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NORMAS Y LÍMITES

NORMAS Y LÍMITES. MARZO 2013. ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES?. SON UNA REFERENCIA CLARA / SEGURIDAD. EL SENTIMIENTO DE FRUSTRACIÓN ES NECESARIO. ¿CÓMO DEBEN SER?. POCAS. BREVES Y SENCILLAS. CONSTANTES. DEBEN EVOLUCIONAR. DISCIPLINA. HAY QUE CREAR UNA DISCIPLINA BASADA EN EL RESPETO.

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NORMAS Y LÍMITES

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Presentation Transcript

  1. NORMAS Y LÍMITES MARZO 2013

  2. ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES? • SON UNA REFERENCIA CLARA / SEGURIDAD. • EL SENTIMIENTO DE FRUSTRACIÓN ES NECESARIO.

  3. ¿CÓMO DEBEN SER? • POCAS. • BREVES Y SENCILLAS. • CONSTANTES. • DEBEN EVOLUCIONAR.

  4. DISCIPLINA • HAY QUE CREAR UNA DISCIPLINA BASADA EN EL RESPETO. • TENEMOS QUE EVITAR LOS EXTREMOS. • AL NIÑO QUE SE LE PERMITE TODO SE LE IMPIDE DISCRIMINAR QUÉ ES LO ESENCIAL.

  5. ¿CÓMO CREAMOS RESPETO? • ACLARA LO QUE ES IMPORTANTE. • INFORMA DONDE ESTÁ EL LÍMITE. • EXPLICA LOS MOTIVOS DE TU DECISIÓN.

  6. ¿CÓMO DECIDIMOS LAS NORMAS? • CONSENSO. • INFORMAMOS. • ACTUACIÓN A LA PAR. • COLABORACIÓN.

  7. REFORZAMOS • ASÍ EL NIÑO O LA NIÑA INTENTARÁ REPETIR LA CONDUCTA POSITIVA. • MEJORES: SONRISA, CARICIA, FELICITACIÓN…

  8. CASO PRÁCTICO Estamos en el supermercado y nuestr@ hij@ coge una chocolatina y la echa en el carro. Cogemos la chocolatina, la sacamos y la colocamos en la estantería. Nuestr@ hij@ la vuelve a coger y se enfada… Le decimos que la deje, pues no puede comer lo que quiera y además, en casa hay chocolate. Coge de nuevo la chocolatina, empieza a chillar y a llorar… Ante la vergüenza, para que se calle y toooodoooss esos ojos dejen de llamarnos “malos padres/madres” echamos la chocolatina en el carro y con mucho enfado agarramos al niño del brazo y comenzamos a caminar…

  9. CASO PRÁCTICO 1º ¿Cómo hubierais reaccionado vosotros? 2º ¿En qué se ha confundido el padre/madre del caso práctico? 3º ¿Qué se debería haber hecho?

  10. Gracias por asistir.

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