos • Integración a la práctica docente • Búsqueda y evaluación de OA • Producción de OA

35. Uso de OA Material de apoyo a talleres

36. Uso de OA

37. Perspectivas

38. Estrategia inicial: Diciembre 2005

39. Avance: Diciembre 2007

40. Lista de necesidades OA Estudiante(s) de pregrado Desarrolla MEN Alimenta OA OA OA Selecciona tarea Desarrolla IES Contiene necesidades reales y pertinentes para el contexto. NO reinventar la rueda. Docente / Investigador Banco OA Selecciona tarea Equipo de producción Grupos de investigación en IE y de desarrollo de software. Consolida Adoptar/Adaptar/Crear Visión: Producción de OA Incluye Incluye Contiene

41. MEN OA OA OA IES Docente / Investigador Comunidades de expertos Banco OA • Construye conceptos, criterios de calidad • Genera cultura / socializa • Asistencia técnica • Creación de bancos (costos, procesos) • Buenas prácticas Equipo de producción Visión: Aseguramiento de calidad de OA Incluye Tercer filtro de calidad Valoración de los usuarios del OVA Incluye Hace parte de Segundo filtro de calidad Evaluación por perfiles aplicando criterios definidos Contiene Primer filtro de calidad Desarrollo aplicando criterios definidos Desarrolla

42. Estudiante(s) Banco M-MEN OA OA OI IES Docente / Investigador Banco OA Visión: Uso de OA Incluye Integra recursos / OA • MEN capacita en: • Creación de AVA • Tutoría en AVA Usa • Búsqueda, selección y uso de OA Contiene Consulta Construye Contiene referencias a

43. Preguntas abiertas • ¿Cómo evidenciar el uso? ¿Cómo fomentar el uso? • ¿Cómo asegurar un manejo adecuado de los temas de propiedad intelectual? • ¿Cómo debe evolucionar la definición de OA? ¿Es realmente necesaria en el largo plazo? • Tenemos que medir el impacto real del uso de este tipo de recursos en el aprendizaje.

44. Contacto Portal Educativo Colombia Aprende http://www.colombiaaprende.edu.co Programa de Uso de Medios y TIC Claudia María Zea Restrepo Directora czea@mineducacion.gov.co Diego Ernesto Leal Fonseca Gerente del Proyecto en Educación Superior dleal@mineducacion.gov.co http://www.diegoleal.org Presentación elaborada por: Diego Leal

46. ¿ ?

47. Un OA no garantiza aprendizaje

48. ¿Qué garantiza aprendizaje?